ИЗО детям
- Details
- Written by: Забегаева Людмила Викторовна
- Category: ИЗО детям
- Hits: 9436
Программное содержание:
- учить детей создавать аппликативные изображения овощей: морковь – способом мозаичной аппликации капуста – способом обрывной и накладной аппликации;
- вызвать интерес к созданию индивидуальной композиции «Заюшкин огород»;
- развивать чувство формы и композиции;
- воспитывать коммуникативные навыки, интерес к творчеству.
Материал:
Мозаика оранжевого цвета, бумажные овалы темно-зелёного цвета,светло-зеленые салфетки для объемной аппликации, клей, клеевые кисточки, салфетки бумажные, клеёнки. Морковь и капуста- муляж. Опорные схемы для планирования работы с детьми; «моркови», «капусты». Игрушка- зайца корзинки
Предварительная работа:
- аппликация и рисование по представлению «Зайка серенький стал беленький»;
- беседа об огородных культурах;
Ход занятия:
Воспитатель: Вот и наступила, ребята, поздняя осень. Деревья сбросили золотой наряд. В деревнях собрали весь урожай с полей и огородов. Звери в лесу приготовились к зиме.
Дети читают стихи об осени.
Ребёнок:
Красоту осенней моды
Сбросил вниз устало лес,
Осень поздняя природы -
Время грустное чудес.
Воспитатель: Ребята! Я предлагаю вам сходить на наш огород и посмотреть, все ли овощи собраны на нем.
Дети с воспитателем проходят на импровизированный огород.
Read more: Занятие по аппликации в средней группе «Гостинец для зайки»
- Details
- Written by: Парамонова Татьяна Викторовна
- Category: ИЗО детям
- Hits: 6130
Вообразите, что все цвета исчезли из окружающего мира, и мы видим его только серо-белым. Какая унылая, однообразная и непривычная картина получится. Оказывается, как много в нашей жизни значит цвет. Некоторые предметы мы узнаем только благодаря цвету. Представьте три круглых по форме и одинаковых по величине объекта.
Мы можем превратить их в разные предметы с помощью цвета. (рисунок 1)
Цвет помогает узнать, поспели ли ягоды, наступила ли осень, потому что зеленые листья пожелтели или покраснели, какое состояние человека - от того румян он или бледен. Значит, цвета и их оттенки надо знать хотя бы для того, чтобы лучше понимать друг друга. Цвет – один из признаков видимых нами предметов, осознанное зрительное ощущение. И, следовательно, цвет помогает детям понимать окружающее.
Read more: Через эксперименты с цветом к пониманию окружающего
- Details
- Written by: Трушечкина Светлана Петровна
- Category: ИЗО детям
- Hits: 7675
Задачи:
• Развивать логическое мышление, память.
• Закреплять умение детей устанавливать причинно-следственную связь между природой и деятельностью человека в природе.
• Закреплять с детьми правила поведения в природе (не оставлять мусор.)
• Воспитывать доброе, милосердное, ответственное отношение к природе и ее обитателям.
• Совершенствовать умение создавать сюжетные изображения по представлению.
• Учить детей составлять гармоничные образы рыбок из отдельных элементов (кругов, овалов, треугольников), симметричных предметов из бумаги, сложенной вдвое.
• Активизировать способы вырезания кругов и овалов – из квадратов или прямоугольников путем закругления углов.
• Развивать комбинаторные и композиционные умения: составлять варианты изображений (рыбок) из нескольких частей, красиво размещать на композиционной основе (прямоугольный лист бумаги).
- Details
- Written by: Сазанович Елена
- Category: ИЗО детям
- Hits: 4454
Программное содержание:
· Учить детей отвечать на вопросы воспитателя.
· Воспитывать интерес к явлениям природы, отражать свои впечатления в рисунках.
· Продолжать учить детей рисовать пальчиком и бумажными комочками, распределяя рисунок по всему листу.
· Учить передавать слова стихотворения с помощью соответствующих движений.
· Развивать внимание.
· Словарь; пушистый, лёгкий.
Раздаточный материал:
· Белая гуашь, разбавленная водой;
· Салфетки;
· Бумажные комочки;
Read more: Конспект НОД по изучению явлений природы "Снежные тучки"
- Details
- Written by: Хранилова Анна Леонидовна
- Category: ИЗО детям
- Hits: 10820
«Истоки способностей и дарования детей – на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».
В.А. Сухомлинский
Дети очень рано замечают красоту в окружающем мире и тянутся к ней, поэтому очень важно, используя это стремление, обогащать чувственный опыт ребенка, развивать его эмоциональную среду. Сухомлинский писал: «Клетки детского мозга настолько нежные, настолько чутко реагируют на объекты восприятия, что нормально работать они могут при условии, что объектом восприятия, осмысливания является образ, который можно видеть, слышать, к которому можно прикоснуться. Детское видение мира – это своеобразное художественное творчество. Эмоциональная насыщенность восприятия – это духовный заряд детского творчества. » Поэтому очень важно именно в дошкольном возрасте создавать условия для развития детского художественного творчества.
