Конспект занятия по патриотическому воспитанию «Путешествие по России» для детей 4-5 лет.

Спивак Наталья Викторовна Воспитатель Детского сада №47 ОАО «РЖД» Г. Александрова Владимирской области

Цель: развитие патриотических чувств у детей.

Задачи:

• обобщить знания детей о России.
• Формировать уважительное отношение к государственным символам.
• Воспитывать любовь к родине.

Материалы и оборудование: Наглядно – дидактическое пособие.

Предварительная работа: Беседы о своем городе, о России, её символике. Чтение стихотворений.

Ход занятия.

Воспитатель:

-Ребята, к нам сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся с гостями и скажем друг другу здравствуй.

Приветствие:

«Встанем мы в кружочек дружно,
Поздороваться нам нужно
Говорю тебе «привет»
Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй, правая рука,
Здравствуй, левая рука,
Здравствуй, друг, здравствуй друг
Здравствуй, весь наш дружный круг.»

Воспитатель:

-Ребята сегодня мы с вами поговорим о Родине. Скажите мне пожалуйста в какой стране мы живем?

Дети:

-Россия.

Воспитатель:

-Все правильно, мы живем в России, значит мы с вами россияне.

Воспитатель:

-Ребята, а как вы думаете какой цветок символизирует Россию?

Дети:

-Ромашка.

Воспитатель:

-Правильно это Ромашка.

Воспитатель:

-Эмилия расскажи нам стихотворение о Ромашке.

«На лугу растет ромашка
Скромный беленький цветок
Что из желтого кармашка
Уронила лепесток.»

Воспитатель:

-Спасибо большое.

У меня тоже есть Ромашка, я вам её сейчас покажу. Вот посмотрите

Ой, что случилось с моей Ромашкой? Осталась только серединка, а все лепестки разлетелись.

Воспитатель:

-Ребята поможете мне найти лепестки?

Дети:

-Да, поможем.

Воспитатель:

-Тогда мы с вами отправимся в путешествие.

Воспитатель:

-Ребята, а на чем можно путешествовать?

Дети:

-На самолете, машине, поезде, пешком.

Воспитатель:

-Молодцы. Я предлагаю отправиться на поиски лепестков на поезде.

(Дети строятся паровозиком и под музыку двигаются по кругу.)

Первая остановка: «Моя страна Россия.»

Воспитатель:

-Ребята, а как можно увидеть всю страну?

Дети:

-На глобусе или карте.

Воспитатель:

-Правильно. Вот перед нами глобус. А что такое глобус?

Дети:

-Маленькая земля.

Воспитатель:

-Все верно глобус это модель земли. А вот карта России. Посмотрите какая большая наша страна. Когда на одном конце страны люди просыпаются, на другом конце уже ложатся спать. И добраться до некоторых мест можно только на самолете.

Физкультминутка. Самолет.

Воспитатель:

-Ребята чтобы нам найти первыелепестки которые улетели далеко на север, нам нужно пройти лабиринт и найти лепестки. (Дети садятся за столы и проходят лабиринт, один ребенок работает у доски и находит лепестки)

Ребята мы нашли первые лепестки. Прикрепляем их к ромашке.

Воспитатель:

-Едим дальше.

Вторая остановка: Символы России.

Воспитатель:

-Ребята у каждой страны есть свои символы. А какие символы знаете вы?

Дети:

-Гимн, Флаг, Герб.

Воспитатель:

-Все правильно. А что такое гимн нам сейчас расскажет Вова и Дарина.

1. «Знать детишки все должны
Песню главную страны
Звать её иначе – «Гимн»,
Начинаем день мы с ним.

2. Гимн славит Родины просторы,
Гимн славит мой родной народ,
Поля, леса, моря и горы.
Гимн нас к свершениям зовет.

-Спасибо большое, а что такое флаг нам расскажет Алина.

«Разноцветный флаг России
Белый, синий, красный цвет
Самый для меня красивый
Краше флага в мире нет

Честь и правда в этом флаге
Кровь, пролитая в бою,
Смелость, доблесть и отвага,
Вера в Родину мою.»

Воспитатель:

-Ребята про все символы мы рассказали?

Дети:

-Нет остался еще герб.

Воспитатель:

-Правильно и про него нам расскажет Федя.

«У России величавый
На гербе орел двуглавый
Чтоб на запад и восток
Он смотреть бы сразу мог.

Сильный, мудрый он и гордый.
Он – России дух свободный.»

Воспитатель:

-Ребята подойдите ко мне пожалуйста. У меня есть разрезные картинки и мы с вами соберем герб. (дети собирают герб и находят ещё 2 лепестка.)

Прикрепляем лепестки к Ромашке.

Воспитатель:

-Продолжаем наше путешествие.

Остановка «Столица России».

Воспитатель:

-Ребята, а кто мне скажет как называется наша столица?

Дети:

-Москва.

Воспитатель:

-Да ребята столица нашей Родины Москва. Главный город нашей страны.

(дети рассматривают достопримечательности Москвы) Здесь живет и работает наш президент. А как зовут нашего президента?

Дети:

-Владимир Владимирович Путин.

Воспитатель показывает детям портрет президента. Вы правы уже, много лет он управляет нашей страной, его все слушают и уважают. Ведь управлять страной очень сложно. И на пост президента всегда выбирают умного и надежного человека.

Ребята, посмотрите здесь какой-то конверт, давайте его откроем и посмотрим, что там лежит. (воспитатель открывает конверт и там 2 лепестка) Мы с вами нашли ещё 2 лепестка и прикрепляем их на ромашку.

Воспитатель:

-Продолжаем наше путешествие. Следующая остановка «Малая Родина».

Воспитатель:

-Ребята а как вы думаете, что такое малая родина?

Дети:

-Это город где ты родился и живешь, где живут твои родители, бабушки и дедушки.

Воспитатель:

-Молодцы. А в каком мы с вами городе живем?

Дети:

-Александров.

Воспитатель:

-Правильно мы живем в Александрове и поэтому мы можем сказать, что Александров для нас малая Родина. Аня расскажи нам стихотворение, что такое малая родина.

«Малая родина

Островок земли

Под окном смородина

Вишни расцвели

Яблоня кудрявая

А под ней скамья

Ласковая родина

Малая моя.»

Воспитатель:

-Ребята запомните Родина у каждого человека одна, как мама.

Я предлагаю вам поиграть в игру. У меня есть вот такое сердечко, это символ любви к нашему городу. Мы будем передавать сердечко из рук в руки и говорить за что мы любим свой город.

В конце игры находим 2 лепестка. Прикрепляем их к ромашке.

Воспитатель:

-Ребята мы с вами большие молодцы. Собрали всю Ромашку и нам пора возвращаться в детский сад.

Скажите вам понравилось наше путешествие?

Дети:

-Да

Воспитатель:

-Я хочу, чтобы наше путешествие запомнилось вам и подарить вот такиеромашки.