Сценарий по ЗОЖ «День чистых рук» в подготовительной группе

Цель: формирование у детей подготовительного дошкольного возраста мотивации к здоровому образу жизни и знаний о правилах гигиены.

Задачи:

• Способствовать формированию у детей потребности в здоровом образе жизни, умению следить за своим здоровьем самостоятельно, соблюдая правила гигиены. Довести до сознания детей важность соблюдения гигиенических процедур. Подвести детей к понятию, что “Чистота – залог здоровья”. и питания. Побуждать использовать полученные умения и навыки для сознательного отношения к своему здоровью.
• Создавать условия для развития познавательного интереса к исследовательской деятельности. Совершенствовать диалогическую речь: учить участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы. Развивать у детей мышление, воображение, связную речь.
• Воспитывать привычку мыть руки, сознательное отношение к своему здоровью.

Сценарий праздника осени «Золотая осень»

Дети входят в зал под музыку осеннего вальса и танцуют с осенними листочками

ТАНЕЦ «Осенний вальс».

Выход Королевы Осени (загадывает загадку)

Вот художник, так художник

Все леса позолотил

Даже самый сильный дождик

Эту краску не отмыл

«Использование национального компонента через казачьи подвижные игры в детском саду»

ШМП

Использование национального компонента через казачьи подвижные игры в детском саду помогает:

• Познакомить детей с культурой и красотой родного края. Это воспитывает чувство патриотизма и любви к своей малой родине и великой стране России.
• Совершенствовать физические способности детей. Игры развивают силу, ловкость, быстроту, выносливость.
• Формировать знания о народной казачьей культуре. Дети узнают о содержании и правилах казачьих игр, а также о быте и традициях казаков.
• Развивать навыки поведения и качества личности. Например, доброту, благородство, взаимовыручку, самопожертвование ради других.
• Для успешного внедрения казачьих игр в учебно-воспитательный процесс необходимо соблюдать следующие требования:
• Взаимосвязь игр и материалов государственных программ воспитания и обучения.
• Соотношение используемых игр с региональными особенностями. 1
• Изучение правил и игровых действий. 1
• Совместное изготовление атрибутов и игрушек. 1
• Разучивание текста к подвижной игре. 1
• Соответствие казачьих игр педагогическим задачам, условиям проведения, уровню физического развития и физической подготовленности играющих. 1

Конспект итогового занятия по лепке во второй младшей группе. Тема занятия: «Гусеница»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад №105 «Улыбка»

Подготовила и провела: Воспитатель Бобринская Н.В. Новосибирск, 2024

Программное содержание:

• Совершенствовать умение детей лепить предметы, состоящие из нескольких частей, используя приемы скатывания, прижимания;
• Упражнять в использовании стеки для вырисовывания черт лица. Способствовать созданию в лепке выразительного образа с помощью различных дополнений, украшений;
• Воспитывать эстетическое восприятие, любовь к природе, инициативность, умение контактировать друг с другом.
• Предварительная работа: наблюдения на прогулке, просмотр презентации, чтение художественной литературы, лепка.

Материалы и оборудование: картон зелёный, картинки с изображением (гусеницы, солнца, птиц, травы, различных насекомых), дощечка для лепки, пластилин (зелёного, красного, коричневого, синего, желтого, черного цветов), листики, образец слепленной гусеницы, цветок для бабочки;

Театрализованная деятельность как средство формирования интонационной стороны речи у детей с ОНР (II уровень)

Мигранова Е. Б. Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет, г. Челябинск, Россия

Аннотация: в статье представлены аспекты развития интонационной стороны речи у детей среднего уровня с ОНР (II уровень) через использование в коррекционно-логопедической работе театрализованной деятельности.

Ключевые слова: интонационная сторона речи, дети среднего возраста с ОНР (II уровень), театрализованная деятельность, интонационные паттерны.

Theatrical activity as a means of forming the intonation side of speech in children with ONR (level II)

Abstract: the article presents aspects of the development of the intonation side of speech in middle-level children with ONR (level II) through the use of theatrical activities in correctional speech therapy.

Keywords: intonation side of speech, middle-aged children with ONR (level II), theatrical activities, intonation patterns.

Проект по развитию речи детей раннего возраста средствами фольклора «Пестушки-говорушки»

Актуальность:

Ранний возраст – это период активного усвоения ребёнком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи: фонетической, лексической, грамматической.

В соответствии с ФГОС одним из направлений речевого развития детей является приобщение дошкольников к художественной литературе.

Существенную роль в процессе развития речи детей раннего возраста выполняет художественное слово – детская литература и фольклор. Именно фольклорные произведения характеризуются богатством, наполненностью, яркостью речи, интонационной выразительностью. Чем раньше мы начнём знакомить ребёнка с устным народным творчеством, тем больше шансов на то, что он раньше станет говорить, раньше научится связно выражать свои мысли, свои эмоции.

Сценарий праздника в подготовительной группе по теме: «День Победы»

Задачи: Расширение представления детей о родной стране, о ее истории, о Великой Отечественной войне.

Расширение знаний о государственном празднике – День Победы.

Воспитание уважения к защитникам Отечества, труженикам тыла. Воспитание в детях чувства патриотизма и умения чтить память павших бойцов.

Оформление: На стене украшенное панно (название праздника, салют, сделанный из разноцветной бумаги). Обелиск ( макет, изготовленный из картонных коробок, обклеенный бумагой, в виде трех ступеней: на1-й ступени изображены старики, женщины и дети, работающие во время войны; на 2-й ступени изображены солдаты родов войск Вов, женщина - медсестра; на 3-й ступени изображение солдата с ребенком на руках и праздничный салют в честь Дня Победы; на верху обелиска красная звезда). Макет вечного огня.