«Культурные практики и их виды»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия №10 (дошкольное отделение)

СООБЩЕНИЕ к районному методическому объединению «Особенности образовательной деятельности разных видов культурных практик в соответствии с ФОП ДО»

Выполнил: воспитатель 1-ой КК Корнеева М.М. М.О. Егорьевск 03. 2025

«Скажи мне – и я забуду,
покажи мне – и я запомню,
дай мне сделать – и я пойму»
(Конфуций)

«…Каждый узнаёт лишь то, что сам пробует сделать»
(Песталоцци)

Культурные практики

Конспект занятия по энергосбережению в старшей группе «День энергосбережения»

Цель: формировать у детей внимание к проблемам использования электроэнергии.

Задачи:

• обобщать знания детей об электричестве
• расширять представления о том, где «живет» электричество и как оно помогает человеку
• развивать умение классифицировать предметы бытовой техники
• расширять активный словарь детей
• развивать внимание, память, мышление, воображение и речь

Игровое оборудование: презентация по энергосбережению, картинки бытовой техники, фонарик, лампочка.

Предварительная работа:

Роль Совета учреждения в жизни детского сада.

Процессы развития дошкольного образования усложнились и затрагивают практически все элементы образовательной системы. Сегодня на первый план для образовательного учреждения выходит задача обеспечения максимального соответствия образовательной системы потребностям детей, их семей и общества в целом. В данных условиях важным является включения в процессы управления системы государственно – общественного управления. ВМДОБУ «Детский сад №4» города Волхов Ленинградской области оно представлено Советом учреждения. Уставом учреждения определены следующие задачи Совета учреждения:

• определение стратегии и основных направлений развития Учреждения;
• защита и содействие в реализации прав и законных интересов участников образовательных отношений;
• повышение эффективности финансово-экономической деятельности Учреждения;
• содействие созданию в Учреждении оптимальных условий и форм организации образовательной деятельности, условий по присмотру и уходу за воспитанниками.

В октябре 2025 года в учреждении прошла реорганизация, при которой к нашему детскому саду присоединили еще одноучреждение, в общей сложности детский сад имеет 16 групп, 180 воспитанников и четыре корпуса. Было принято решение переизбрать Совет Учреждения, чтобы в него вошли представители всех корпусов детского сада.

Игры для вызывания и развития речи у детей младшего дошкольного возраста.

• Автор: Мировская Г.П.
• Соавтор: Любомирская Е.В.

Важным этапом развития ребёнка является – речь. С помощью речи ребёнок может поделиться своими эмоциями, объяснить свои потребности в данный момент, передать информацию, очень важную для него.

Этапы развития речи у детей: гуление, лепет, звукоподражание, первые слова. Но случается так, что при сохранном интеллекте и норме развития, этапы развития речи у ребёнка «не запускаются». Особенно заметно отставание развития речи от 1 -1, 5 лет.

Действенный прием для «запуска» речи у малышей, это использование простых подражательных звуковых игр, с использованием жестов. Такие игры снимут у детей страх перед речью и снизят речевой негативизм.

Составление рассказа – описания по лексической теме «Мебель» средняя группа

Цель: обучить детей правильно называть предметы мебели, формировать представление о её значении.

Задачи:

Образовательные:

• Учить правильно, называть предметы мебели, описывать их, познакомить с назначением;
• Учить высказываться на тему из личного опыта, предложенную воспитателем;
• Учить правильно, использовать в речи предлоги и наречия с пространственным значением: посередине, около, у, сбоку, перед.

Развивающие:

• Способствовать созданию условий для развития зрительного восприятия;
• Содействовать развитию у детей основных компонентов познавательной деятельности (мышление, внимание).

Опыт работы «Развитие речи детей с использованием мнемотехники»

Соколова Наталия Викторовна, воспитатель Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Улыбка» п. Малиновский»

«Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам – он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету». Константин Дмитриевич Ушинский

В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования отмечено, что речевое развитие дошкольников направлено на развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи. Развитая речь обеспечивает успешную социализацию ребенка, общение и взаимопонимание. Для развития речи детей воспитатели используют разные средства. Однако до сих пор существует проблема, связанная с выбором более эффективных средств.

Технологическая карта по развитию эмоциональной сферы детей дошкольного возраста «Волшебная страна эмоций».

Технологическая карта занятия.

Форма проведения: подгрупповое

Тема: Занятие по развитию эмоциональной сферы детей дошкольного возраста «Волшебная страна эмоций».

Участники: подготовительная группа компенсирующей направленности.

Цель: развитие эмоциональной сферы у детей старшего дошкольного возраста посредством знакомства с чувствами и их проявлениями.

Задачи:

I коррекционно – образовательные:

• Уточнить и обогатить знания детей об эмоциях людей;
• Формировать умение соотносить эмоциональное проявление с ситуацией.