Проект «Мир книги — мир фантазии»

Лисиченко И. М., воспитатель МКДОУ д/с «Рябинка» г. Тайшета

Вид проекта: познавательно – творческий

Продолжительность проекта:

1 месяц

Вид деятельности: творческая, коммуникативная, игровая.

Участники проекта: педагог, дети средней группы, родители (законные представители) воспитанников.

Проблема проекта:

Сегодняшний мир диктует свои правила: дети всё чаще получают информацию об окружающей реальности через экраны телевизоров, компьютеров и смартфонов. Визуальные образы вытесняет живую фантазию и воображение ребёнка.

Актуальность проекта:

В условиях снижения интереса к чтению среди подрастающего поколения, особенно среди дошкольников, важно искать новые подходы к воспитанию культуры чтения. Проблема усугубляется отсутствием системной работы по формированию у детей любви к литературе и пониманию важности библиотек.

Анкетирование родителей и беседы с детьми показали необходимость разработки проекта, который позволит объединить усилия образовательного учреждения, библиотеки и семей, для решения этой задачи.

Цель проекта: Формирование у детей дошкольного возраста устойчивого интереса к книге и чтению через взаимодействие детского сада, семьи и библиотеки.

Задачи проекта:

1. Организовать экскурсии в библиотеку, познакомив детей с её структурой и функциями.
2. Повысить частоту обращений детей к книгам через создание комфортной читательской среды в группе и дома.
3. Способствовать развитию речи, памяти и внимания посредством чтения и обсуждения произведений.
4. Воспитывать уважение к книге как культурному наследию.
5. Укреплять сотрудничество между семьей и детским садом в процессе воспитания интереса к чтению.

Гипотеза: Более глубокое и систематизированное знакомство с книгой, её созданием и ролью библиотеки в обществе будет способствовать увеличению частоты обращения детей к книгам, уважительному отношению к ним, стремлению изучать тексты и рассматривать иллюстрации, а со временем — и самостоятельному чтению.

Ожидаемые результаты:

Пробуждение у детей интереса к общению с книгой.

Формирование представлений о значении библиотеки в жизни человека.

Создание банка методических материалов по теме проекта.

Пополнение развивающей среды в группе.

Установление тесного сотрудничества между образовательным учреждением, библиотекой и семьями в вопросах формирования интереса к книге и чтению.

Необходимое оборудование:

Книги с произведениями известных писателей и поэтов.

Репродукции картин знаменитых художников-иллюстраторов (Ю. Васнецов, Е. Рачевый, Е. Чарушин и др.).

Компьютер и проектор для презентаций и интерактивных занятий.

Канцелярские принадлежности для художественного творчества.

Продукты проекта:

Альбомы с рисунками детей по мотивам прочитанных книг.

Фотографии и видеоэкскурсий в библиотеку.

Выставки рисунков, книжек — малышек, поделок

Организация предметно — пространственной развивающей среды:

Создание совместно с родителями «Буккроссинга» в групповом помещении детского сада.

Подборка дидактических и настольных игр, связанных с темой чтения и литературы.

• Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный этап:

Сбор книг. Подбор литературы (сказки, стихи, рассказы) для чтения детям.

Пополнение книжного уголка в группе с подборкой интересных книг.

Информирование родителей (законных представителей) о создании книгообменника в детском саду.

Приглашение родителей на собрание, посвящённое проекту.

Проведение ситуативных бесед с детьми: «Зачем людям нужно читать книги?», «Что такое библиотека?», «Как правильно обращаться с книгой, чтобы она служила для людей веками», «Жанры книг бывают разные», «Твоя любимая книга», «Кто пишет книги».

Выявление уровня владения родителями воспитанников группы информацией по данной проблеме. Анкетирование: «Роль книги в воспитании детей».

Разработка плана мероприятий и занятий.

Согласование графика посещения библиотеки с сотрудниками библиотеки.

  Основной этап:

1 неделя: «Сказочные герои»

Чтение сказок (р. н сказки «Пых», «Жихарка», «Петушок и бобовое зёрнышко», «Снегурочка», сказки Чуковского К.И и др.)

Заключительный этап:

Проведение выставки рисунков и самодельных книг.

Организация квест-игры «Путешествие по сказкам»

Подведение итогов проекта, обсуждение результатов с детьми и родителями. «