ИЗО детям
- Details
- Written by: Ершова Светлана Владимировна
- Category: ИЗО детям
- Hits: 3468
МДОУ Центр развития ребенка - «Детский сад N22 "Загадка"»
г. Северодвинск Архангельской области.
Ершова Светлана Владимировна, I квалификационная категория.
СЕНТЯБРЬ.
1неделя 2неделя 3неделя 4 неделя
ТЕМА: «Осень наступила…»
ЦЕЛЬ: Учить рисовать в технике «пальчиковая живопись» тучи округлых форм, работать поролоновым тампоном для тонирования половинки альбомного листа (земля).
Закреплять умение работать гуашью, салфеткой, ватной палочкой для изображения капелек.
Развивать моторику рук, речь, в работе аккуратность, знания о цвете.
Воспитывать позитивное настроение, желание вместе с взрослым создать красивую осеннюю картину, интерес к изобразительным материалам.
- Details
- Written by: Венера Сайфутдинова
- Category: ИЗО детям
- Hits: 6420
Цель занятия: познакомить детей с насекомыми, их внешним видом; учить рисовать гусеницу техникой печатания ладошкой; развивать воображение; воспитывать интерес к насекомым.
Материалы: рисунок гусеницы, выполненный с помощью ладошки, иллюстрация бабочек, ватман, широкие мисочки с красками зеленого и синего цвета, губка, заготовка для аппликации, салфетки, клей, клеенка.
Ход занятия:
Ведущий: Здравствуйте, ребята! К нам сегодня пришла гостья и хочет подружиться с вами. Посмотрите на рисунок, кто это? (Ответы детей). Правильно. Это гусеница. Посмотрите, какая она? (Ответы детей: зеленая, красивая, большая, веселая). А что есть у гусеницы? (Ответы детей: голова, рожки, глазки, ножки, ротик, и т. д.). Молодцы! Наша гусеница встала рано утром и сделала зарядку. Давайте вместе с ней сделаем зарядку.
Пальчиковая гимнастика «Гусеница-гусеница»:
Read more: Рисование ладошкой во II младшей группе Тема занятия: «Друзья для гусеницы».
- Details
- Written by: Светлана Зинатуллина
- Category: ИЗО детям
- Hits: 12689
Зинатуллина Светлана Александровна – воспитатель
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №293 комбинированного вида»
Занятие по обрывной аппликации во второй младшей группе.
Тема: «Друзья для воробья»
Программное содержание:
1. Познакомить детей с обрывной аппликацией.
2. Учить рвать цветную бумагу на маленькие кусочки и наклеивать их, не выходя за края контура.
3. Закреплять знания о частях тела птицы, цветов, умения аккуратно пользоваться кистью, клеем и салфеткой.
4. Развивать кругозор детей и мелкую моторику рук.
5. Воспитывать любовь к природе и птицам. Вызвать у детей эмоциональный отклик на проблему птиц.
Материал: игрушка воробья, магнитофон, фонограмма «Пение птиц в лесу», мольберт, листы бумаги формата А5 с нарисованным контуром воробья по количеству детей, прямоугольники из цветной бумаги коричневого цвета, клювики и глаза из черной цветной бумаги, кисточки, клейстер, тряпичные салфетки, клеенки и баночки для клея.
Read more: Занятие по обрывной аппликации во второй младшей группе. Тема: «Друзья для воробья»
- Details
- Written by: Гончарова Татьяна Борисовна
- Category: ИЗО детям
- Hits: 7206
Гончарова Татьяна Борисовна, воспитатель ГБОУ СОШ № 2103 (Структурное подразделение ДОУ № 1442) г. Москва
Цель: Закрепить знания детей о назначении светофора, о его сигналах, познакомить детей с приемом квиллинга «Свободная спираль».
Материалы и оборудование:
Стойка-макет «Светофор»
Кукла Петрушка
Образец аппликации
Прямоугольники черного цвета размером 8 х 4см для стойки светофора, 2 х 4 см для основания светофора.
Полоски бумаги для ксерокопирования красного, желтого и зеленого цвета шириной 0,5 см, длиной 20-30 см.
Ход занятия:
- Details
- Written by: Сюткина Ольга Анатольевна
- Category: ИЗО детям
- Hits: 5249
Задачи :Создать условия для свободного экспериментирования с различными материалами и инструментами(художественными и бытовыми).Показать новые способы получения из абстрактных изображений (клякс),рисунков с изображениями знакомых предметов животных, игрушек. Вызвать интерес к опредмечиванию и «оживлению» необычных форм (клякс) ,используя различные изобразительные средства. Активизировать словарь: клякса, напоминает, похожа. Развивать творческое воображение, фантазию.
Материалы: подготовленные цветные листы бумаги, краски акварельные и гуашевые или гуашь, обычные цветные краски или гуашевые, кисти, вода.
Методическое сопровождение:
Педагог: Здравствуйте, ребята!
Сегодня мы с вами будем рисовать…(стук в дверь).
Ребята, кто это?
Петрушка: Здравствуйте, ребята!
Я веселая игрушка
А зовут меня Петрушка!(грустно)
Педагог: Здравствуй, озорник Петрушка!
