Яркая новогодняя открытка

Вам потребуются:
Шаблон
Калька размером 10x15 см
Гладкая розовая открытка без рисунка размером 10x15 см
Пробойник, делающий отверстия в форме звезды
Булавка
Острая иголка для вышивки
Ярко-зеленая витая нить для вышивки
Фиолетовые пайетки
Белая перламутровая пайетка в виде звезды

Сценарий к новому году

Новый русский новый год Новый Год

Действующие лица:
1-й телохранитель
2-й телохранитель
Директор
Бабки-ежки
Ведьмочка
Домовушка
Снегурочка
Феи
Беспризорники.

Звучит музыка. Входят 2 телохранителя директора торговой фирмы.

1-й телохранитель.
Привет всем! Чего так много народу, кто приглашал? Отошли в стороночку,освободили площадочку. Так. Дайте на елку взглянуть. Стоит ровно? Отлично.

Худоерко Оксана Петровна
Воспитатель 2К МБДОУ детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому направлению развития детей №71 «Дельфин» г.Сургут

Уважаемые родители!

Для того чтобы ребёнок рос смышленым и здоровым, нужно создать условия, при которых он вынужден будет развиваться, иными словами, - необходима развивающая среда. Для этого вовсе не требуется покупать дорогие игрушки и пособия. Конечно, есть вещи, без которых не обойтись, но в основном достаточно просто оглядеться. Каждый предмет в детской комнате может стать развивающим. Нас окружают развивающие игрушки! Главное – найти им правильное применение.

Крылова Светлана Анатольевна

Воспитатель МБДОУ комбинированного вида детский сад №14 «Дельфинята» г.Коломна,  Московская область

В условиях современного образовательного пространства возросло внимание к проблемам теории и практики   социально-нравственного     воспитания детей.  В дошкольном  возрасте    закладываются    базовые качества высоконравственной личности, которые являются фундаментом  дальнейшего развития, о чем свидетельствуют исследования А. Н.Леонтьева, В, С.Мухиной, С. Г.Якобсон, В. Г.Нечаевой, Т. А.Марковой[1, 2, 7]. Главными этическими ценностями дошкольников являются доброта, любовь близких, семья. Эти качества воспитываются через ознакомление с православной культурой.

Щербакова Лариса Анатольевна
Воспитатель высшей категории МАДОУ Детский сад комбинированного вида №17 г. Алексеевка Белгородской области

Цель занятия: продолжать закреплять знания детей о правильном поведении в лесу и об особенностях жизни птиц, рыб, деревьев зимой.
Ход занятия:
Дети вместе с воспитателем от имени животных и растений жалуются на тех, кто не бережет природу, не заботится о живых существах, которым трудно приходится зимой.
Жалоба елки: «Грустно мне и одиноко в лесу. Совсем одна я осталась. А ведь вокруг меня когда-то росли десять елочек красавиц. Но под Новый год появились в лесу жестокие люди с топорами, вырубили их под самый корешок и увезли… Прилетели через несколько дней снегири и рассказали, что лесных красавиц поставили в комнаты, нарядили, полюбовались на них несколько дней, да и выбросили на помойку. И стройные зеленые елочки превратились в никому не нужный мусор. А какие славные они были… Правда, и детей мне жаль – что за Новый год без елки. Как же быть?»

Что такое песочная терапия и как она может помочь слабослышащему ребенку и ребенку с РАС?

• Бондарева Елена Васильевна, воспитатель
• Михликова Лариса Сергеевна, воспитатель
• Макеева Марина Сергеевна, тьютор
• Малахова Наталья Николаевна, учитель-дефектолог

МБДОУ детский сад №22 «Улыбка» Старооскольского городского округа

Многие ученые подтверждают, что песочная терапия полезна для особых детей, в том числе для слабослышащих и детей с РАС. Мы пришли к выводу, что данная методика действительно полезна для развития таких детей. Она представляет собой невербальную форму психокоррекции, в которой основной упор делается на творческое самовыражение ребенка. В процессе создания творческого продукта у ребенка в символической форме проявляются образы — рисунки, композиции из фигурок и различные построения на специальном подносе с песком. Считается, что негативные эмоции, конфликты и страхи выражаются в песочных картинках в символическом виде. В процессе работы с песком негативные тенденции у ребенка ослабевают, «уходят в песок». Также работа с песком проводится для активации и стимуляции ребенка, позже — для развития взаимодействия и построения диалога при совместной творческой работе.

Конспект открытого занятия по математике «Большой — маленький» во 2 младшей группе.

Воспитатели: Смолякова О.А., Золотарева Т.И., Мамонтова О.В.

Цель: -учить детей сравнивать предметы по величине (большой — маленький), используя в речи соответствующие прилагательные.

Материал: два домика, две матрёшки, две ёлочки, два грибочка, различные по величине.

Ход занятия

Вводная часть

- А сейчас ребятки, отгадайте — ка загадку:

Ростом разные подружки,

Но похожи на друг дружку

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка. (матрешка)

Основная часть

В: — Жили — были две матрёшки — большая и маленькая. Они были подружками и всегда гуляли вместе. А больше всего на свете матрёшки любили танцевать.