ПРОЕКТНАЯ РАБОТА «КРАСАВИЦА МАТРЁШКА»

Руководитель: Обвинцева Татьяна Викторовна, воспитатель Югорск, 2023 Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей «Снегурочка»

Введение:

Актуальность.

Народные традиции играют важнейшую роль в воспитательном процессе ребенка. В целях приобщения родителей и детей к искусству, к культуре своего народа, я решила в нашей группе оформить выставку русской народной игрушки «Матрешки» и попросила родителей принести из дома матрёшек. Матрёшка – красивая русская деревянная игрушка в виде расписной куклы. И здесь возникла проблема: не у всех детей есть дома игрушка матрешка, дети не знают в какие игры можно играть с матрешкой.

Что такое наджинг

Автор: воспитатель Мравчинская Анастасия Станиславовна, ГБОУ школа Перспектива город Москва.

3 примера, как использовать этот прием в воспитании

Наджинг является способом, которые помогает привести человека к решению с помощью подсказок и стимулов, но со свободой выбора. Другими словами наджингом взрослый может подсветить нужную траекторию, но решение или выбор ребенок должен сделать сам.

Как помочь ребенку сделать выбор:

1 Участие в изменениях

Позитивная мотивация дает больший эффект для вдохновения. Например, все мы хотим, чтобы у ребенка в комнате было чисто. В этой ситуации у нас есть два пути: мы можем постоянно твердить им, что в комнате пыльно, грязно, и постоянно напоминать об уборке, или использовать наджинг. Например, объяснить ребенку, что чистота в комнате — это вопрос гигиены и здоровья.

«ПТИЧИЙ ПИР» / Печенье для птиц.

Автор: воспитатель ГБОУ школы Перспектива Анастасия Станиславовна Мравчинская.

Очень часто нам кажется привычным пение птиц, лучи солнца, дуновение ветерка. Но ведь если задуматься, то можно получить удовольствие от каждого шага, каждого вдоха, особенно на зимней прогулке. Ведь как известно, у природы нет плохой погоды!

Так хочется насладиться каждым мгновением, проведенным на чистом, свежем и морозном воздухе!

Радует жизнь наших маленьких пернатых друзей! Как звонко переливаются трели! Но именно в зимнее время им нужна наша помощь и наше тепло!

Так мы вместе с ребятами и решили поделиться частичкой теплоты и заботы:

Измельчили витаминные фрукты, смешили зерно и злаковые. Затем утрамбовали в формочки для печенья, предварительно вставив в них кусочек трубочки от коктейля. Затем добавили желатиновый раствор. Когда наши печенья для птиц застыли, мы повесили их на ветки деревьев, в места их ежегодного прилёта. Ох и птичий пир удался!

Конспект занятия Виртуальная экскурсия «Заповедная Беларусь»

Возраст детей 6-7 лет

Разработала и провела: Ясонова Ж.Н., воспитатель высшей квалификационной категории МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 28» Дошкольное отделение № 1 рп Богородское апрель 2023 г.

Цель: формирование представления детей дошкольного возраста о России как о многонациональном государстве, но единой стране.

Задачи:

Образовательная:

• Расширять знания детей старшего дошкольного возраста о многообразии народов, проживающих на территории России.
• Познакомить детей с заповедниками, культурой и традициями народов Беларуси.
• Познакомить с символами Беларуси.
• Совершенствовать навыки складывания бумаги в разных направлениях.

Конспект ОД в старшей группе ДОУ (возраст детей 5-6 лет) Пластилинография с элементами рисования и аппликации Тема: «Русская берёза — символ Родины моей»

Воспитатель:. Жукова Елена Валентиновна 2023 г.

Цель: через загадки, музыку, стихи, картины формировать образ белоствольной красавицы – берёзы, дерева – символа России, и основного дерева произрастающего в нашем регионе.

Программные задачи:

1. Воспитывающие:

• воспитывать любовь к природе родного края.

2. Развивающие:

• развивать эстетическое восприятие
• продолжать развивать детское изобразительное творчество
• укрепление и совершенствование тонкой моторики пальцев рук.

