Дошкольник.ru
Педагогам
Праздники
Детям
Дошкольник.ру
Дошкольник.ру - сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф - журнал воспитателя.
Сервисы
|
Логопедия, Моторика, Развитие речи

Конспекты занятий по Логопедии, Моторике и Развитию речи
Раздел для педагогов и родителей, содержит статьи о логопедии, вы можете добавлять свои статьи сами и принимть участие в обсуждение статей.
Предлагаем педагогам помощь в аттестации. Размещаем творческий материал в официальном всероссийском сетевом журнале "Дошкольник.рф". Журнал выходит 1 числа каждого месяца и имеет вид .pdf формата. Выдаются документы о публикации. Рассылается всем авторам номера и его можно скачать с главной страницы сайта. Имеет лицензию СМИ и зарегистрирован в Роскомнадзоре (ЭЛ №ФС77-55754). Для публикации в журнале и получения Сертификата публикации Вам нужно: прислать свой материал по адресу: doshkolnik@list.ru
Мы соцсетях - вступайте в группы - будем рады видеть Вас в наших рядах!
Условия выдачи Сертификата публикации
Условия выдачи Свидетельства публикации
Как попасть в журнал
|
Логопедия, Моторика, Развитие речи
|
Автор: Унижонная Ольга Александровна
|
03.11.2023 21:33 |
Методическое пособие «Игры и упражнения для развития просодической стороны речи»
Составила: учитель-логопед Ольга Александровна Унижонная Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска Калининского района «Детский сад № 21 Родничок» Новосибирск 2023г.
Актуальность (необходимость создания пособия):
Специально подготовленная развивающая среда способствует творческому выражению ребенка, помогает ему успешно осуществлять коммуникацию с другими детьми и взрослыми. Большое значение при создании развивающей среды имеют специальные дидактические материалы и пособия.
|
Подробнее...
|
|
Логопедия, Моторика, Развитие речи
|
Автор: Криштон Маргарита Анатольевна
|
03.11.2023 18:22 |
Фонематический слух, как основа правильной речи детей – билингвов в группе компенсирующей направленности детского сада «Детство». Из опыта работы воспитателя.
Современный мир не дает детям право выбора среды его жизни и развития, и ребенок, не имея такого права, оказывается в инокультурной и иноязычной среде по причине миграции его семьи в другую страну. Особенно, это утверждение касается детей -эмигрантов из Азии и с Кавказа, которые на сегодняшний день составляют почти50 % группы дошкольников, в которой я работаю. Оптимальным для усвоения второго языка, коим для таких детей является русский — 4-7-летний возраст ребенка. К этому времени дети уже довольно хорошо владеют родным языком, что создает благоприятные предпосылки для обучения второму (русскому) языку. Артикуляционный аппарат каждого человека с детства привыкает к определенным движениям, характерным для звуков родного языка, его фонетической системы в целом.
|
Подробнее...
|
Логопедия, Моторика, Развитие речи
|
Автор: Разина Ирина Анатольевна Хасанова Флюра Зарифовна
|
31.10.2023 11:52 |
Использование приемов мнемотехники в работе с детьми с нарушениями речи
- Учитель – логопед Хасанова Ф.З.
- Учитель – дефектолог Разина И.А.
«Скажи мне – и я забуду, покажи мне – и я запомню, дай мне сделать — и я пойму». Конфуций
Проблемы речевой коррекции и развития речи детей в дошкольном учреждении решают все специалисты. Речевые нарушения, которые заметно ограничивают общение ребенка со сверстниками и взрослыми, тесно связано с нарушением психических процессов: восприятия, внимания, мышления, воображения. Педагогу приходится подбирать специальные методы и приемы, облегчающие детям с речевыми нарушениями процесс коррекции и развития познавательной сферы.
