Комплексный проект в старшей группе «Приобщение детей к чтению»

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 57 комбинированного вида»

Исполнители:

• Козлова М.А
• Ковалева Ю.П.

Дата проведения проекта: с 01. 09. 2024 по 1.09. 2025

Исполнители: Козлова М.А.

Описание: Данный проект о значении книги в жизни человека. Художественная литература сопровождает человека с первых лет его жизни: сначала, когда ребёнок в утробе матери, она читает ему стихи и сказки. Потом родители читают своим детям, ребёнок, подрастая, начинает учить буквы и слоги и опять читает. Во взрослой жизни мы можем читать то, что выберем сами. Проект рассчитан на детей 5-6 лет, родителей, воспитателей.

Методическая разработка по патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста. Проект «Мы этой памяти верны»

АННОТАЦИЯ

В данной методической разработке представлен проект «Мы этой памяти верны», главная цель которого заключается в разработке и внедрении единой методической и развивающей предметно-пространственной среды, повышения качества образования воспитанников за счет эффективного использования инновационных технологий в работе с детьми, взаимодействия с семьями воспитанников и социальными партнёрами.

Методическая разработка рекомендована воспитателям детей старшего дошкольного возраста.

ВВЕДЕНИЕ

В настоящее время – в период обострения ситуации в мире — очень важно приобщать детей к культуре своего народа, поскольку обращение к своему отеческому наследию воспитывает уважение к тем местам и той земле, на которой живём, с умения видеть красоту родной природы начинается чувство Родины.

Игры по достопримечательностям Самары.

Самара славится своими уникальными историческими памятниками, архитектурными сооружениями и культурными объектами. Использование игр на занятиях позволяет детям познакомиться с историей родного города и развивать познавательную активность, наблюдательность и коммуникативные навыки. Представляем вашему вниманию подборку интересных игровых заданий, посвященных достопримечательностям Самары.

Вот игры которые мы используем в своей группе.

Игра "Лото достопримечательности Самары" представляет собой увлекательную настольную игру, направленную на знакомство с историческими и культурными объектами города Самара. Она подходит для семейного досуга и образовательных целей, позволяя игрокам расширить знания о родном городе.

Проект «Посткроссинг между детскими садами». Знакомим детей с Россией и помогаем найти друзей в других городах.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №7»

(Методическая разработка)

Исполнитель: Бондарева С. С.воспитатель МБДОУ № 7,Еремеева И.Ю. воспитатель МБДОУ№ 7. Ленинск-Кузнецкий МО 2025г.

Актуальность проекта:

Россия – большая многонациональная страна с богатыми природными ресурсами. В каждом городе есть свои традиции и достопримечательности. Кто расскажет о них лучше самих жителей? Так у педагогов возникает идея организовать обмен открытками воспитанников со сверстниками из других городов на базе старших и подготовительных групп ДОО, он предусматривает неограниченное число участников: педагогов, воспитанников старших возрастных групп и родителей из разных детских садов России.

КРАТКОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ «ПРОФЕССИЯ МОЕГО ПАПЫ» в разновозрастной группе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Проскоковская средняя общеобразовательная школа» (МБОУ «Проскоковская СОШ»)

Разработчики: Ваккер С.А, воспитатель

Название проекта «Профессия моего папы»

Аннотация (краткое описание содержания) Проект «Профессия моего папы» призван познакомить детей дошкольного возраста с разнообразием мира профессий через призму деятельности их пап. В рамках проекта дети узнают о том, кем работают их папы, чем важна их профессия, какие инструменты они используют и какие качества необходимы для успешного выполнения их работы.

Формирование графомоторных навыков у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.

Проблема подготовки детей к овладению навыками построения письменной речи является одной из наиболее сложных и актуальных в специальной педагогике.

При нормальном развитии ребенка процесс обучения письму осуществляется на основе достаточного уровня сформированности речевых и неречевых психических функций таких, как звуковой анализ и синтез, фонематическое восприятие, словоизменение и словообразование, зрительно- пространственные восприятия и представления, наглядно-образное мышление, внимание, память, графомоторные навыки. Недостаточный уровень развития этих психических функций может явиться причиной специфических нарушений письма.

Спортивные игры в ДОУ

Игра – очень эмоциональная деятельность, поэтому она представляет большую ценность в воспитательной работе. Среди широкого разнообразия игр в формировании разносторонне развитой личности ребенка спортивным играм отводится важнейшее место.

Значение спортивных игр велико: они являются одновременно и средством и методом воспитания ребенка. Спортивная игра как средство и как метод характеризуется разнообразием воздействия на ребенка за счет физических упражнений, включаемых в игру в виде двигательных заданий.

В спортивных играх развиваются и совершенствуются разнообразные движения в соответствии со всеми их характеристиками, направляются особенности поведения детей и проявления необходимых физических и нравственных качеств.