Выпускной праздник в подготовительной группе «МАШИНА ВРЕМЕНИ»

Действующие лица:

Взрослые: Ведущая 1-я, Ведущая 2-я, Вирус (в экране), Чарли Чаплин, Робот.

Дети: Методист, завхоз, медсестра, повара, воспитатель, психолог, малыши.

Атрибуты: Квадрат, цифры, буквы-слоги, машина времени, соски, лопатки, куклы. Телефон для игры.

Репертуар:

1. Вальс.
2. Песня «До свиданья, детский сад»
3. Фильм «Маленькая страна» (Жизнь детей за годы в детском саду)
4. Танец от малышей «Коробка с карандашами»
5. Песня «Воспитательницы наши»
6. Танец «Фокстрот «Старыйрояль»
7. Песня – джаз «Мы уже не малыши»
8. Танец «Флешмоб»
9. Игра «Буквы «Время Роботов»»
10. Игра «Цифры»
11. Игра «Моя профессия»
12. Сценка «Детский сад»
13. Танец «Друзья»
14. Песня «Спасибо»

Проект по патриотическому воспитанию «Государственная символика России»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 257»

г.Новокузнецк

Аннотация. Проект разработан для ознакомления старших дошкольников с государственной символикой России.

Обоснование.

Многие современные вариативные программы, развития и обучения дошкольников содержат задачи ознакомления с государственными символами: флагом и гербом страны, мелодией гимна.

«Ритмопластика, как инновационный метод работы с детьми младшего дошкольного возраста в рамках здоровьесберегающих технологий»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида детский сад № 34 городского округа город Нефтекамск РБ

Подготовила: Гильманшина Ю.Я г. Нефтекамск 2024

СЛАЙД 1

Тема моего выступления «Ритмопластика, как инновационный метод работы с детьми младшего дошкольного возраста в рамках

здоровьесберегающих технологий».

Современное состояние общества, быстрые темпы его развития предъявляют всё новые, более высокие требования к человеку, в том числе к ребенку, к егознаниям. Сегодня, как показывает статистика, наблюдается ухудшение здоровья детей.

Здоровье всегда считалось одной из высших ценностей человека — основой активной творческой жизни.

Конспект занятия по лепке в подготовительной группе «Солдат российской армии»

Подготовительная группа

Подготовили: воспитатели ГБОУ школа 1356 Колобова Юлия Александровна, Швыряева Юлия Сергеевна

Цель: воспитывать любовь к Родине, дань уважения к погибшим воинам за мир на земле.

Задачи:

Образовательные:

• продолжать учить лепить фигуру человека из отдельных частей, добиваясь выразительности позы; учить детей во время лепки фигуры человека передавать форму головы, туловища, рук, ног, пропорциональное соотношение частей; процарапывать мелкие детали; плотно скреплять части; создавать устойчивую фигуру; — закрепить знакомые способы лепки; умения детей в процессе лепке использовать приемы: скатывание, раскатывание, присоединение, примазывание, сгибание; умения детей пользоваться в лепке стекой

Викторина по ПДД для детей старшего дошкольного возраста и их родителей.

Цель: создание условий для закрепления детьми старшего дошкольного возраста правил дорожного движения.

Задачи:

1. Расширять и систематизировать знания детей о правилах дорожного движения, дорожных знаках, правилах поведения на дорогах. Формировать желание соблюдать эти правила.
2. Развивать память, мышление, внимательность.
3. Воспитывать дружеские, доброжелательные отношения между детьми, умение взаимодействовать с родителями.

Предварительная работа: Разработать план викторины, разделить детей вместе с родителями на команды, настольные игры и плакаты по ПДД, беседы.

Конспект для детей 4-5 лет по патриотическому воспитанию на тему «И помнит мир, спасённый…» в честь 80-летия Победы

Горбунова Любовь Ивановна, воспитатель РЖД детского сада № 9

Цель: Познакомить детей с праздником «9 Мая — День Победы».

Задачи:

Образовательные:

• расширить и обогатить знания детей о Великой Отечественной Войне, праздникеПобеды;
• расширять кругозор детей и способность сопереживать другим людям;
• побуждать уважительно относиться к подвигу наших солдат.

Развитие социально-коммуникативных навыков посредствам Русских народных игр.