Исследования психологов подтверждают, что для запоминания текста дошкольнику нужно 8-10 раз повторить стихотворение, но не на одном занятии, и раза 2-3 припомнить в дальнейшем. С помощью мнемотаблицы – схем возможна материализация содержания стихотворения для детей. Одним из наиболее эффективных приемов, облегчающих запоминание, является мнемотехника.
|
Подробнее...
|
Логопедия, Моторика, Развитие речи
|
Автор: Благодетелева Анна Владимировна Коротаева Светлана Валерьевна
|
29.10.2023 22:37 |
Конспект открытого интегрированного музыкально-логопедического занятия по теме «Осень».
Занятие разработали учителя- логопеды ГБОУ Школа №2075 Благодетелева А.В. Коротаева С.В. Октябрь 2023 г.
Цели занятия:
Коррекционно-образовательная:
- формировать навык составления короткого описательного рассказа по мнемотаблице
- закреплять навык словоизменения и словообразования
- развивать нейропсихологическую связь тактильного анализатора с речевым центром, через внутреннее представление о предмете исследования в процессе узнавания муляжей овощей на ощупь
- продолжать учить согласовывать движения с речью:
- развивать речевое дыхание.
|
Подробнее...
|
Логопедия, Моторика, Развитие речи
|
Автор: Пимкина Наталия Владимировна
|
29.10.2023 22:01 |
Конспект НООД по развитию речи с использованием современных образовательных технологий (средняя группа) «Путешествие в сказку»
Составила и провела: воспитатель высшей кв. категории Пимкина Наталия Владимировна Муниципальное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида детский сад №7 «Ладушки» С. Непецино Апрель 2019 г
Интеграция образовательных областей:
речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое, физкультурное развитие.
Цель:
Обучение детей рассказыванию сказки с помощью моделей.
Задачи:
|
Подробнее...
|
Логопедия, Моторика, Развитие речи
|
Автор: Кузнецова Ирина Владимировна Оржел Татьяна Владимировна
|
29.10.2023 21:24 |
Конспект образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста «Малышам мы помогаем – для них книги сочиняем»
Образовательная область «Речевое развитие»
Составили:
- Воспитатель высшей кв. кат. Кузнецова И.В.
- Воспитатель высшей кв. кат. Оржел Т.В.
Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение г. Владимира «Детский сад № 87»
в рамках тематической недели: «На крылечко снежок падает, не тает»
Подготовительная к школе группа
Дата: 02. 12. 2022.
Программное содержание (задачи НОД):
Воспитательные:
- воспитывать у детей эстетическое отношение к родной природе;
- воспитывать стремление оказать помощь тем, кто в ней нуждается;
|
Подробнее...
|
Логопедия, Моторика, Развитие речи
|
Автор: Богданова Ольга Станиславна
|
28.10.2023 13:36 |
Автор: Богданова Ольга Станиславна, педагог-психолог МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №9» Энгельсского муниципального района Саратовской области
Коррекционно-воспитательная работа строится с учетом особенностей психической деятельности детей — обучение детей органически связано с воспитанием у них внимания, памяти, умения управлять собой и другими качествами, которые должны быть усвоены детьми на данном возрастном этапе. Все специалисты работают над развитием речи детей совместно, руководствуясь общими требованиями программы.
Во время проведения упражнений я стараюсь, чтобы обстановка была живой, непринужденной. Дети могут отвечать сидя. Для поддержания нормального темпа работы я часто прибегает к подсказкам, подавая детям пример.
|
Подробнее...
|
Логопедия, Моторика, Развитие речи
|
Автор: Светлакова Ольга Николаевна
|
26.10.2023 16:31 |
Индивидуальное занятие по автоматизации звука [Л] с использованием визуально-ритмического ряда. «Лесная прогулка».
Цель: автоматизация звука[Л] в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- закреплять знание артикуляционного уклада при произнесении звука [Л]
- закреплять правильное произношение звука[Л] в слогах, словах, словосочетаниях, в предложениях
- согласовывать имена существительные с числительными.
