Воспитание терпеливости у детей дошкольного возраста: методы и стратегии

Введение

Терпеливость является одной из ключевых нравственных ценностей, которые закладываются в дошкольном возрасте. Это качество не только помогает детям в повседневной жизни, но и служит основой для формирования эмоциональной устойчивости и социальной адаптации. Воспитание терпеливости у дошкольников — сложный и многогранный процесс, требующий целенаправленных усилий со стороны родителей и педагогов. В статье рассматриваются психологические особенности дошкольников, методы воспитания терпеливости и практические рекомендации для взрослых.

ИГРА КАК СРЕДСТВО ОБЩЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

Аннотация: Автор данной статьи рассматривает игру как средство общения дошкольников, подчёркивая её важность для развития социальных навыков и коммуникативных умений у детей. В статье анализируются различные аспекты игровой деятельности, включая её роль в формировании личности ребёнка и создании благоприятной атмосферы для взаимодействия со сверстниками.

Ключевые слова: игра, общение, дошкольники, развитие, социальные навыки, коммуникативные умения.

В дошкольном возрасте игра является основным видом деятельности детей. Она позволяет им выразить свои эмоции, переживания и фантазии. При этом игра — это не просто развлечение для детей, это важный инструмент их развития Игра способствует развитию воображения, творческого мышления и памяти. В процессе игры дети учатся взаимодействовать друг с другом, выражать свои мысли и чувства, а также понимать других людей. Игра помогает детям развивать социальные навыки и коммуникативные умения, которые необходимы для успешной адаптации в обществе и являются основой для дальнейшего социального развития.

В Новосибирске запускается уникальная акция «Картины света и надежды»

Создание картинной галереи в онкодиспансере на ул. Плахотного, 2

Первый шаг акции — это мастер-классы по рисованию для онковыздоравливающих участников и создание картин.

Далее они передаются в Онкодиспансер, где украсят стены корпусов.

Это наполнит стены медучреджения теплом, светом и надеждой. Картины станут символом особой связи и взаимного уважения между пациентами и медицинским персоналом.

Почему это важно?

• Превратить онкодиспансер в уютное, тёплое пространство — как дома.
• Украсить стены красивыми и успокаивающими картинами на темы природы, погоды, нежных пейзажей и релакса — чтобы каждый мог почувствовать спокойствие и вдохновение.
• Выразить благодарность врачам, показать, как ценим их заботу.
• Онкология — это не просто диагноз, а удивительное единство врача и пациента, которые идут рука об руку по пути выздоровления и поддержки. Вместе они создают крепкий союз, основанный на доверии, заботе и взаимном уважении. Именно эта гармония становится опорой и силой в борьбе за жизнь и здоровье.

Выпускной «Паровозик детства»

(на основе видео В.Вержаковой с канал ютуб)

Действующие лица: Ведущие (2), Шапокляк, Рассеянный

Ребёнок- контролёр

Репертуар:

Песня «До свиданья, детский сад!»

Песня «Выпускная десяточка»

Песня «Жаль расставаться»

Танец «Вальс»

Сценарий осеннего утренника «Что нам осень принесла» для средней группы

Зал красиво украшен как осенний лес. Стульчики стоят паровозиком

Под музыку дети входят в зал и встают полукругом

ВЕДУЩАЯ: Ветерок подметает дорожки, и кружит золотую листву.

Что случилось в природе, ребятки,

Подскажите мне… я не пойму!

РЕБЯТА: Это Осень наступила, всё вокруг позолотила!

ВЕДУЩАЯ: Осень за окошком ходит не спеша.

Листья на дорожки, падают шурша.

Тонкие осинки в лужицы глядят,

На ветвях рябинки бусами висят.

Дети:

1. Осень, осень золотая

Ходит по тропинкам

И рисует для ребят

Желтые картинки.

Сценарий осеннего утренника «Пугало, старичок — лесовичок и красавица – Осень в гостях у ребят» для средних групп и разновозрастной группы

Стрельцова Ирина Владимировна, Музыкальный руководитель, Место работы: МБДОУ №92, г.Красноярск

Цель: Создать у детей радостное настроение. Вызвать эмоциональную отзывчивость, способствовать развитию интереса к окружающему миру.

Закреплять и расширять знания детей о приметах осени.

Действующие лица взрослые: Пугало, Старичок — лесовичок, Осень

Действующие лица дети: Сентябринка – головной убор с осенними плодами

Октябринка – головной убор с осенними листочками,

Ноябринка – головной убор с калиной, рябиной, ветками

Зайка, лисичка, медвежонок, белочка (для игры в оркестр);

грибочки, ягодки – рябинки,

Яблочки, груши, сливы – маски либо костюмы, маски овощей к песне урожай реквизит для игр и танцев: осенние листочки, зонт у осени, детские музыкальные инструменты: ложки, бубны, дудочки, трещотки (можно любые гремелки)

Театральная постановка по мотивам русской народной сказки «Как собака друга искала»

Реквизит: деревья (елки, березы), ковер – травка, полотно – дерево, берлога медведя, дом человека, удочка, корзинки, капуста, грибы, шишки, орехи.

Костюмы: сорока, собака, зайка, волк, медведь, мышь, лягушка, человек (рус. нар. костюм)

СЦЕНА 1: Лес

Декорация: Лес с деревьями, пнями, кустами. На заднем плане виднеется деревня.

Звучит музыка собаки

Собака: (собака ходит по лесу, доходит до пенька, говорит печальным голосом) Ах, как одиноко в лесу! Никого не встречу, ни с кем не поговорю. (садится на пенек, закрывает лицо руками)

Звучит музыка сороки

(вылетает Сорока, летает вокруг собаки, говорит слова и улетает).

Сорока: везде летаю…

Все замечаю…

Бродит собака по лесу одна,