Конспекты по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников

«Музыка – как средство патриотического воспитания дошкольников»

Патриотическое воспитание – это длительныйпроцесс, в котором детский сад играет важную роль. Цель его — воспитание в детях любви к Родине, своему народу и родной природе с самых ранних лет, а роль музыки в воспитании личности неоценима. Музыка обладает большим влиянием на ребенка, воздействуя на его эмоциональную сферу и творческий потенциал. Она способствует развитию мышления, учит сочувствию и помогает выражать широкий спектр чувств – от радости до гордости, обогащая не только ум, но и внутренний мир ребенка.

Нравственное, патриотическое и культурное воспитание тесно связаны между собой. Все эти аспекты присутствуют в моей работе с детьми.

Роль патриотического воспитания в детском саду.

Чувство патриотизма так многогранно по своему содержанию, что не может быть определено несколькими словами. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности со всем окружающим, и желание сохранить и приумножить успехи, достижения.

Воспитание патриотических чувств можно и нужно воспитывать с раннего возраста.

С младенчества дети слышат речь окружающих. Песни матери, сказки открывают окно в мир. Сказки волнуют, увлекают и заставляют ребёнка плакать и смеяться.

Дети переживают за героев. Сказка учит вселять надежду и веру в добро, дружбу, взаимопомощь, которые несут нам сказочные герои.

Загадки, пословицы, поговорки — они воспринимаются легко и естественно. В них и юмор, и грусть, и любовь к человеку, к Отечеству. Сказки, пословицы, поговорки формируют начало любви к патриотизму.

Опыт работы «Формирование гражданско-патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста средствами игровой деятельности»

События последних десятилетий в нашей истории заставляют по-новому взглянуть на, казалось бы, достаточно привычные и вполне понятные значения слов — патриотизм и гражданственность. Современные дети отстранились от отечественной культуры, общественно-исторического опыта своего народа.

Современное Российское общество остро переживает кризис духовно – нравственных идеалов. Сегодня каждый из нас понимает потребность возрождения и развития духовных традиций нашего Отечества.

Вопросы духовно-нравственного воспитания закреплены в Законах Российской Федерации «Об образовании» и «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», так же проблема духовно-нравственного воспитания отражена в Концепции модернизации образования.

Дидактическая многофункциональная игра-пособие по патриотическому воспитанию «Собери картинку по клеточкам»

Воспитатели:

• Богославская Марина Сергеевна
• Грузд Марина Борисовна

Пояснительная записка

Дидактическая многофункциональная игра-пособие по патриотическому воспитанию «Собери картинку по клеточкам» для детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения (амблиопия, косоглазие), является авторской разработкой. Позволяет на основе использования иллюстративного материала с изображением военной техники времен Великой Отечественной войны решить поставленные автором задачи, направленные на развитие у ребёнка умения ориентироваться в микропространстве. Ориентировка в пространстве имеет большое значение для всех сторон деятельности человека, оказывает влияние на развитие его самосознания, личности в целом. Игра способствует развитию внимания, а именно: направленности и сосредоточенности внимания на определённом объекте; способности акцентировать своё восприятие. Развитие внимания является необходимым процессом для подготовки детей к обучению в школе. Очень важно, чтобы у него на начальном уровне были сформированы: мелкая моторика рук, внимание и память, логическое мышление. Умения и навыки ребёнка, с которыми он придёт в первый класс, составляют фундамент для его дальнейшего обучения и развития.

Формирование нравственно-патриотического воспитания у детей дошкольного возраста посредством игры

Слайд 1

Здравствуйте, коллеги. Я. Годящева Юлия Валерьевна, воспитатель детского сада Академия Крохи Томского района.

Тема моего доклада представлена на слайде.

Проблема нравственно-патриотического воспитания в настоящее время становится особенно актуальной и играет ключевую роль в формировании личности ребенка как будущего гражданина страны.

Слайд 2

Дети часто недостаточно осведомлены о своей семье и родственниках; многие из них не знают своего домашнего адреса, даты рождения или имен родителей. Кроме того, они испытывают трудности с ответами на вопросы о своем городе и стране. Это является серьезной проблемой для нынешнего поколения. Чтобы человек искренне уважал память своих предков, ценил свою Родину и ощущал ответственность за свою страну, необходимо начинать воспитание в этом направлении с раннего детства.

Проект «Город Щигры-частичка соловьиного края»

МКДОУ “Детский сад “Улыбка” г. Щигры ”

Долгосрочный, групповой, исследовательски -творческий.

Участники проекта: Педагоги, дети старшего возраста, родители.

Актуальность

Патриотические чувства закладываются в процессе жизни и бытия человека, находящегося в рамках конкретной социокультурной среды.