Коррекционно-развивающие:
- развивать фонематический слух
- развивать речевое дыхание, целенаправленную воздушную струю
- развивать моторику артикуляционного аппарата
- развивать общую и мелкую моторику
- рецепторное воздействие на кисти рук, обогащение тактильного опыта
- развивать слухоречевую, двигательную память, внимание, мышление, воображение, зрительный гнозис
- развивать межполушарное взаимодействие
- развивать силу голоса.
|
Подробнее...
|
Логопедия, Моторика, Развитие речи
|
Автор: Васильева Ирина Валерьевна Орлова Олеся Александровна
|
24.10.2023 13:36 |
«Развитие звуковой культуры речи детей дошкольного возраста в различных видах деятельности».
Актуальность, проблема массовой практики, решаемая автором
Овладение родным языком является важнейшим условием успешности ребёнка в социальном и интеллектуальном развитии, а также в освоении детских видов деятельности и творчества. Речь сопровождает и совершенствует познавательную деятельность детей, делает более целенаправленной и осознанной трудовую активность, обогащает игры, способствует проявлению творчества и фантазии. Речевые умения выступают одним из критериев оценки результатов детской деятельности.
Звуковая культура речи является частью речевой культуры. Дети дошкольного возраста овладевают ею в процессе общения с окружающими. Большое влияние на формирование высокой культуры речи у детей оказывает воспитатель.
|
Подробнее...
|
Логопедия, Моторика, Развитие речи
|
Автор: Громова Ольга Алексеевна
|
23.10.2023 21:58 |
«Использование игровых технологий в коррекционно-развивающей работе учителя-логопеда»
Громова О.А., учитель-логопед МАДОУ «Детский сад комбинированного вида №1 «Маленькая страна».
Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности. В.А. Сухомлинский
Актуальность проблемы. Игра представляет собой особую деятельность, которая расцветает в детские годы и сопровождает человека на протяжении всей его жизни. Не удивительно, что проблема игры привлекала и привлекает к себе внимание исследователей: педагогов, психологов, философов, социологов, искусствоведов, биологов. В исследованиях Л. С. Выготского, А. Н. Леонтьева, А. В. Запорожца, Д. Б. Эльконина игра определяется как ведущий вид деятельности, который возникает не путём спонтанного созревания, а формируется под влиянием социальных условий жизни и воспитания. В игре создаются благоприятные условия для формирования способностей производить действия в умственном плане, осуществляет психологические замены реальных объектов. Игра — ведущий вид деятельности ребенка. В игре он развивается как личность, у него формируются те стороны психики, от которых впоследствии будет зависеть успешность его социальной практики. Игра является полигоном для социальных проб детей, т. е. тех испытаний, которые выбирается детьми для самопроверки и в процессе которых ими осваиваются способы решения возникающих в процессе игры проблем межличностных отношений. В игре создается базис для новой ведущей деятельности — учебной. Поэтому важнейшей задачей педагогической практики является оптимизация и организация в ДОУ специального пространства для активизации, расширения и обогащения игровой деятельности дошкольника.
|
Подробнее...
|
Логопедия, Моторика, Развитие речи
|
Автор: Перова Светлана Юрьевна
|
22.10.2023 17:30 |
Роль сказки в формировании связной речи детей старшего дошкольного возраста
Презентацию подготовила воспитатель 1 категории БДОУ г. Омска «Детский сад № 259 общеразвивающего вида» Перова Светлана Юрьевна
«Сказка — это зернышко, из которого прорастает эмоциональная оценка ребенком жизненных явлений». В. А. Сухомлинский
АКТУАЛЬНОСТЬС раннего детства мир сказок знаком ребенку. Язык народных сказок не сложен, выразителен, понятен и доступен детям, богат необходимыми образными выражениями. Развитие речи детей– актуальная задача в формировании его личности.Ежедневное использование малых форм фольклора – народных сказок, игр, потешек, приговоров в совместной деятельности с детьми доставляет детям огромную радость и служит для них источником различных знаний и представлений об окружающем мире, о взаимосвязи человека с природой. Учит различать добро и зло, позволяет вовлечь ребенка в активную речевую работу.
|
Подробнее...
|
|
|
|
<< Первая < Предыдущая 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 Следующая > Последняя >>
|
Страница 71 из 379 |
|
|