Конспект занятия «Новый домик для ежа»

Цели:

1. Обобщить и систематизировать знания детей по теме «Мебель».
2. Закрепить и автоматизировать предметный словарь.
3. Учить строить сложноподчиненные предложения
4. Закреплять умение находить четвёртый лишний предмет с объяснением.
5. Учить образовывать множественное число имен существительных в И. и Р. пп.
6. Формировать и развивать навык согласования количественных числительных с существительными в роде и падеже.
7. Учить образовывать уменьшительно-ласкательные формы имен существительных в единственном и множественном числе.
8. Упражнять в правильном использовании предлогов В, НА, С, ПОД, К, ОТ, ОКОЛО, ЗА, ИЗ, ИЗ-ЗА, ИЗ-ПОД во фразовой речи.
9. Развивать зрительное и слуховое внимание, восприятие.
10. Развивать ритмические способности и координацию движений.

Оборудование: деревянный домик, игрушечная мебель, предметные и сюжетные картинки, магнитные доски, рукавичка бибабо «ежик», клавесы (ударный инструмент-деревянные палочки)

Ход занятия

1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычный гость. Попробуйте угадать, кто это?

Загадка:

По лесной бежит тропинке,

Гриб домой несет на спинке.

Не погладишь, не возьмешь.

Догадались? Это… (еж)

Давайте поприветствуем его (речь со звучащими жестами движением):

«Здравствуй, Ежик, как дела?

Рады видеть мы тебя!»

Ежик:

- Здравствуйте, ребятки. Плохи мои дела. Домик мой за зиму совсем рассыпался и теперь мне негде жить.

Логопед:

- Не расстраивайся, Ежик. Думаю, детки с радостью помогут тебе.

- Поможем Ежику построить и обставить новый дом?

2. Исполняют 1й куплет песни «Новый дом» Р.Бойко, Л.Дербенёва (с движениями)

3. Беседа по картинке. Упражнение «Для чего нужна мебель».

Логопед подводит детей к игрушечному домику.

- Посмотрите, какой красивый дом у нас получился! А чтобы в нем стало красиво и уютно, его необходимо заполнить предметами нужной мебели. Сейчас заглянем внутрь дома на картинке и вспомним, какие комнаты в нем должны быть? И какая мебель в них должна находиться?

4. Игра «Четвертый лишний»

Логопед:

- А теперь проверим, умеете ли вы отличать предметы мебели от других предметов. Ежик, ты можешь поиграть вместе с нами.

Теперь смело приступим к расстановке мебели в новом домике ежа.

5. Упражнения «Один-много», «Сосчитай»

Логопед:

- Посмотрите внимательно и перечислите, пожалуйста, какую мебель вы поставили в доме и для чего она нужна.

Ответы детей полным предложением.

- Много мебели внесли вы в дом. Но предмет мебели может быть и один. Давайте каждый из вас назовет один предмет и несколько.

Посчитать предметы мебели до 5.

6. Упражнение «Назови ласково»

Логопед:

- Ежик, а ты знаешь, что мебель бывает разных размеров: больших и маленьких. Ребята, давайте покажем и расскажем нашему гостю, как могут ласково звучать названия предметов мебели.

Логопед обращает внимание детей, что большинство предметов мебели сделаны из дерева, значит они деревянные.

Ежик:

- А у меня от моего домика только деревянные палочки и остались.

Логопед:

Не грусти, Ежик. Мы с ребятами прямо сейчас научим тебя играть этими деревянными палочками.

Дети исполняют на клавесахритмический рисунок стихотворения:

Стол, стул и кровать.

Будем мебель для гостиной

С ёжиком мы выбирать.

7. Музыкальная пауза

Тот же ритмический рисунок дети исполняют под музыку (пьеса Д. Кабалевского «Ёжик»)

Ежик:

- Спасибо вам, ребятки, за такой чудесный музыкальный номер с палочками.

8. Упражнение «Поручение» с предметами мебели

Ежик:

- А теперь я хочу с вами поиграть. Я буду переставлять свою корзинку с прошлогодними запасами в разные места, а вы должны будете ответить, где она находится, а затем выполнить мои поручения и поставить корзину в указанное место.

Куда я поставил корзину?

Куда я положил грибочек?

Откуда я взял гриб?

Куда я спрятал корзину? и т.д.

Поставь корзину на стол, под стол…и т.д.

9. Игра «Лабиринт»

Логопед:

Ребята, давайте по лабиринту проводим нашего ежика в его новый дом.

Ежик:

- Молодцы, ребята. Спасибо вам большое за помощь, за новый дом, за вашу отзывчивость и дружелюбие. А сейчас мне так хочется вместе с вами спеть песенку о моем новом домике.

10. Исполняют 2-й куплет песни «Новый дом» (с движениями)

Ежик угощает детей

11. Итог занятия.