Сборник сказок и стихотворений для детей (Владимирова Валентина Ивановна - член ЛИТО «Забой» им А. Лебединского, ЛНР)

ЗАЙКА:

Зайка скачет, зайка пляшет,
Шубку белую нашёл.
Серый волк ему не страшен,
Не заметит средь снегов.

МИШКА:

Наступили холода –
Мишке спать давно пора.
Он в берлоге отдыхает,
Даже шубку не снимает.

АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ТНР ПОСРЕДСТВОМ НЕЙРОИГР.

Актуальность. Одна из актуальных проблем современной логопедии — автоматизация поставленных звуков в самостоятельной речи, в том числе преодоление «кабинетной речи». Введение поставленных звуков в самостоятельную речь — процесс длительный и трудоёмкий, поэтому идёт постоянный поиск новых эффективных приёмов по автоматизации звуков. Одним из вариантов решения данной проблемы является использование нейроигр и упражнений.

Описание. В логопедической работе можно использовать нейроигры с речевым материалом, когда ребёнок синхронизирует выполнение двигательных упражнений с проговариванием отдельных звуков, слогов, потешек, стихотворений.

• Игра «Звуки и пальчики» (автоматизация и дифференциация звука «Ш» в словах) Ребёнок называет изображенные предметы, поставив пальчики на кружки нужных цветов в нижнем ряду.
• «Кинезиологические» упражнения для автоматизации звука «Л» в словах. Ребёнок поочерёдно повторяет слова, изображённые на фигурках с кинезиопозами, выполняя соответствующие движения руками.
• «Симметричные рисунки или двуручное рисование». Ребёнок одновременно двумя руками проводит по симметричным линиям, проговаривая речевой материал с автоматизируемым звуком. Важно, чтобы руки обводили картинку одновременно.
• - «Игра «Разноцветные полусферы». Ребёнок достаёт из мешочка фигурки, в названии которых есть оппозиционные звуки (например «Р» — «Рיִ» — «Л» — «Лיִ»). В зависимости от того, какой звук есть в слове, ребёнок удерживает баланс на определённой полусфере и произносит это слово.

Занятие по финансовой грамотности для старших дошкольников «Лесные деньги»

Цель: способствовать формированию финансовой культуры и азов финансовой грамотности посредством театрализованной деятельности.

Интеграция областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Игровая деятельность»

Задачи:

«Познавательное развитие»

• Продолжать знакомить детей с основами финансовой грамотности, с понятием деньги.
• Выработать у детей начальные навыки обращения с деньгами, понять, что это мера оценки труда и универсальное средство обмена, а также понять разницу между желаниями и потребностями.
• Формировать представление о деньгах разных стран.
• Закреплять знания о денежных купюрах и монетах нашей страны, различать монеты, купюры разного достоинства.
• Способствовать развитию памяти, воображения, внимания и мышления.

Конспект интеллектуальной игры викторины: «Путешествуй, играй, отвечай» в подготовительной группе.

Подготовила воспитатель высшей категории: Малова Елена Геннадьевна

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное». «Физическое развитие»

Цель: развивать способность к поиску и решению заданий в условиях игры. Создать у детей эмоционально-позитивный настрой.

Задачи

Использование массажных «ОРТО» ковриков при коррекции речевых нарушений у детей» «Маленькие ножки на дорожке-здоровья»

подготовили: воспитатели: Алещенкова Н.В., Кабанова Л.И. тьютор: Музалева Е.С. МКДОУ «Детский сад №1»

Одна из (главнейших) задач логопедической работы – это создание коррекционно–образовательной системы, которая не только бы сохраняла здоровье ребёнка, но и «приумножала» его. Поэтому здоровьесберегающие технологии являются необходимым компонентом комплексной работы с детьми с речевыми нарушениями. Эти методы работы являются эффективными средствами коррекции, помогающими достижению максимально возможных успехов в преодолении не только речевых трудностей, но и общего оздоровления детей дошкольного возраста. Кроме того, использование этих методов и приемов помогает организовывать логопедические занятия интереснее и разнообразнее.

Сборник стихотворений для детей ()

Солнечный лучик.

Улыбается весной солнца лучик озорной,
Хочет он везде успеть, посмотреть и обогреть.
Каждую былинку и в лесу тропинку,
Заглянуть в окошко, полежать в лукошке.

Вместе с воробьями играть в прятки с нами.
Раз, два, три- меня ищи, щебетали воробьи!
Лучик спрятался за тучку, тянул к солнцу свою ручку,
Он к мамочке вернулся, в теплый бок уткнулся.

Сборник стихотворений для детей (автор: Беседина Надежда Константиновна — член литературного объединения «Забой» им. А. Лебединского, ЛНР)

У меня живет котенок:

У меня живет котенок,
Он еще совсем ребенок.
Очень я его люблю,
С ним в обнимку ночью сплю.

Я − ему вторая мама.
Кошки нет – такая драма.
Потерялся мальчик мой,
Принесла его домой.

И теперь его лелею,
Сердцем за него болею.
Молоком его пою,
Тихо песенки пою.

«Русская народная сказка, как средство нравственного воспитания детей дошкольного возраста»

«Через сказку, фантазию, игру, через неповторимое детское творчество – верная дорога к сердцу ребёнка. Сказка, фантазия – это ключик, с помощью которого можно открыть эти истоки, и они забьют животворными ключами» В.А. Сухомлинский

В настоящее время мы все чаще наблюдаем примеры детской жестокости, агрессивности по отношению друг другу, по отношению к близким людям. Под влиянием далеко не нравственных мультфильмов у детей искажены представления о нравственных качествах: о доброте, милосердии, справедливости. С рождения ребенок нацелен на идеал хорошего, поэтому уже с младшего дошкольного возраста необходимо показать малышу нравственную суть каждого поступка.

Образовательный маршрут для организации совместной деятельности детей и родителей в сети интернет «Моя Родина – Россия»

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №1 «Образовательный центр» имени Героя Советского Союза Ганюшина П.М. с. Сергиевск муниципального района Сергиевский Самарской области структурное подразделение детский сад «Сказка»

Подготовила: воспитатель Кириллова Т.Е. Сергиевск, 2025 г.

Цели: Познакомить с понятиями «Родина», «Отечество». Воспитывать любовь к своему Отечеству, родному краю, родной природе. Формировать у детей первичные представления о Москве – столице нашей Родины.

Сборник стихотворений для детей (Шевчук Людмила Александровна - член ЛИТО «Забой» им. А. Лебединского, ЛНР)

Наш детский сад:

Танечка, как шустрый мяч,
По дорожке прямо вскачь,
Прыг да скок, за ней Иван
Скачет следом по пятам.

Соня тоже в сад идет,
Куклу в сумочке несет,
А еще заколки две
И фломастеры в руке.