Русские народные игры вызывают активную работу мысли, способствуют расширению кругозора, совершенствованию всех психических и физических процессов. Формирует высокую нравственность. Русские народные подвижные игры издавна служили средством самопознания, в них проявляли свои лучшие качества: доброту, благородство, взаимовыручку, самопожертвование ради других. Они учат премудростям жизни, добру и справедливости, чести и порядочности, любви и долгу. Народные игры разнообразны, развлекательны и эмоциональны.

Вашему вниманию представлен конспект психолого-педагогического социально-коммуникативного занятия на тему «Душа России».

Конспект психолого-педагогического занятия по социально-коммуникативному развитию с подготовительной к школе группой детей.

Составитель: педагог-психолог Галай С.В.

Тема: Душа России.

1. Фольклорное приветствие. Игра «Здравствуйте» (звучит фонограмма «Ярмарка»)

Здравствуйте, мальчишки!
Мальчики отвечают – здравствуйте!
Здравствуйте, девчонки!
Девочки отвечают – здравствуйте!

«Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста посредством цветотерапии».

Сенсорное развитие детей — это процесс формирования и совершенствования их восприятия и понимания окружающего мира через органы чувств. Важно, чтобы это развитие происходило в игровой форме, что делает его увлекательным и доступным.

Основные аспекты сенсорного развития:

- Зрение: знакомство с цветами, формами и размерами через игры и занятия.

- Слух: развитие слухового восприятия с помощью мелодий, звуков природы и игры на музыкальных инструментах.

- Осязание: тактильные ощущения при работе с разными текстурами, материалами и предметами.

- Вкус и обоняние: исследования разных запахов и вкусов, что стимулирует интерес к еде и окружающей среде.

Сенсорные игры, такие как сбор конструктора или рисование, способствуют развитию внимания и координации. Важным элементом является создание безопасной и стимулирующей среды для обогащения сенсорного опыта.

«Использование техники мокрое валяние с детьми подготовительных к школе групп на занятии «Мягкая игрушка»

Дранова Оксана Геннадьевна, педагог дополнительного образования Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка – детский сад № 82 г. Томска

Ключевые слова: мокрое валяние, мягкая игрушка, мелкая моторика.

В современном мире, где гаджеты и технологии занимают много времени у детей, важно уделять внимание развитию творческих способностей и мелкой моторики. Одним из увлекательных и полезных занятий для детей подготовительной группы стало создание мягких игрушек и изделий методом мокрого валяния.

Почему это важно?

Занятия творчеством развивают фантазию, воображение, усидчивость и внимательность. Дети учатся концентрироваться на задаче, развивают мелкую моторику и координацию движений. Создание мягких игрушек и изделий методом мокрого валяния — это не только интересно, но и крайне полезно для развития ребёнка. Помимо физического развития, работа с шерстью оказывает положительное влияние на эмоциональную сферу детей. Процесс валяния способствует расслаблению, снижению уровня стресса и тревожности.

Целью данной статьи является описание основных этапов проведения занятий по мокрому валянию с детьми подготовительных групп, а также рассказ о пользе этой методики для развития их моторики.

Консультация для родителей: «Развитие речи дошкольников через речевые игры и упражнения»

Воспитатели: Тявокина И.В. Февраль 2025

Образная, богатая синонимами, дополнениями и описаниями речь у детей дошкольного возраста – явление очень редкое. А между тем, овладение речью в возрасте от 3 до 7 лет имеет ключевое значение, ведь этот период наиболее сензитивен к ее усвоению.

Дети усваивают родной язык, подражая разговорной речи окружающих. К сожалению, вечно занятые родители в наше время частенько забывают об этом и пускают процесс развития речи крохи на самотек. Ребенок проводит мало времени в обществе взрослых (все больше за компьютером, у телевизора или со своими игрушками), редко слушает рассказы и сказки из уст мамы с папой, а уж планомерные развивающие занятия по освоению речи – вообще редкость. Вот и получается, что с речью ребенка к моменту поступления в школу возникает множество проблем. Как говорится, чтобы справиться с врагом, его нужно "знать в лицо", поэтому, ставя задачу развития речи своего дошкольника, рассмотрим, с какими проблемами в этой области чаще всего сталкиваются родители и педагоги.