Инсценировка на башкирском языке «Төлкө, ҡуян һәм әтәс» сказка «Заюшкина избушка»

Сәхнәләштереү (инсценировка) Төлкө, ҡуян һәм әтәс. Башҡорт халыкәкиәте.

Ҡатнашалар:

• Әкиәтсе: АлһыуМ.
• Ҡуян: Самира М.
• Төлкө: Арина М.
• Әтәс: Сыңғыҙ Ғ.
• Эт: Лайсан Н.
• Буре: Ислам М.

Әкиәтсе: Һаумыһығы! Һаумыһығы әле, ҙ ҙ

Развитие фонематического восприятия старших дошкольников с помощью авторских интерактивных презентаций

Учитель-логопед Кузьмина Анна Анатольевна МАДОУ «Детский сад «Снегурочка» г.Югорск

Развитие фонетико-фонематического восприятия является одной из главных задач современной логопедии. Несформированность фонетико-фонематического восприятия отрицательно влияет на состояние звукопроизношения, понимание речи и звуко-слоговую структуру слова. В последствии несформированность фонетико-фонемати-ческого восприятия оказывает негативное влияние на овладение грамотным чтением и письмом.

Актуальность данной инновационной темы обусловлена возрастающим количеством детей, имеющих нарушение фонетико-фонематического восприятия и поиском новых путей преодоления данного нарушения.

Конспект занятия по ФЦКМ «Что такое доброта?» в подготовительной группе

НОД в подготовительной группе по нравственному воспитанию «Что такое доброта?» — интегрированное

Выполнила: воспитатель Квитченко Ольга Михайловна МБДОУ Ойховский детский сад № 3 «Колокольчик» Красноярский край, Курагинский район

Цель: совершенствование нравственного представления детей о добре и зле, их важности в жизни людей.

Задачи

Образовательные:

• формировать умение детей оценивать поступки окружающих, понимать причины этих поступков, в том числе с опорой на сюжетные картинки
• совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи
• активизировать словарь детей (добро, радость, счастье, забота, внимание)
• учить выбирать цветовую гамму, форму для отражения понятий добро и зло
• учить конструктивным способам снятия напряжения, связанного с чувством обиды, злости
• содействовать посредствам музыки возникновению чувства доброты к близкому окружению
• подвести детей к пониманию доброты как основы взаимоотношений между людьми
• формировать представление о том, что доброта, есть проявление души
• формировать умение работать в коллективе.

Программа по финансовой грамотности для детей 5 -7 лет.

Содержание:

I Целевой раздел.

1. 1. Пояснительная записка программы.

1. 1.1. Цели и задачи реализации программы.

1. 1.2. Принципы и подходы к реализации программы.

1. 1.3. Значимые характеристики особенностей развития детей дошкольного возраста.

1. 2. Планируемые результаты освоения программы.

«Влияние семейных отношений на развитие личности ребенка дошкольного возраста»

Министерство общего и профессионального образования Ростовской области государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области

«Шахтинский педагогический колледж»

Статья на тему: По МДК 05. 01. Теоретические и прикладные аспекты методической работы в ДОО

Студентки 4 курса группы «В» Зубовой Надежды Максимовны Шахты 2023

Аннотация:

Законы воспитания – это первые законы, которые встречает человек в своей жизни. И так как законы эти подготавливают нас к тому, чтобы стать гражданами, то каждая семья должна управляться по образцу великой семьи, охватывающей все отдельные семьи. Ш.Монтескье.

Мастер — класс: «Использование нейропсихологических приемов для развития межполушарного взаимодействия в коррекционной работе учителя — логопеда».

В последнее время значительно увеличивается количество детей с тяжелыми нарушениями речи. Большинство этих детей невнимательны, неорганизованны, неспособны сосредоточиться и верно выполнитьпредложенное задание. Логопедические занятия для таких детей — это тяжелейший труд. Причины этих и многих другихпроблем учебной деятельности связаны с особенностями анатомическогостроения мозга и его функционированием.

Всем известно, что мозг состоит из двух полушарий: левого и правого. У кого-то функционирует лучше левая часть, у кого-то правая, а самый хороший вариант, когда функционируют и правая, и левая половина мозга. Левое полушарие мыслит логически, а правое – творчески.

Стихотворения о Зиме для детей (Чурсин Виктор Алексеевич — член литературного объединения «Забой» им. А. Лебединского. ЛНР)

Здравствуй, зимушка-зима!
Снова снега кутерьма.
Лыжи, санки и коньки...
Ёлка, утренник, снежки...

Зимний праздник детворе,
Малышня вся на катке.
Снег метёт, кружит, играет,
На ладошке только тает.

И мороз им не помеха,
Кувыркаются до смеха,
Снегом щёки натирают
Да сугробы разгребают.

Интегрированное НОД по развитию речи и рисованию «Весна» средняя группа

Программное содержание:

закрепление знаний детей об изменениях в природе с наступлением весны передавать в рисунке характерные особенности весенней природы;

Задачи:

Образовательная:

• обобщить знания детей о весне, учить называть характерные особенности весны, обогащать словарный запас детей.
• расширять представления о сезонных изменениях в природе
• закреплять навыки и приемы работы кистью (правильно держать кисть, набирать немного краски, лишнюю краску снимать о край баночки)
• упражнять в умении располагать на листе несколько изображений

Экскурсия в аптеку

Есть в нашем городе необычное место, аптека. Что же необычного, вы скажете, в аптеке. А вот что, в одном просторном помещении с общим входом находится современная аптека, и аптека старых времён, когда ещё жили пробабушки наших воспитанников. Современная часть работает, туда как и в другие аптеки люди приходят за лекарствами, а вот старая является музеем с множеством интересных предметов. Мы с детьми сходили в эту аптеку на экскурсию. Нас встретили очень доброжелательные сотрудники, рассказали историю аптечного дела. Оказывается, раньше, давным давно, в аптеке работали только мужчины, не доверяли точную науку женщинам. Показали нам множество бутылочек, баночек, из прошлого, старую рекламу о медицинских препаратах. Особенно детям понравились химические опыты с йодом, некоторые дети даже захотели показать родителям дома. Но самое интересное было то что детям запустили машину Голдберга. Это некий механизм, который занимает большую стену в аптеке- музее. С помощью цепочки разнообразных действий (построенных по принципу домино) выполняющий простую задачу предельно сложным, вычурным и длинным путём.

Концепция такого устройства появилась в начале XX века. Тогда британские учёные занимались полезными делами, и эту идею представили художники-карикатуристы.

Половое воспитание девочек и мальчиков»

Подготовила: Лодыгина Елизавета Владимировна МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 17»

Цель: повышение профессионального уровня по теме, систематизация работы по использованию гендерного подхода в воспитании детей в ДОУ и в семье.

Задачи:

• познакомиться с теоретическими знаниями о психосоциальных различиях мальчиков и девочек, особенностями их воспитания и обучения;
• организовать образовательный процесс с детьми в группе с учётом гендерных особенностей;
• способствовать формированию у родителей гендерной компетентности.

Младший дошкольный возраст — период активного проявления любознательности ребенка. Ребенку интересно все: животные и растения, то, что создано руками человека, и, конечно, сам человек — и как биологическое существо, и как представитель определенного пола, и как субъект, вступающий в самые разные отношения с другими людьми.