Очень яркая игрушка!
Какой- то ты сегодня не озорной, не веселый, не смешной?!
Все же мы очень рады видеть тебя у нас в гостях!
Петрушка: А куда это я попал? А чем вы здесь занимаетесь ?
Педагог: Здесь студия изобразительного творчества.
Петрушка: А чем вы здесь занимаетесь ?
Педагог: Петрушка, ребята из старшей группы «…»пришли в студию рисовать.
Петрушка: Из старшей группы(удивленно)?Разве вы такие уже большие?
Педагог: Ребята, Петрушка не верит, давайте ему покажем.
(Дети показывают, высоко поднимают ручки, встают на носочки.)
Петрушка: Значит, вы и рисовать умеете?
Педагог: Конечно, даже очень хорошо!
Петрушка: Как я удачно попал к вам, ребята! Мне очень, нужна ваша помощь!
Педагог: А что случилось, Петрушка?
- Details
- Written by: Агафонова Ирина Александровна
- Category: ИЗО детям
- Hits: 6860
Что такое детская изобразительная деятельность? Как, почему она возникает и как развивается? В чем ее смысл? Зачем крохе рисовать?
Разве нельзя полноценно жить сейчас и потом без рисования? Конечно, можно. Но как много потеряет человек в своем развитии, пройдя мимо этой деятельности! Как много возможностей к развитию, которыми наделила его природа, не будет реализовано!
Чем может быть полезна изобразительная деятельность для развития ребенка?
В изобразительной деятельности идет интенсивное познавательное развитие, у ребенка раннего возраста уже формируются первые сенсорные ориентировки в цвете, форме, величине, фактуре предметов, развивается способность всматриваться, вслушиваться, анализировать предметы, явления, видеть в них общее и отличное, быть внимательным. Идет первоначальное освоение орудийных действий с изобразительным материалом. Эти действия имеют ярко выраженную сенсорную основу: темп, размах, ритм, направление движений, ощущение характера изобразительного материала — все это требует еще и координации в работе зрительных и двигательных анализаторов. Изображая простейшие предметы и явления, ребенок познает их, у него формируются первые представления.
Read more: Доклад на педсовете "Изобразительная деятельность в жизни ребенка"
- Details
- Written by: Елена Елькина
- Category: ИЗО детям
- Hits: 6123
Наглядность и нетрадиционные способы рисования в младшем дошкольном возрасте (из опыта работы).
Почти каждый ребенок, пришедший в детский сад, хотя бы раз держал в руках карандаш или фломастер. Для многих - это уже осмысленный процесс «творения». Педагогам на этом этапе важно начать формировать и укреплять интерес к творчеству с первых совместных занятий. Специфика работы с детьми раннего возраста определяется тем, что они не могут мыслить абстрактными образами. Поэтому всю педагогическую деятельность мы должны выстраивать по принципу наглядности. Конечно же, это касается и рисования. При выстраивании своих занятий я стараюсь максимально разнообразить предметно-наглядную среду, а также использовать различные методики рисования. Ведь чем больше ребенок слышит, видит, ощущает, переживает, тем насыщеннее, продуктивнее, богаче становится его фантазия. Как водится, первые занятия посвящены знакомству с предметами рисования: карандашу, кисточке, фломастеру. Чтобы сделать этот процесс увлекательным и интересным мы сделали таких вот куколок. Это брат Карандаш и сестричка Кисточка.
- Details
- Written by: Ольга Сычева
- Category: ИЗО детям
- Hits: 4089
Конспект занятия в старшей группе по изобразительной деятельности на тему: «Зимний подарок для слоненка и его друзей»
Выполнила воспитатель МДОУ д/с №1 «Тополек» г. Ершов Сычёва Ольга Владимировна 2014 г.
Цель: учить передавать в рисунке своё отношение к зиме .
Задачи:
учить передавать в рисунке строение дерева - ствол и ветки разной длины (кистью);учить правильно располагать изображение на листе бумаги; совершенствовать технические навыки; развивать художественно-творческие способности; воспитывать положительное отношение к природе.
Материалы: игрушка слоник, голубая тонированная бумага, гуашь, беличьи кисти, баночки с водой, музыкальное произведение из мультфильма «Простоквашино» - «Кабы не было зимы».
Предварительная работа: наблюдения на прогулках: за снегом, за деревьями. Рассматривание пособий «Зима», «Времена года»
- Первые уроки флористики для дошкольников
- Конспект занятия для детей 5-7 лет по аппликации. Тема: «Грушка с секретиком»
- Полихудожественный подход в системе дошкольного образования на раскрытие творческого потенциала детей в образовательной деятельности
- Развитие эмоциональной выразительности посредством театрализованной деятельности с использованием элементов нетрадиционного рисования
- Конспект НОД по рисованию для детей старшего дошкольного возраста «Волшебные цветы».
- Дидактические игры по декоративно прикладному искусству
- План-конспект проведения самостоятельно-художественной деятельности
- Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей подготовительной группы. "Цветок"
- Тема: «Как белочка грибы к зиме сушила.»
- Образовательная программа кружка по изобразительной деятельности «Наше творчество» для работы с детьми 4-5 лет
