НАРОДНЫЕ ПРОМЫСЛЫ РОССИИ

Богата и привольна Родина моя, И промыслом народным славится она, есть Тула, Гжель и Суздаль и Павловский Посад, Загорская матрешка, и хохломской наряд. По всей

России – матушке, куда не бросишь взгляд. Народные умельцы с любовью мастерят..

Актуальность проекта

В настоящее время возникает необходимость в том, чтобы ребенок почувствовал уникальность народа, знал историю своей семьи, страны, возлюбил свою родину. Пришел

к пониманию, осознанию собственной неповторимости и значимости каждого человека живущего на земле, а ведь без них не вырастет настоящий патриот своей родины,

умеющий ценить и умножать ее богатства, заботится о процветании своего края. Становление духовно — богатой личности мы должны начинать с раннего возраста,

вкладывать в умы детей то прекрасное, что имеем, учить их дорожить народным наследием, воспитывать уважение к труду мастеров, способствовать воспитанию чувства

прекрасного, развивать творческие способности детей.

Преображая речь через искусство оригами: уникальный подход в работе с детьми логопедической группы

В каждом детском сердце скрыта загадка — возможность раскрыться миру, научиться говорить, понимать и проявлять свои чувства. Будучи воспитателем логопедической группы, я всегда ищу новые, нестандартные способы помочь детям преодолеть речевые барьеры. Сегодня хочу поделиться с вами одной из таких интересных и эффективных методик — использованием оригами в работе с дошкольниками.

Мастерство через бумагу: почему именно оригами?

Оригами — это искусство складывать бумагу, которое зародилось в далекой Японии и с тех пор покорило ученых, педагогов и детей по всему миру. Этот вид творчества не только прекрасно развивает моторику, концентрацию и воображение, но и служит своеобразным мостом к улучшению речи.

Осенний утренник «В Осеннем лесу»

Средняя группа

РЕПЕРТУАР:

ВХОД – ПАРОВОЗ

ПЕСНЯ «Что такое Осень»

ХОРОВОД «Выглянуло солнышко

ТАНЕЦ С ЛИСТЬЯМИ «Листик, листопад»

ТАНЕЦ «Ягоды рябинки»

ТАНЕЦ «МУХОМОРЧИКИ»

Сценарий осеннего праздника «ЗАЙКИНА ЯБЛОНЬКА»

Для детей младшей возрастной группы детского сада (3-4 года)

Цель:

Создание доброжелательной атмосферы и радостного настроения у детей и родителей, вовлечение родителей воспитанников в образовательный процесс дошкольного образовательного учреждения посредством активного участия в совместной деятельности.

Задачи:

1. доставить удовольствие детям и родителям от совместного времяпровождения и творческой деятельности;
2. закреплять знания детей об осени;
3. развивать воображение, эмоционально-чувственную среду жизнедеятельности детей;
4. воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми и взрослыми, чувство товарищества и уважения к окружающим, желание творить и дарить радость близким людям;
5. воспитывать эстетическое восприятие окружающей природы.

Действующие лица: Взрослые: Ведущий, Дождинка, Осень, Зайка, Медведь, Лиса, Ежик

Осенний утренник в старшей группе по басне Крылова «Стрекоза и Муравей»

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ГЕРОИ

Взрослые: Ведущая, Осень

Дети: Стрекоза, Муравей, Цветы, Пчелки, Журавли, Мушки, Комар, Жуки

АТРИБУТЫ

1. Костюмы героев
2. Цветы объемные на голову девочкам-цветам
3. Зеленая ткань – полянка (для танца Цветов)
4. 4 желтых ведерка (для пчёлок)
5. «Бревно», пила (для Муравья)
6. Крылья и клювы Журавлям
7. Шляпы, жилетки, тросточки жукам
8. Грибочки (для игры)
9. Корзинка с осенними дарами (для Осени)
10. Осенние листочки (по 2 каждому ребёнку, для танца)

Ход праздника

«Имя твое неизвестно, подвиг твой бессмертен»

Беседа по патриотическому воспитанию для дошкольников среднего и старшего возраста.

Цель: знакомство дошкольников с историческим наследием нашей Родины.

Задачи:

1. Познакомить детей с памятной датой: День неизвестного солдата;
2. Способствовать формированию интереса к истории России и своей малой Родины;
3. Воспитывать чувство патриотизма, чувства гордости за свой народ, отстоявший свободу и независимость Отчизны в суровые годы.

«Никто не забыт и ничто не забыто»

(стихотворение Алексея Шамарина)

«Никто не забыт и ничто не забыто» –

Горящая надпись на глыбе гранита.

Поблекшими листьями ветер играет

И снегом холодным венки засыпает.

Консультация для педагогов «Роль педагога в патриотическом воспитании детей»

Перед дошкольным образовательным учреждением в числе наиболее важных задач стоят задачи формирования с самого раннего детства базовой культуры личности, высоких нравственных качеств: основ гражданственности, любви к Родине, бережного отношения к её историческому и культурному наследию, уважения к старшим и сверстникам, культуре и традициям других народов.

Чтобы быть патриотом, гражданином, надо любить свою Родину. А чтобы любить Родину, надо её знать.

На каждом возрастном этапе развития дошкольника образ Родины предстаёт в звуках и красках окружающей действительности: сначала это мир родной семьи, затем – детского сада, в более старшем возрасте – мир родного края, и, наконец, мир родной Отчизны – России. Очень важно, чтобы этот образ Родины на каждом этапе был привлекательным для ребенка, сопровождался положительными эмоциями, такими как любовь, радость, удовольствие от общения с людьми, которые окружают малыша.

Детский сад, наряду с семьёй, является важнейшим социальным институтом воспитания ребёнка, оказывает своё воспитательное воздействие в самый восприимчивый, чувствительный период его жизни. Поэтому так важно качество воспитательно-образовательной работы, как дошкольного учреждения, так и отдельного педагога. Это обязывает воспитателя: ясно представлять цели и задачи воспитания и образования детей.