Сказкотерапия как средство развития связной речи у дошкольников

Народные сказки хорошо способствуют развитию детской речи, дают им образцы литературного языка.

Тематика сказок не ограничена и может удовлетворить любые интересы и желания ребенка, повлиять на развитие активного и пассивного словаря детей. Речь их становится более выразительной и грамотной. Они начинают использовать новые слова, выражения в бытовых ситуациях, совпадающих с их смысловым содержанием.

Рассказывая детям сказки, воспитатель побуждает их к самостоятельным высказываниям, тем самым активизируя речь детей. Сказка помогает ребенку научиться излагать свое отношение к прослушанному, побуждает его к словотворчеству. В процессе данной деятельности немаловажная роль отводится родителям, поскольку только тесное взаимодействие дошкольного учреждения и семьи может значительно повысить уровень речевого развития детей дошкольного возраста.

ОД с детьми младшей группы «Цыплята»

Авторы:

• Сапунова Л.П.,
• Маклыгина Е.А.

Цель: вызвать у детей интерес к окружающему миру, положительные эмоции

через использование разных видов деятельности.

Задачи:

• формировать правильное речевое дыхание
• развивать внимание, сообразительность
• развивать основные движения, координацию и умение быстро передвигаться
• способствовать двигательной активности, развивать игровые навыки
• снимать напряжение, импульсивность

Демонстрационный материал:

• игрушка птички
• фланелеграф, доска
• фигурки курицы и цыплят
• корзина

Способы поддержки детской инициативы и самостоятельности в музыкальной деятельности

«Воспитание должно быть организовано так, чтобы не ребёнка воспитывали, а ребёнок воспитывался сам». Л. С. Выготский

В Конституции Российской Федерации, в «Концепции модернизации российского образования», в Законе Российской Федерации «Об образовании в РФ» и других нормативных документах Российской Федерации сформулирован социальный заказ государства системе образования: воспитание инициативного, ответственного человека, готового самостоятельно принимать решения в ситуации выбора.

В образовательной программе каждого дошкольного учреждения появляется такой раздел как «Поддержка детской инициативы». Детская инициатива проявляется в свободной самостоятельной детской деятельности детей по выбору и интересам. Самостоятельная деятельность в соответствии с собственными интересами является важнейшим источником эмоционального благополучия ребёнка в детском саду.

«Книга – наш лучший друг»

Детство – удивительная и чудесная пора, когда мир необъятен, наполнен добром, яркими красками и тайнами, когда открытия совершаются легко и вдохновенно. В это время рождаются мечты, формируется характер, приобретаются привычки. Не на мгновение – на всю жизнь.

Как важна в эту пору каждая прочитанная книга! Она может стать мудрым советчиком и верным другом. Главное – вовремя найти ее и открыть; не пройти, не заметив, мимо тех произведений, которые нужно обязательно прочитать в детстве.

«Чтение – это один из истоков мышления и умственного развития». (В. А. Сухомлинский)

Конспект театрализованной игры «Путешествие к театру»

Возрастная группа: старшая

Цель: обогащение знаний детей о театре как виде искусства.

Задачи:

Образовательные.

• Познакомить детей с миром театра
• Формировать знания детей с театральной терминологией (театр, жест, мимика, эмоция, пантомима)
• Формировать выразительность речи при чтении чистоговорок
• Формировать умение выражать своё эмоциональное состояние (радость, грусть) при помощи мимики, позы
• Активизировать и совершенствовать словарный запас детей

Развивающие.

• Развивать артикуляционный аппарат, формировать правильное речевое дыхание
• Помочь детям развивать звуковую и интонационную выразительность речи
• Развивать чувства ритма и координацию движений
• Способствовать развитию навыков передачи образа мимикой, жестом, пантомимой

Конспект мастер класса с родителями в средней группе «Волшебный флажок для ёлочки»

Выполнила:

• Сажина Снежана Александровна
• Рослова Анна Алексеевна

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 30» Череповец, 2026

Цель: Создание условий для укрепления детско-родительских отношений через совместную творческую деятельность в преддверии Нового года

Задачи:

Образовательные: -

• Закреплять умение работать с шаблоном, аккуратно наклеивать детали.
• Учить создавать простую композицию на ограниченной плоскости.
• Закреплять знания о символах Нового года (ёлка, звезда, снежинка, Дед Мороз).

Конспект занятия «Зимующие птицы», средняя группа

Цель — знакомство детей с птицами, остающимися зимовать рядом с нами, формирование бережного отношения к природе и развитие познавательного интереса.

Задачи

1. Образовательные: познакомить ребят с понятием «зимующие птицы»; рассказать, какие виды птиц остаются зимовать, почему они не улетают на юг и как человек помогает им пережить холодную пору года.
2. Развивающие: развивать внимание, наблюдательность, память, мелкую моторику рук через пальчиковые игры и рисование; формировать интерес к окружающему миру природы.
3. Воспитательные: воспитывать заботливое отношение к животным, желание помогать живым существам, заботиться о птицах зимой.