Патриотизм в современных условиях – это с одной стороны, преданность своему Отечеству, а с другой – сохранение культурной самобытности каждого народа, входящего в состав России.

Любовь маленького ребенка-дошкольника к Родине начинается с отношения к самым близким людям – отцу, матери, дедушке, бабушке, с любви к своему дому, улице на которой он живет, детскому саду, селу.

Воспитывая любовь ребенка к тому, что его окружает, к самому близкому и дорогому – мы воспитываем патриотизм.

Мы горим желанием воспитать любовь к Родине, а оказывается не в состоянии воспитать у ребенка любовь к самому близкому – к родному дому, детскому саду, селу, а ведь это основа из основ нравственно-патриотического воспитания, его первая и самая важная ступень. Дошкольник прежде должен осознать себя членом семьи, неотъемлемой частью своей малой родины, потом – гражданином России, и только потом – жителем планеты Земля.

Конспект занятия по речевому развитию в подготовительной к школе группе «Пересказ рассказа Л. Кассиль «Памятник советскому солдату»

Автор: Арискина Ольга Валерьевна, учитель-логопед.

Цель: Пересказ рассказа Л. Кассиль «Памятник советскому солдату»

Задачи:

• Развивать монологическую формы речи. Закреплять умение пересказывать рассказ с опорой на мнемотаблицу.
• Закреплять умение составлять предложения по заданной теме с опорой на схемы имен признаков (технология ТРИЗ), и объединять предложения в описательный рассказ.
• Закреплять умения объединять в распространенном ответе реплики других детей.
• Актуализировать словарь по теме. Закрепить понятия «воин», «воин-освободитель», «русский солдат». Дать понятие о взаимозаменяемости этих понятий (синонимии)
• Развивать коммуникативные умения, умение работать в команде. Закреплять умения поддерживать непринужденную беседу, задавать вопросы, правильно отвечать на вопросы педагога и детей.
• Развивать познавательный интерес, инициативу и самостоятельность. Воспитывать уважительное отношение к Родине,
• Развивать патриотические чувства, уважение и гордость за поступки героев Отечества, достижения страны;
• Воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов.

Материалы и оборудование: картина Федора Ивановича Невежина 1947г. «Русский солдат», фото монумента, павшим в боях за Берлин советским воинам «Воин-освободитель», карточки имена признаков, коврограф или наборное полотно, опорные схемы для создания мнемотаблицы.

Патриотическое воспитание

Подготовили: Бикбулатова З.М., Самгина Е.Н.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательноеучреждение «Детский сад комбинированного вида № 23«Малыш» г. Альметьевск.

Патриотическое воспитание – это воспитание любви к Родине, преданность ей, ответственность и гордость за нее, желание трудиться на ее благо, начинает формироваться уже в дошкольном возрасте. Современные дети мало знают о родном городе, стране, особенностях народных традиций, часто равнодушны к близким людям, в том числе к товарищам по группе, редко сострадают чужому горю.

Для того чтобы доступно и интересно объяснить детям данного возраста о нашей родине, я изготовила лэпбук «Патриотическое воспитание».

Цель: воспитание у детей нравственно-патриотических чувств, любви к своей родине России. 

«Формирование представлений у детей дошкольного возраста о ВОВ через различные виды детской деятельности»

Вид проекта: информационный, творческий.

Срок реализации проекта: долгосрочный (октябрь – май).

Участники проекта: дети, воспитатели, родители

Ожидаемые результаты:

расширение представлений детей о подвигах советского народа, о защитниках отечества и героях Великой Отечественной войны. Формирование внимательного и уважительного отношения у дошкольников к подвигам земляков-героев; личным историям членов семей участников боевых действий; к ветеранам и пожилым людям, желания оказывать им посильную помощь. Ознакомление с литературными произведениями на военную тематику и изучение списка городов-героев.

Материалы и оборудование:

• подбор исторической литературы.
• подбор наглядного материала (иллюстрации, фотографии).
• подготовка изобразительного материала для продуктивной деятельности.
• дидактические и подвижные игры.
• выставки книг, рисунков.
• магнитофон

Цель проекта:

Квест-игра по патриотическому воспитанию «Как прекрасен край родной»

Подготовила воспитатель: Попова Елена Александровна

Интеграция областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Цель: Формирование у детей чувство патриотизма и любви к своей «Малой Родине».

Задачи: Обобщать и систематизировать знания детей о малой Родине. Расширять представление у детей о родном городе Киселёвске, его достопримечательностях. Развивать умение слушать, развивать логическое мышление, воображение и внимание. Продолжать развивать у детей умение ориентироваться на местности, правильно выбрать дорогу, дружно работать в команде. Активизировать речь детей. Воспитывать у детей любовь к родному городу,