ИЗО детям
- Details
- Written by: Светлана Пичугина
- Category: ИЗО детям
- Hits: 3023
Интегрированное занятие по развитию речи с элементами изобразительной деятельности, для детей с тяжелыми нарушениями речи.
Пичугина Светлана Анатольевна, воспитатель высшей квалификационной категории МБДОУ №286 компенсирующего вида г.Казани Республики Татарстан
Тема: «Заучивание наизусть стихотворения с использованием опорных картинок».
Старшая возрастная группа.
Программное содержание: развивать слуховое внимание, мышление, память, связную речь, интонационную выразительность речи, координацию речи с движениями, общие речевые навыки.
Материал к занятию:
Опорные схемы-картинки, фланелеграф, шерстяные ниточки разного цвета.
Ход занятия:
Read more: Интегрированное занятие по развитию речи с элементами изобразительной деятельности
- Details
- Written by: Паршина Ольга Алексеевна
- Category: ИЗО детям
- Hits: 8798
Цели и задачи: познакомить детей с традиционным промыслом Городца, с изделиями городецких мастеров. Учить рисовать простые элементы узора (бутоны, листья), располагать их на полосе. Смешивать красную и белую, синюю и белую краски для получения розового и голубого цветов.
Материал: Иллюстрации и деревянные изделия городецких мастеров (разделочные доски, тарелки, солонки, ковши, игрушки, мебель, сундуки), образцы элементов городецкой росписи. Полоски бумаги светло-желтого цвета, гуашь, кисти, баночки с водой, тряпочки (на каждого ребенка).
ХОД занятия
Read more: «ДЕКОРАТИВНОЕ РИСОВАНИЕ. ГОРОДЕЦКАЯ РОСПИСЬ» старшая группа
- Details
- Written by: Забегаева Людмила Викторовна
- Category: ИЗО детям
- Hits: 18444
(2012-2013 уч.год)
Автор : воспитатель МБДОУ «Детский сад № 16» Забегаева Людмила Викторовна
Программа разработана на основе:
- программы «Цветные ладошки». Автор: Лыкова И.А.- ООО «Карапуз - дидактика», 2007. Рекомендована Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации.
Пояснительная записка
Способность к творчеству – отличительная черта человека, благодаря которой он может жить в единстве с природой, создавать, не нанося вреда, преумножать, не разрушая.
Психологи и педагоги пришли к выводу, что раннее развитие способности к творчеству, уже в дошкольном детстве – залог будущих успехов. Ребенок в процессе рисования испытывает разные чувства – радуется созданному им красивому изображению, огорчается, если что-то не получается, стремится преодолеть трудности.
Рисование является одним из важнейших средств познания мира и развития знаний
- Details
- Written by: Литовкина Ольга Николаевна
- Category: ИЗО детям
- Hits: 5858
Автор: Литовкина Ольга Николаевна,
воспитатель детского сада №17
г. Алексеевки Белгородской области
Цель:
• учить детей новой технике рисования – с помощью пищевых красителей, продолжать учить приёму монотипии; создавать условия для творческой деятельности через использование принципа синестезии (музыка, звуки природы, ароматерапия), создание игровой ситуации; закреплять названия луговых и садовых цветов;
• развивать творческое воображение путём угадывания образа луговых и садовых цветов цветовых пятнах, способствовать развитию связной речи дошкольников;
• воспитывать эмоциональную отзывчивость на красоту окружающей природы.
Предварительная работа: рассматривание репродукций картин с изображением цветущего луга, рассматривание открыток, фотографий с изображением садовых и луговых цветов, беседа о цветах, чтение рассказа К. Паустовского «Золотой луг».
Read more: Конспект НОД по рисованию для детей старшего дошкольного возраста «Волшебные цветы».
- Details
- Written by: Светлана Корнилова
- Category: ИЗО детям
- Hits: 4130
Программное содержание:
1. Развитие умения подбирать заместители по заданному признаку(цвету).
2. Построение двигательной модели сказки по ходу изложения.
3. Развитие- образно- пластического взаимодействия.
Оборудование: Фланелеграфы, декорации большие и маленькие, игрушки Лиса ,Заяц, кружочки на каждого ребенка в комплекте (красного, оранжевого, белого, черного, коричневого) ,музыкальная запись, ларец с кружочками , белочка.
Занятие проводится в зале ,украшенном как осенний лес
Дети с воспитателем входят в зал, осматриваются.
Воспитатель : Куда это мы попали?
Дети: В лес, в парк и т.д., осенний лес.
Воспитатель: похоже это не обычный лес , а волшебный. Мы можем погулять здесь, вдруг встретим чудо, Давай те отдохнем в этом волшебном лесу.
(звучит музыка)
Воспитатель: Обойдем пенечки,
Шагнем через кочки,
Деревья огибаем,
Листочки собираем
Воспитатель: Какие красивые листочки, давайте соберем букет.
( собирая листья, дети находят под ними грибочки, ягоды, орехи)
- Цикл авторский игр с красками. Формирование выразительности цвета у детей 6 -7 лет в совместной с родителями изобразительной деятельности.
- Конспект НОД "Кто такой художник"
- Развитие творческого потенциала дошкольников через различные виды художественной деятельности
- Изучение декоративно-прикладного искусства в ДОУ.
