Конспект открытого занятия Спички детям не игрушка»

ОО Социально-коммуникативное развитие

Раздел: Формирование основ безопасного поведения

Цель: создать условия для формирования основ безопасного поведения детей.

Задачи:

1. Обсудить причины и ситуации возникновения пожара. Научить, как действовать во время пожара.
2. Способствовать развитию познавательной активность детей. Способствовать формированию связной речи у детей, умение отвечать на вопросы воспитателя.
3. Воспитывать у детей желание соблюдать правила пожарной безопасности. Воспитывать осторожное обращение с огнем, уважение и интерес к профессии пожарного.

Дидактические игры в развитии речи детей

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №141 комбинированного вида» Авиастроительного района г.Казани

«Без игры нет и не может бытьполноценного умственного развития. Игра –это огромное светлое окно, через которое вдуховный мир ребенка вливаетсяживительный поток представлений, понятийоб окружающем мире. Игра – это искра,зажигающая огонек пытливости илюбознательности.» В. А. Сухомлинский

Хорошая речь – важное условие развития личности ребёнка. Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче высказывать ему свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающего мира, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие.Но речь ребёнка не является врождённой функцией. Она развивается постепенно, вместе с его ростом и развитием. Речь необходимо формировать и развивать в комплексе с общим развитием ребёнка. Гораздо успешнее это осуществлять, используя игры, так как в дошкольном возрасте игровая деятельность является ведущей.

Конспект открытого занятия по ФЭМП «Поможем службе спасения» (подготовительная группа)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Марьинская школа № 1566 памяти Героев Сталинградской битвы" (ГБОУ Школа № 1566 ДО 6)

Подготовила и провела воспитатель: Елочкина М. В. Москва 2025 год

Цель:

• Закрепить счет и порядок чисел от 1 до 10;
• Закрепить знания детей о составе числа 10;

Задачи:

• Учить составлять число 10 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа;
• Закреплять умение определять пропущенное число в названном ряду в пределах 10;
• Упражнять в умении измерять длину и ширину предметов с помощью условной меры;
• Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку;
• Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания, логически мыслить;
• Развивать смекалку, зрительную память, воображение;
• Воспитывать личностные качества ребенка: любознательность, целеустремленность, устойчивость интереса к знаниям и умениям, самостоятельность; воспитывать чувство товарищества, желание прийти на помощь.

Конспект комплексного логопедического занятия «Наша Родина-Россия»

Ход занятия

I. Орг. Момент

Логопед: Здравствуйте ребята

Дети: Здравствуйте

Логопед: Как у вас дела, как настроение?

Дети: Хорошее

Логопед: Ну хорошо, тогда мы можем начинать наше занятие

ВЫПОЛНЯЕМ УПРАЖНЕНИЯ ПО ФОНЕТИЧЕСКОЙ РИТМИКЕ

Ребята, а сейчас попробуйте отгадать тему нашего сегодняшнего занятия

ША-ША-ША — Россия — родина наша с элементами фонетической ритмики

Ребята, вы догадались, какая тема нашего занятия сегодня?

-Правильно тема нашего занятия сегодня: «Наша Родина-Россия»

II. Вводная часть

Конкурсный комитет: организация, координация, повышение качества конкурсной деятельности МБДОУ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №245»

Конкурсный комитет: организация, координация и повышение качества конкурсной деятельности МБДОУ

Формы, методы и приемы повышения продуктивности деятельности педагога по развитию способностей у воспитанников

Автор: Вдовиченко Наталья Сергеевна, старший воспитатель МБДОУ «Детский сад №245» Индустриального района города Барнаула 2025 г.

Современные тенденции развития образования, его стремительная модернизация не могут протекать без соответствующего анализа результатов образовательной деятельности, без оценки и самооценки труда педагогов. Это в значительной мере повышает роль аттестации. Установление той или иной квалификационной категории остается одним из наиболее важных индикаторов профессионального становления педагога, позитивно влияющим на реализацию его творческого потенциала.

Дидактическое пособие «Конструктор из полосок»

Цель — развить мелкую моторику рук, научить застёгивать и расстёгивать пуговицы, а также создавать различные конструкции.

Задачи:

• изучение и закрепление цветов и оттенков;
• обучению навыку застегивания расстегивания;
• развитие мелкой моторики рук, чувствительность пальцев для восприятия формы, шероховатости, твёрдости и мягкости предметов;
• развитие логического мышления, воображения, фантазии и творчества;
• формирование умения создавать различные объемные и плоскостные модели;
• умение работать п семе;
• совершенствование навыков количественного и порядкового счета;
• уточнение знаний о геометрических фигурах.

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ПО НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ В средней группе «ЗНАКОМСТВО С НЕОФИЦИАЛЬНЫМИ СИМВОЛАМИ РОССИИ»

Цель: познакомить с неофициальными символами России.

Задачи:

Образовательные:

• познакомить с неофициальными символами России, матрешкой, березой, ложками
• обобщить и систематизировать знания детей о России
• создавать позитивный настрой, положительную эмоциональную атмосферу.

Развивающие:

• развивать внимание, память, воображение, творческие способности детей
• развивать познавательный интерес к историческому наследию России
• обобщать и активизировать словарный запас детей.