Арт-терапия — Оригами

Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок. В.А. Сухомлинский

Велика роль дошкольного образования. Оно закладывает фундамент знаний и умений, отношение к познанию, интерес к разносторонней полезной деятельности.

В настоящее время развитие способностей у детей дошкольного возраста привлекает все больше внимание. Среди современных средств и направлений в арт-терапии относится – оригами.

Сегодня оригами активно используется в педагогике. Ведь складывание бумажных фигурок развивает пространственное воображение и творческие способности на ранних этапах развития ребенка.

Слово «оригами» японского происхождения, состоит из двух слов: «ори» — сложенный и «ками» — бумага. Оригами – это искусство складывания бумаги, способ создания и конструирования из бумажного квадрата разнообразных поделок и игрушек.

Развитие мелкой моторики пальцев рук

Многие педагоги, начиная работать с детьми дошкольного возраста, сталкиваются с такой проблемой, как недоразвитие ручной умелости, то есть у ребёнка слабо развита мелкая моторика. Что же такое мелкая моторика?

Под выражением «мелкая моторика» физиологами подразумевается движение мелких мышц кистей рук. Здесь важную роль играет координация «руки и глаза», потому что развитие мелких движений рук осуществляется при помощи зрения.

Для чего же нужно развивать мелкую моторику? Для начала стоит отметить, что моторика рук самым прямым образом связана с развитием речи. Исследования учёных показали, что с точки зрения анатомии, примерно треть всей площади двигательной проекции коры головного мозга занята проекцией кистей рук, находящейся совсем рядом с речевой зоной. Учитывая это, появилось предположение, согласно которому тонкие движения пальцев оказывают формирующее и развивающее воздействие на речевую функцию ребёнка. Нужно отметить, что развитие мелкой моторики влияет не только на речевую активность, но и взаимодействует с мышлением, воображением, двигательной и зрительной памятью, наблюдательностью, координацией и вниманием. Да и вообще, вся будущая жизнь ребёнка будет требовать от него применения координированных и точных движений кистей рук и пальцев.

Открытое занятие непосредственной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе «Путешествие в страну сказочной математики»

Цель: Развитие математических способностей.

Задачи:

1. Закреплять навыки прямого и обратного счета.
2. Закреплять составлять числа в прямом и обратном порядке (последующее и предыдущее число).
3. Закреплять знания о геометрических фигурах, классифицировать по нескольким признакам (цвет, форма, размер).
4. Закреплять ориентироваться на ограниченной площади (доска).
5. Закреплять понимание отношений между числами (больше, меньше и равно).
6. Развивать логическое мышление, умение мыслить, рассуждать.
7. Развивать умение работать в команде, вступать в диалог и помогать друг другу.

Методические приемы:

Конспект интегрированного занятия в подготовительной к школе группе по сказу П.П. Бажова «Серебряное копытце».

Цель: Продолжать знакомство со сказами П.П. Бажова; уточнять знания детей о творчестве Уральского писателя.

Задачи:

• Образовательные: Продолжать знакомить с творчеством П.П. Бажова. Упражнять в счете в пределах 20, нахождении соседей числа.
• Воспитательные: Создать условия для формирования навыков сотрудничества со сверстниками в процессе совместной деятельности.
• Развивающие: Развивать слуховую память, связную речь. Развивать правильное носовое дыхание, плавный длительный выдох.

Оборудование: конусы 5 штук с цифрами, снежинки с цифрами, бубен, рукавички со снежинками, цветные платки, маски героев сказки.

Организация: дети входят в группу из приёмной.

Конспект занятия по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста «Страницы истории нашего края в годы Великой Отечественной войны»

Автор: Шапарева Елена Алексеевна воспитатель I квалификационной категории МБДОУ детский сад №16 «Ласточка», г. Котовск, Тамбовская область

Цели:

1. Обогащение представлений детей о ВОВ о подвигах советских солдат.
2. Формировать представление детей об истории и жизни родного края в годы войны
3. Заложить нравственные начала в детях через ознакомление с событиями Великой Отечественной войны, воспитывать чувство патриотизма.

Задачи: