«Нейроигры в физическом развитии детей дошкольного возраста»

Автор: Канукова Д.В.

Современные исследования в области нейробиологии и педагогики подчеркивают важность физического развития детей дошкольного возраста. Нейроигры представляют собой новый подход к обучению и физической активности, который может значительно обогатить образовательный процесс. Эти игры не только развивают моторные навыки, но и способствуют улучшению когнитивных способностей, что является особенно актуальным в свете современных вызовов в образовании.

Что такое нейроигры?

Конспект образовательной ситуации по развитию связной речи «ТРИЗ «Бюро находок»» для воспитанников старшего дошкольного возраста группы детей с ТНР

Автор Кириченко Людмила Николаевна, учитель-логопед, высшая квалификационная категория, МБДОУ № 4 г. Кола Кольского района Мурманской области

Образовательные задачи:

1. Продолжать учить составлять рассказ – описание (игра «Бюро находок» технологии ТРИЗ).
2. Закрепить навык образования

• слов – антонимов

- прилагательных и существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом.

3. Продолжить учить образовывать существительные от глаголов с помощью суффикса – ЛКА.

Что делать воспитателю с детской игрой?

(Практика математического развития детей в рамках участия во Всероссийском исследовательском проекте «Развитие современных механизмов и технологий общего образования на основе деятельностного метода Л.Г. Петерсон»)

Автор: Губарева Наталья Анатольевна

Организация: МБ ДОУ «Якорек»

Населенный пункт: г. Снежногорск

Проблема обучения детей математике в современном мире приобретает все большее значение. Это объясняется, прежде всего, бурным развитием математической науки и проникновением ее в различные области знаний. Формирование начальных математических знаний и умений у детей дошкольного возраста должно осуществляться так, чтобы обучение давало не только практический результат, но и широкий развивающий эффект. Используемые в настоящее время методы обучения дошкольников реализуют далеко не все возможности, заложенные в математике. Разрешить это противоречие возможно путем внедрения новых более эффективных методов и разнообразных форм обучения детей математике.

Конспект интегрированного занятия по аппликации для детей средней группы «Шапочка для спортсмена».

Цель: создание аппликации «шапочка для спортсмена».

Задачи:

• закрепить знания о зимних забавах, рассмотрев картинки: фигурное катание, саночный спорт, хоккей, лыжи, игра в снежки, лепка снеговика
• продолжать формировать навык вырезать ножницами из квадрата треугольники
• закрепить навыки детей в умении пользоваться правильно кистью, аккуратно наклеивать детали
• формировать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму для украшения предмета
• развивать мелкую моторику пальцев рук и кистей
• вызвать положительный отклик на результаты своего творчества. 2.Предварительная работа:
• обсудить тему зимние забавы, что к ним относится
• рассмотреть, что необходимо спортсмену в том или ином виде спорта зимой.

Сценарий досуга — развлечения в старшей группе «День рождения Снеговика»

Цель: Познакомить детей с праздником "День Снеговика", создать праздничное настроение.

Задачи:

• привить детям веру в волшебство, чудо; развитие двигательной активности;
• развитие фантазии, мышления; воспитывать умение слаженно работать в команде;
• воспитывать чувство дружбы.

Материал: костюм Снеговик, снежки из ваты, канат, два мяча, детали снеговика из бумаги, два мольберта, маркеры, магниты, музыка "Снег руками нагребаем", песня «Пришла зима», З.Я. Роот.

Ход развлечения

Интервьюирование как один из эффективных методов речевой активности детей

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Саракташский детский сад №10 «Солнышко» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития воспитанников» Саракташского района Оренбургской области

Воспитатель: Гумерова Д.М. Саракташ 2024

Речевая активность, сформированная в период дошкольного детства, является важной движущей силой познавательного развития ребенка. Она представляет собой одно из важных качеств, характеризующих психическое развитие дошкольника.

Коллективный проект «Путешествие по сказке «Гуси-лебеди»»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа № 52 имени Ф.Ф. Селина» городского округа Самара (МБОУ Школа № 52 г.о. Самара)

Автор: Крутько Н. Е. Учитель-логопед Самара 2024

Паспорт проекта

Вид проекта краткосрочный, творческий, коллективный.

Участники проекта дети старшего дошкольного возраста, учитель-логопед

Проблема В последние годы наблюдается резкое снижение уровня речевого развития дошкольников. Подобные нарушения, сказываются на последующем развитии и обучении ребенка, на общении со сверстниками и взрослыми.

МЕТОДИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПО ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

«Правило поведения при пожаре»

Беседы по пожарной безопасности.

Беседа на тему: «Правила пожарной безопасности» с детьми среднего дошкольного возраста.

Вопросы к беседе:

1. Ребята, давайте вспомним, где и в чем нам помогает огонь?
2. А когда он становится нашим врагом? (огонь товарищ в игре и хороший помощник в работе, но при условии соблюдения правил и мер пожарной безопасности).

Чтобы с пожаром бороться умело,

Рекомендации родителям по развитию речи детей 2-3 лет.

играйте с детьми в пальчиковые игры

• Делайте массаж рук (используйте шарики Су-джок)
• Домашняя игротека
• Для тренировки пальцев рук детям можно предложить различные игры:
• пальчиковые игры
• потешки на пальчиках

Пальчиковые игры выбираются такие, чтобы в них содержалось большее количество разнообразных пальчиковых движений, и они по смыслу сочетались бы с произносимыми стихами.

Постоянное использование пальчиковых игр позволяет:

регулярно стимулировать действия речевых зон головного мозга, что положительно сказывается на исправление речи.

совершенствовать внимание и память, психические процессы, тесно связанные с речью.

Проектная деятельность «Дом, в котором я живу»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Одинцовская СОШ № 12 д/с 18

Средняя группа 4-5 лет Подготовила: Еремина М.В.

Срок реализации: долгосрочный 2024 г

Тип проекта:

• по характеру содержания: групповой
• по числу участников: дети 4-5 лет (25детей) воспитатели, дети, родители воспитанников,

Цель проекта: