Конспект НОД по развитию речи в средней группе «Мой город»

Основная образовательная область речевое развитие.

Воспитатель Бровкина Светлана Викторовна

Программные задачи:

Обучающие:

• Расширять знания детей о родном городе;
• активировать словарь по теме «Мой город»;
• упражнять детей в составлении рассказов по картинке;
• закреплять умения узнавать и называть знакомые объекты по фотографии и рассказу;
• продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования (поролоновые шаблоны).

Консультация для родителей «Ум на кончиках пальцев»

Выражение «Ум ребенка — на кончиках пальцев» принадлежит известному педагогу В. А. Сухомлинскому. Это не просто красивые слова, ведь огромное количество нервных окончаний расположено именно в руке. Отсюда информация постоянно передается в мозг ребенка, где она сопоставляется с данными зрительных, слуховых и обонятельных рецепторов. Только после всестороннего обследования предметов, в сознании младенца складывается целостное представление об их свойствах и качествах. Чем больше у малыша возможностей для самостоятельного исследования окружающих предметов, тем быстрее развивается его интеллект, тем скорее он начинает говорить.

Конспект ОД по ФЦКМ с детьми 3-4 лет «Путешествие к домашним животным и их детенышам»

Интеграция областей: развитие речи, познание, физическая культура.

Задачи.

Обучающая задача.

• Дать представления о «детёнышах домашних животных».
• Расширить представления детей о строении животных.

Развивающая задача.

• Развивать мелкую моторику рук.
• Развивать фонематический слух, память, мышление.

Конспект фронтального логопедического занятия для детей подготовительной группы. Лексическая тема: «Транспорт». Тема: «Дифференциация звуков Р-Л».

Цель: создать условия для закрепления дифференциации звуков [Р]-[Л], букв [Р]-[Л].

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• Уточнить произношение звуков[Р]-[Л];
• Учить детей давать акустико-артикуляционную характеристику звуков [Р]-[Л] с опорой на различные виды контроля;
• Учить детей выделять звуки [Р]-[Л] из состава слогов, слов и предложений;
• Учить определять позицию звука в слове;
• Закреплять навык звукового анализа слов, послогового чтения;
• Развивать лексико-грамматическую сторону речи.

Логопедическое занятие по обучению грамоте в подготовительной группе «Согласные звуки Л – Ль. Буква Л».

Учитель – логопед МБОУ «С (К) НШ-ДС№2» Вахрушева Н.А.

Цель: учить детей четко произносить и различать звуки [Л-Ль] изолированно, в слогах, словах, предложениях на слух и правильно обозначать их на письме.

Задачи:

Коррекционно – образовательные:

• Учить детей давать акустическую и артикуляционную характеристику звуков [Л-Ль] с опорой на различные виды контроля.

Коррекционно – развивающие:

• Развивать артикуляционную и мелкую моторику, через использование игровых и здоровьесберегающих технологий.
• Развивать фонематические процессы: умение слышать звуки, выделять их в потоке речи, умение определять наличие и место звуков в слове, выполнять звуко – буквенный анализ слова: ЛУНА, делить слова на слоги.
• Упражнять в словообразовании, обогащать словарь.
• Развивать память, внимание, восприятие и другие психические процессы.

НОД по развитию речи в подготовительной группе «Пересказ рассказа Н. Калининой «Как Вася ловил рыбку»

Цель: формирование интереса к книге, умение воспринять, понять и пересказать прочитанный воспитателем рассказ Н. Калининой «Как Вася ловил рыбу».

Задачи:

• развивать читательскую активность и любознательность через поэзию и прозу;
• формировать полноценное эстетическое восприятие произведения;
• развивать образную речь, учить рассказывать живо, выразительно;
• воспитывать потребность к самовыражению в движении под музыку;
• развивать логическую память, воображение, творческую активность;
• формировать личностные качества, умение работать в коллективе.

Оборудование: картина «Лето», портреты С. Михалкова, Н. Носова и Н. Калининой, цветы, бабочки, стрекозы, сюжетные картинки к рассказу Н. Калининой «Как Вася ловил рыбу», «Удочка», аудиозапись.

Досуг в логопедической подготовительной группе с использованием пособий В.В. Воскобовича «Осеннее путешествие в Фиолетовом лесу»

Подготовили воспитатели

• Домнина Г.В.
• Антоненко Н.А.

2022 г

Цель: Расширять умственные способности детей посредством игры-путешествия, с использованием развивающих игр и пособий В. В. Воскобовича.

Задачи:

• Образовательная: Закреплять ранее известные знания. Совершенствовать навыки, сравнивать, анализировать, выстраивать логические связи и зависимости. *Совершенствовать умение выкладывать насекомых из геометрических фигур
• Развивающая: Развивать смекалку, зрительную память, воображение, мелкую моторику, самостоятельность. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные:

Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Скоро лето», с использованием пособия В.В. Воскобовича «Фиолетовый лес»

• Асеева Елена Викторовна
• Маковецкая Мария Николаевна

Воспитатели

• Суркова Татьяна Александровна

Педагог-психолог МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 19 поселка Разумное Белгородского района Белгородской области»

Программные задачи:

Обучающие задачи:

• Учить строить ответ на вопрос, отвечать полными предложениями.
• Учить детей составлять рассказ по опорным картинкам и словам.

Конспект занятия по развитию речи «Приключения колобка в Фиолетовом лесу» (Русская народная сказка «Колобок»)

Цели:

1. Развивать связную речь детей в процессе пересказа с опорой на развивающую среду Фиолетовый лес.
2. Закрепить знание содержания сказки «Колобок».
3. Развивать внимание, память, образное и логическое мышление.
4. Закрепить понятие «дикие животные».
5. Развивать у детей воображение и творческие способности.
6. Закрепить знание геометрической фигуры – круга.
7. Развивать мелкую моторику рук.
8. Воспитывать умение внимательно слушать воспитателя и сверстников.
9. Воспитывать любовь к русским народным сказкам.
10. Активизировать и обогащать словарный запас детей.

Материалы и оборудование: игрушечный колобок и животные, малыш Гео, Фиолетовый лес.

Конспект занятия по развитию речи на тему: «Беседа по картине А. К. Саврасова «Грачи прилетели» в подготовительной группе с ограниченными возможностями здоровья с (ТНР)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 80 Красносельского района Санкт-Петербурга (ГБДОУ детский сад № 80 Красносельского района Санкт-Петербурга)

Воспитатель: Слепова А.В. Санкт-Петербург 2023 год

Цель: развитие связной речи у детей, на основе беседы по картине А. К. Саврасова «Грачи прилетели».

Задачи:

Образовательные:

• создать условия для развития связной речи у детей на основе беседы по картине
• продолжать учить детей составлять и использовать в речи распространенные предложения
• учить находить поэтическое сходство между стихами о весне русских поэтов и картиной А. К. Саврасова «Грачи прилетели»
• учить детей определять содержание картины
• учить передавать с помощью интонации различные чувства (радость, безразличие, огорчение).

Развивающие:

• развивать диалогическую речь — самостоятельно отвечать на вопросы
• активизировать словарь прилагательных, глаголов
• развивать интерес детей к творчеству русских художников
• развивать художественное восприятие пейзажных картин.