Конспект бинарного занятия по познавательному развитию в первой младшей группе «Лучики Солнца»

Цель: формирование продуктивного взаимодействия детей и педагогов в образовательном пространстве ДОУ

Программные задачи:

• Образовательные: формировать навыки прохождения массажной дорожки, лазания под препятствием, прыжков на двух ногах; расширить знания детей о лесных животных, умения правильно их называть
• Развивающие: развивать у детей внимательность, физические навыки, речь
• Воспитательные: воспитывать чувство единства, сплоченности, положительные черты характера, способствующие лучшему взаимопониманию в процессе общения.

Словарная работа: активизировать употребление в речи детей существительных: речка, болото, кусты, медведь, берлога, белка, дупло, лиса, нора и др. Глаголов: пролезть, проползти, распределить, прыгать, размяться, подуть. Прилагательных: свежий, разноцветные, глубокий, косолапый, рыжая, серый, красный, жёлтый, синий и др.

Оборудование: письмо с текстом, массажная дорожка, перегородки для пролезания под ними, кольца для прыгания, макет болота, разноцветные бабочки из картона, цветы из картона, изображения одуванчиков, два мольберта, плакат с обитателями леса, солнышко и лучики из картона, искусственные ели, д/и «Угадай животное»

Ход занятия

1 часть занятия, которая проводится инструктором по физической культуре

Инструктор по фк (физической культуре).: Ребята, я сегодня получила письмо.

Текст письма: Здравствуйте, ребята! Пишут вам жители леса. У нас беда. В лесу холодно. Мы замерзаем. А всё потому, что Солнышко растеряло свои лучики. Немогли бы вы помочь нам найти их.

Инструктор по фк: Ребята, поможем разыскать лучики?

(Выслушиваются ответы детей)

Воспитатель по фк: Тогда нам надо отправиться в лес. Может, по дороге мы и найдём лучики. Но сначала давайте разомнёмся:

(Разминка под любую ритмичную музыку)

Инструктор по фк: Прежде, чем отправиться в путь, вспомним, как надо себя вести влесу!

(Проговаривают правила поведения в лесу.)

Инструктор по фк: Можно отправляться в путь.

Раз, два, раз, два!

Шагает дружно детвора!

В лес все дружно мы идём!

Солнца лучики найдём!

Ребята, мы пришли к речке. Тут мостик. Надо перейти по нему на другую сторону. Становитесь друг за другом. По очереди перейдём.

(Переходят по массажной дорожке)

Давайте посмотрим, нет ли лучиков на этом берегу. Смотрите, сколько разноцветных бабочек. Какого цвета бабочки?

(Выслушиваются ответы детей)

Поищите среди бабочек лучики!

(Дети осматриваются, находят два лучика!)

Инструктор по фк: Молодцы, ребята. Можно отправляться дальше! Впереди у нас много кустов. Под ними придётся проползти! Снова друг за другом пролезаем под ними!

(Дети пролезают под препятствия)

Инструктор по физической культуре: Дело сделано.

А теперь поищем лучики под кустами.

(Дети находят ещё три лучика.)

Инструктор по фк: Отличная работа. Молодцы, ребята! Пора нам двигаться дальше.

Впереди у нас болото. Придётся нам прыгать по кочкам. Я покажу вам, как надо это сделать!

(Инструктор показывает, как надо прыгать по кольцам. Дети по очереди повторяют)

Инструктор по фк: Мы преодолели и болото. Смотрите, здесь красивая цветочная полянка. Поищем лучики среди цветов.

(Дети находят ещё два лучика)

Инструктор по фк: Вот мы и в лесу!

2 часть занятия, которую проводит воспитатель

Воспитатель: Верно, мы пришли с вами в лес. В лесу очень свежий воздух. Надо подышать им. Для этого мы подуем на одуванчик.

(Дыхательная гимнастика «Подуй на одуванчик»)

Делаем глубокий вдох носом, затем длинный выдох через рот, как будто хотим сдуть с одуванчика пух.

(Дети выполняют упражнение)

Воспитатель: В лесу, ребята, есть много животных.

Давайте присядем на пенёчки и вместе посмотрим, кто же живёт в этом лесу. Кто вам написал письмо.

(Воспитатель вывешивает плакат с изображением лесных животных.)

Воспитатель: Ребята, назовите всех животных на этом плакате.

(Дети называют животных. Проговаривают название хором и индивидуально. Воспитатель коротко рассказывает детям об этом животном).

Воспитатель: Молодцы, ребята. А вот и солнышко, которое потеряло свои лучики! Давайте разложим лучики на свои места!

(Дети раскладывают лучики вокруг солнышка, прикрепляя каждый лучик на мольберт)

Воспитатель: Молодцы! Теперь в лесу станет тепло и светло.

Вы назвали всех животных на плакате. Интересно, а узнаете ли вы их по тени.

(Д/и «Угадай животное». Дети угадывают животных по их силуэтам и по тени)

Воспитатель: И с этим заданием вы справились. Вижу, что солнышко нам что-то хочет подсказать.

(На обратной стороне солнышка подсказка, как вернуться в садик)

Воспитатель: Сейчас прочитаю: Спасибо вам, что разыскали мои лучики. Вот вам волшебные слова, чтобы вернуться в садик!

Солнышко яркое вновь засветись

Ребята в садик обратно вернись!

(Дети вместе с воспитателем повторяют слова)

Рефлексия

Воспитатель: Где мы побывали с вами, ребята? Вам понравилось путешествие? Что понравилось больше всего? А какое полезное дело мы с вами сделали?