Тема: «Морские жители»
Цель: Развивать художественно-творческие способности детей посредством нетрадиционной техники рисования. Формировать представления детей об окружающем мире; закрепить знания о морских обитателях.
Задачи:
- Совершенствовать умения детей работать с нетрадиционной техникой рисования( рисование цветным песком).
-Развивать воображение; внимание; творчество; слуховую и зрительную память; мелкую моторику рук; музыкальное восприятие; способность эмоциональной отзывчивости.
- Обобщить и систематизировать представления детей об окружающем мире; закрепить знания о морских обитателях.
- Формировать коммуникативные умения свободно общаться со взрослыми и сверстниками; свободно включаться в коммуникативную игру.
- Воспитывать эстетический вкус; пробуждать интерес к природе; чувства любви и заботы; побуждать детей к передаче своих эмоций и чувств.
Интеграция образовательных областей:
художественное творчество, музыка, коммуникация, социализация, здоровье, физическая культура, художественная литература, безопасность, труд. познание.
Методы и приемы:
- психологическая игра «Барометр настроения»;
-художественное слово;
- вхождение в игровую ситуацию;
- использование презентации «Морские жители»;
-музыкальное сопровождение(шум моря, голоса дельфинов);
-физкультминутка;
- самостоятельная работа детей;
- использование нетрадиционной техники рисования;
-динамические паузы;
- сотрудничество детей с педагогом;
- арт-терапия;
-снятие психического напряжения (рисование пальчиками).
Предварительная работа:
- беседа о море и морских обитателях;
- рассматривание дидактических картинок « Морские обитатели»;
- прослушивание музыки (шум моря);
- знакомство с техникой нетрадиционного рисования (рисование цветным песком);
-психологическая игра «Барометр настроения».
Индивидуальная работа:
- оказание помощи детям в процессе работы с художественным материалом (песком).
Нетрадиционная техника рисования:
-рисование цветным песком.
Материалы:
цветной песок, клей карандаш, заготовки рубок, краски для пальчикового рисования, салфетки, трубочки для коктейля.
Оборудование:
ширма, ящик с песком, муляж «дно моря», мольберт.
Учебно - методическое пособие:
презентация, поэтапное рисование цветным песком, игрушки (рыбки).
ТСО:
музыкальный центр, телевизор, ноутбук.
Ход непосредственной образовательной деятельности:
1. Ритуал начала НОД.
Дети заходят в кабинет изостудии в сопровождении воспитателя и становятся в круг.
В.изо -Ребята давайте возьмемся за руки, улыбнемся друг другу и нашим гостям и поприветствуем друг друга.
-Здравствуй, солнце золотое,
-Здравствуй, небо голубое,
- И прохладная водица,
Здравствуй, вольный ветерок,
Здравствуй, маленький дружок!
Психолог. Психологическая игра «Барометр настроения»
Вот теперь мы полны сил и энергии.
2. Вхождение в игровую ситуацию.
В. Изо - Ребята, а вы любите путешествовать? Тогда мы с вами отправимся в путешествие, на дно морское.
Дети становятся в круг
/Звучит запись «Шум моря»./
В. Изо - Дети расскажите, что вы знаете о море?
1р. - Ах какое оно море, без конца и края.
2р.- На песчаный берег волны набегают.
3р. - Ласковое, нежное.
4р.- Теплое и голубое.
5р.- Море ведь бывает разным.
6р.- Черным, бывает и красным.
7р.- Бывает море веселое.
8р.- Но чаще оно соленное.
В. изо - Чтоб на дно морское нам попасть нужно нам в него погрузиться. Начинаем мы дышать, в мир подводный попадать (дети дышать через трубочки и присаживаются на колени).
Сейчас начнутся чудеса, нужно лишь открыть глаза. Вот мы и на дне морском. Посмотрите, какой чистый песок, послушайте как шумит море. На дне морском лежат камешки. Такие красивые, но холодные, давайте согреем их теплом наших ладошек и спрячем их в песочек, а потом узнаем, что же с ними произойдёт.
(дети присаживаются за столы)
3. Презентация
Слайд 1. Вот мы и на дне морском. Давайте вместе понаблюдаем за морскими жителями.
Слайд 2. Загадки
• Передние-ласты, а задние - лапы,
Есть панцирь овальный. Подобие шляпы!
Другого жилья, кроме моря, не зная,
Потомству даст жизнь, на песок выползая.
-А это кто? Угадайте.
• На дне морском живет она
И всем твердит упрямо,
Что будто бы она туда,
На дно, с небес упала. (Морская звезда)
• Ты со мною не знаком?
Я живу на дне морском,
Голова и 8 ног-
Вот и весь я … (Осьминог)
Слайд 3 – А еще на дне морском живут рыбки, это тоже морские обитатели(словесное описание морских обитателей по форме и цвету, рисование пальцев в воздухе).
Ребята посмотрите это же дельфины (звукозапись дельфины). Они о чем-то говорят. Давайте послушаем, о чем они разговаривают.
Дело в том что, дельфины очень любят играть с рыбками, но когда они приплыли, рыбок не нашли.
4. Художественное творчество с песком.
В. изо - Детки я предлагаю вам сделать рыбок для наших друзей дельфинов.
А поможет нам в этом, отгадайте кто.
Загадка:
Из меня куличек печь удобно, только есть меня нельзя.
Я сыпучий, желтый, несъедобный. Догадались, кто же я? (Песок).
Правильно. Это песок. Рисовать мы будет цветным песком, посмотрите, как мы это будем делать(этапы работы)
Прежде чем начнем рисовать песком, давайте подготовим наши пальчики к работе (пальчиковая гимнастика)
Самостоятельная работа детей, оказание помощи в работе.
Теперь наши рыбки очень яркие и красивые. Давайте подарим наших рыбок дельфинам.
5. Физкультминутка. Музыкальный руководитель.
6. Релаксация «Рыбки» (ящик с песком)
Наши друзья очень рады им весело играть с такими красивыми рыбками. Давайте мы тоже поиграем
Рыбки резвятся-
В воде кружатся.
Весело ныряют,
Пузырьки пускают.
Друг дружку догоняют! (Дети выполняют движения в соответствии с текстом).
7. Психолог. Арт – терапия (рисование пальчиками)
8. Подведение итогов.
В. изо. А сейчас давайте встанем в круг и посмотрим на наши камешки, что же с ними произошло? Посмотрите они стали большими, наполнились силой, добротой, вашей любовью! Возьмите эти камешки на память о нашем путешествии. Нам пора возвращаться домой. Начинаем всплытие.
Ребята вам понравилось путешествие?
Что именно?
Чем мы с вами занимались?
Чем рисовали и что?
С кем познакомились и подружились?
Вы сегодня молодцы. Нарисовали очень красивых рыбок. Давайте возьмемся за руки и скажем (дети все вместе обхватывают ладонями рук, руки воспитателя)
В ладошки наши посмотри -
Мудрее стали ведь они!
Спасибо, милый наш песок,
Ты всем нам подрасти помог!
Ребята у меня для Вас есть подарки на память о нашем путешествии. Это раскраски с морскими обитателями, вы обязательно раскрасьте этих рыбок дома с родителями и расскажите о нашем путешествии.(Подарки детям)
Путешествие окончено. Давайте попрощаемся с рыбками и гостями. Всем спасибо! До свидания.
