Сюжетно-роевые игры про авиационную промышленность

Сюжетно — ролевая игра "На станции технического обслуживания автомобилей"

Цель: расширять тематику строительных игр, развивать конструктивные умения, проявлять творчество, находить удачное место для игры, познакомить с новой ролью – слесарем по ремонту автомашин.

Оборудование: строительный материал для постройки гаража, слесарные инструменты для ремонта машин, оборудование для мойки и покраске автомобилей.

Возраст: 6–7 лет.

Ход игры: сообщить детям о том, что на дорогах города очень много автомобилей и эти автомобили очень часто ломаются, поэтому нам надо открыть станцию технического обслуживания автомобилей. Детям предлагают построить большой гараж, оборудовать место под мойку автомашин, выбрать сотрудников, обслуживающий персонал. Их знакомят с новой рабочей специальностью – слесарем по ремонту машин (мотора, рулевого управления, тормозов и т. д.).

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО НОД ПО РИСОВАНИЮ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ «НА КАТКЕ»

Воспитатель: Ракина Н.А

Цель: продолжать учить детей изображать фигуру человека в движении.

Задачи:

• формировать умение детей определять и передавать относительную величину частей тела, общее строение фигуры человека, изменение положения рук во время физических упражнений.
• Закреплять способы выполнения наброска простым карандашом с последующим закрашиванием цветными карандашами;
• развивать самостоятельность, творчество.
• Вызывать интерес к занятию спортом; формировать у детей стремление доводить начатое дело до конца

Консультация для родителей «Роль семьи в адаптации ребенка в детском саду»

Горбачева Анастасия Валерьевна воспитатель первой категории МАДОУ «Детский сад № 30» г. Рязань.

Поступление в детский сад — это не просто формальность, а целая веха в жизни малыша и его семьи. С момента, когда крошка переступает порог этого нового мира, его жизни сыплются перемены, подобно ярким фейерверкам! И тут же возникает вопрос: как же справиться с адаптацией? Это настоящая арена для борьбы, где сталкиваются страхи и надежды, волнения родителей и педагогов.

Адаптация — это не просто процесс, это целый спектакль, в котором ребенок учится жить в новой среде. Но как же трудно! Строгие правила, незнакомые лица, новые ощущения — все это может вызвать настоящий шторм внутри маленького сердца, приводя к капризам, страхам и даже болезням.

Сценарий развлечения «Березовая Русь» для детей старшего дошкольного возраста

Автор: Сапегина Оксана Викторовна, воспитатель, МБДОУ «Детский сад №60»

Цель: Расширять представления детей о самом почитаемом дереве России-берёзе, о её значении в жизни человека (оздоровительном, эстетическом, хозяйственном).

Задачи:

• Обогащать знания детей о берёзе на основе народного творчества;
• Создать условия для приобретения детьми опыта исследовательской деятельности;
• Способствовать развитию у детей любознательности, познавательной активности;
• Активизировать и обогащать словарный запас воспитанников;
• Воспитывать любовь к природе, желание оберегать и охранять её.

Авторская театральная игра с дыхательной гимнастикой своими руками

Цель: сформировать правильное речевое дыхание, ускорение процесса постановки и автоматизации звуков речи, увеличение количества слов, которые ребенок произносит на одном выдохе, формирование внятной связной речи.

Необходимые материалы:

• Шаблон сказки
• Ножницы
• Пряжа или неширокая лента
• Ламинатор и клеенка для ламинирования
• Дырокол
• Скотч

Театр интересен тем, что он многообразный, красочный, фантастический. Театр – это игра, а каждый ребенок любит играть. Через игру можно развивать у детей фантазию, речь, формировать память, логику, мышление. Через игру проще и интереснее воспринимать полезную информацию и проводить обучение.

Итоговое занятие по математике с детьми средней группы «Путешествие с Колобком»

Цель: выявить уровень сформированности знаний детей, полученных в течение учебного года.

Задачи:

1. Обучающие:

• Закрепить умение считать до 5, соотносить цифры с количеством предметов; представление о геометрических фигурах: умение различать геометрические фигуры; представления о насеко-мых; знания о временах года.
• Закрепить приёмы лепки, внести элементы декора в работу.

2. Развивающие:

• Развивать желание помогать сказочным персонажам, выполнять различные игровые задания.
• Развивать внимание, память, мышление, двигательную активность, мелкую моторику рук.
• Развивать умения высказывать свою точку зрения, слушать сверстников и поддерживать беседу
• Активизировать словарный запас детей.

Адаптация детей раннего возраста к детскому саду.

Рано или поздно многие родители сталкиваются с ситуацией, когда их подросшие малыши вынуждены знакомиться с детским садом. Поступление ребенка в детский сад является особым периодом жизни для всей семьи: и для ребенка, и для родителей. Родители в это время нервничают, переживают и мучаются угрызениями совести, а не слишком ли рано они это сделали, а для малыша — это сильное стрессовое переживание, которое необходимо смягчить. Ему предстоит приспособиться к совершенно иным условиям, чем те, к которым он привык в семье. Четкий режим дня, отсутствие родителей, как правило, иной стиль общения, необходимость общения со сверстниками, новое помещение — все эти изменения создают для ребенка стрессовую ситуацию. Эти новые факторы вызывают у малыша защитную реакцию в виде плача, отказа от еды, беспокойного сна, общения с окружающими и от того, как взрослые подойдут к малышу в период адаптации, как смогут организовать его жизнь в адаптационный период, зависит многое в его поведении.

Адаптация ребенка к новым социальным условиям протекает подчас очень болезненно. Когда он впервые приходит в детский сад, происходит серьезная перестройка всех его отношений с людьми, ломка привычных форм жизни. Эта резкая смена условий существования может сопровождаться тяжелыми переживаниями, снижением речевой и игровой активности, а нередко сказывается и на здоровье ребенка.