Read more: Планирование кружковой деятельности для дошкольников "Нетрадиционные техники рисования"
- Details
- Written by: Олейник Светлана Валерьевна
- Category: ИЗО детям
- Hits: 8122
Образовательная область «Художественное творчество»
(Тип занятия: итоговое)
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:
1. Создать условия для успешной мотивации практической деятельности.
2. Учить детей придумывать и изображать фантастических человечков.
3. Развивать и совершенствовать навыки и умения конструктивного и оформительского творчества, используя способ обрывания.
4. Выражать характер персонажей в аппликации жестами, движениями.
5. Развивать у детей творческую активность, самостоятельность и инициативу.
МАТЕРИАЛ:
1. Игрушка Бон – Бон (из картона, фантиков, конфеток).
2. Модели (берем фантик, складываем фантик поперек втрое, проглаживаем место сгиба и разрываем на три части. Из средней части получается голова и туловище. Боковые части сгибаем вдоль и разрываем пополам. Полученные части снова сгибаем пополам и тоже разрываем. У нас получилось две «руки» и две «ноги», которые могут сгибаться и разгибаться. Складываем из разорванных кусочков «карамельного человечка»).
ХОД:
Ребята, какое у вас настроение? Покажите, какие вы веселые (за дверями раздается плач)
Ребята, вы все веселые, а кто тогда плачет? Пойду, посмотрю (вношу игрушку Бон – Бон)
Бон: Здравствуйте, ребята, меня зовут Бон – Бон.
Воспитатель: Что с тобой случилось, почему ты плачешь?
Бон: Я потерял свою Карамельную страну.
Воспитатель: Посмотри, это не твоя страна?
Бон: Нет, но она мне тоже нравится, только мне скучно будет одному.
- Details
- Written by: Сиднина Светлана Валентиновна
- Category: ИЗО детям
- Hits: 16914
Цели: Познакомить детей с нетрадиционными способами рисования (рисование ладошками); учить детей передавать в рисовании образ елки, располагать изображение по всему листу бумаги; продолжать учить детей пользоваться клеем; развивать эстетическое восприятие; формировать образные представления; вызывать чувство радости от результата работы.
Материалы: кисти, гуашевые краски, ватман, заготовки из цветной бумаги в виде различных предметов(дерево, домик, машинка и т.д.), клей-карандаш, корзинка, муляжи овощей и фруктов.
Ход занятия
Воспитатель. Ребята, какое время года у нас сейчас?
Дети. Зима!
Воспитатель. Правильно! Молодцы! И приближается самый волшебный праздник, а какой, давайте с вами мы сейчас и отгадаем.
Воспитатель читает загадку: «Всю елку до макушки
Украсили игрушки!
Вставайте в хоровод!
Встречайте …..!»
Дети. Новый год.
Восп. Молодцы! Ребята к нам сегодня в гости пришел зайчик и принес нам подарок, но какой, зайчик говорить не хочет. Он хочет чтобы вы его отгадали.
Читается загадка: «Она на ежика похожа,
- Details
- Written by: Соломонова Марина
- Category: ИЗО детям
- Hits: 9027
Цель занятия: познакомить детей со свойствами белой краски (смягчать, осветлять).
Программное содержание:
Учить детей смешивать краски и получать новые оттенки.
Закрепить названия цветов и их оттенков (голубой, розовый, светло – зелёный, серый).
Развивать внимание, наблюдательность, художественные и творческие способности.
Воспитывать интерес к отображению представлений в изобразительной деятельности.
Материал:
Краски (гуашь), кисти, палитра на каждого ребёнка, листы бумаги альбомного формата.
Ход занятия:
Read more: НОД по рисованию для детей старшей группы «Как краски поссорились».
- «Веселые Зайчата» занятие по нетрадиционнной технике рисования
- Предметные компетенции в сфере художественно- эстетической деятельности на занятиях ИЗО
- Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе по художественному творчеству. Тема: «Мишка»
- Развитие творческого потенциала детей старшего дошкольного возраста путем использования обрывной аппликации
- Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе «Одуванчики – цветы небывалой красоты»
- Занятие по рисованию на тему: «Куклы в национальных костюмах»
- Занятие по художественной литературе и развитию речи во 2 младшей группе по сказке : «Лиса, Заяц и Петух»
- Рисуем без кисточки: методические разработки для воспитателей
- Работа в нетрадиционной технике выполнения аппликации в детском саду
- Конспект НОД по рисованию в средней группе - Роспись пасхального яйца
