Конспекты о Здоровье и Здоровьесбережении

Организация непосредственной образовательной деятельности детей в второй младшей группе по физическому развитию теме «Спортивный праздник «День Здоровья»

Авторы совместной деятельности: Черепанова М. В, Хавелева М.С.

Цель:, формирование у детей потребности к здоровому образу жизни

Задачи приоритетной образовательной области:

Физическое развитие: Развивать физические качества: выносливость, ловкость, быстроту, ориентацию в пространстве; формировать у воспитанников потребность в двигательной активности.

Задачи ОО в интеграции:

Социально-коммуникативное развитие: развивать игровую деятельность детей; приобщать к элементарным общепринятым нормами правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми, воспитывать желание детей свободно вступает в контакт со взрослыми и сверстниками, внимательно слушать и воспринимать слова собеседника. дружелюбие, умение работать коллективно.

Проект «Если хочешь быть здоров»

Цели и задачи: Продолжать обогащать целостное и системное представление о том, что такое здоровье и как поддержать, сохранить, укрепить его.

Длительность проекта: одна неделя

Презентация проекта: Квест "Если хочешь быть здоров!"

Создание условий для организации самостоятельной образовательной деятельности детей, моделирование развивающей среды:

• энциклопедия «Я и мое тело»
• иллюстрационный материал по теме проекта
• плакаты «Я и моё тело», «Закаляйся, если хочешь быть здоров!»
• художественная литература
• предметы гигиены: мыло, шампунь, зубная паста и щетка, зеркало, расчёска, полотенце, мыльница, влажные салфетки, ватные палочки и диски, носовые платки, крем.
• макет русской бани.
• раскраски по теме проекта
• диски с мультфильмами «Мойдодыр», «Федорино горе», др.
• художественно-изобразительные и пластические материалы для художественного творчества
• дидактические настольно-печатные игры: «Мой организм», «Режим дня», «Витамины»
• магнитная доска
• доска для рисования мелками, водными фломастерами.

Развлечение для детей первой младшей группы «Поезд здоровья»

Цель:

• Формирование у детей понятия о здоровом образе жизни и правильном питании;
• Создать возможность стать эмоционально заинтересованным участником развлечения, получить удовольствие от праздника.

Задачи:

Образовательные:

• закрепить понятие «фрукты» и «овощи», рассказать о значении витаминов для организма
• формировать коммуникативные навыки, умение отвечать на вопросы.
• формировать у детей интерес к здоровому образу жизни

Развивающие:

• развивать зрительное и слуховое внимание, память, логическое мышление, речь, уверенность в себе

Не стоит забывать про простые правила:
•    Пить только кипяченую воду;
•    Тщательно мойте овощи, фрукты, ягоды и зелень;
•    Не покупайте продукты в местах несанкционированной торговли;
•    Не приобретайте для питания овощи и фрукты в разрезанном виде;
•    Не покупайте продукты с истекшим сроком годности;
•    Больше внимания уделяйте личной гигиене;
•    Чаще проводите уборку помещений, проветривание;
•    Если кто-то из членов семьи болен, то тщательно соблюдайте правила личной гигиены.
Выполнение правил поможет избежать заболевания острой кишечной инфекцией!!!

Сейчас в руках вы держите материал, который сопровождает наши будничные и праздничные дни!
Меня зовут Яфаева Ирина Рафаизовна. Я счастлива, что работаю в детском саду «Аленький цветочек».

« Он трепетный, он маленький
Но светит днем и ночью.
Он, словно в сказке, маленький
Наш «Аленький цветочек»
Цветет зимой и летом
Любовью согревает
Не зря ведь тоже деток
Цветочками считают!»
Вот уже много лет моя профессия связана с самым прекрасным – с детьми!
Мой девиз:
«Дать детям хороший старт, создать обстановку,
которая поможет ребенку раскрыться творчески».

Как научить дошкольника самостоятельно одеваться.

Обучение дошкольника самостоятельному одеванию — важный этап в его развитии, который помогает развивать навыки самостоятельности и уверенности в себе. Ниже представлены несколько рекомендаций, которые помогут вам в этом процессе.

1. Пример для подражания

Дети учатся через наблюдение. Показывайте малышу, как правильно одеваться. Рассказывайте, какие действия вы выполняете и почему. Если у вас есть возможность, дайте ребенку понаблюдать, как одеваются другие дети или взрослые.

2. Упрощение процесса

Выбирайте одежду, которую ребенку легко надевать и снимать. Например, одежда с широкими горловинами, эластичными поясами и кнопками или молниями гораздо удобнее, чем одежда с пуговицами. Мягкие или тянущиеся ткани также облегчают задачу.

3. Научите разделять одежду по категориям

Объясните ребенку, какие вещи предназначены для верхней одежды, какие — для нижней, и как их сочетать. Используйте яркие, веселые картинки или наклейки, чтобы сделать процесс более увлекательным.

4. Создание удобного пространства

Конспект интегрированного занятия  по ознакомлению с окружающим с использованием здоровьесберегающих технологий с детьми подготовительной группы - Путешествие в прошлое часов

Программное содержание: познакомить детей с различными видами часов (солнечные, песочные, водяные, восковые, механические, электронные), учить детей творчески подходить к поставленной задаче; закрепить представления детей о гласных и согласных звуках; продолжать учить делить слова на слоги, составлять предложения из четырёх слов по схеме; активизировать в речи детей слова – названия видов часов; развивать у детей воображение, интерес к творческой деятельности человека, к малым формам устного народного творчества; воспитывать уважение к людям труда, активную жизненную позицию по отношению к своему здоровью, развивать социальные навыки: умение работать в коллективе, договариваться, учитывать мнение партнёров, отстаивать свою правоту.
Предварительная работа: рассматривание механических, песочных, кварцевых часов; отгадывание загадок; разучивание пословиц и поговорок о ценности времени; чтение произведений о творческой деятельности людей, рисование в вечернее время на тему «Какими ты представляешь часы будущего?».
Наглядный материал: картинки с изображением солнечных, водяных, электронных часов, песочные часы, свеча, механические часы; карточки с буквами; магнитная доска, мел, доска; магнитофон, альбомы, фломастеры, цветные карандаши.
Доброе утро, ребята! Я очень рада вас всех видеть, и мне нужна ваша помощь. Вы согласны мне помочь? Тогда я прошу вас сначала подготовиться, так как вы должны быть зоркими, внимательными. Давайте сделаем с вами массаж волшебных точек наших ушей, чтобы они хорошо слышали. ( Проводится массаж ушных раковин)

Конспект игрового занятия с детьми раннего возраста в оздоровительной комнате - Курочка Ряба

Программные  задачи: Вызвать  у  детей  эмоциональный отклик  и  желание  участвовать  в  игровом  занятии. Закреплять  навыки  детей  в  построении, ходьбе  и  беге  за  воспитателем; развивать  координацию  движений, равновесие; укреплять  свод  стопы. Развивать  творческое  воображение; обогащать  двигательный  опыт  детей.

Материал: игровой  персонаж  «курочка», дорожка  для  ходьбы (шипованая), «сухой» бассейн.

Ход  занятия.

Игровой  момент.

Воспитатель: «Ребята, посмотрите, к  нам  в  гости  пришла  Курочка  Ряба. Вон  там  она  сидит». (Курочка  Ряба – игрушка  на  стуле  возле  сухого  бассейна).

Дети  стоят  врассыпную.

Цель работы клуба: Взаимодействие с родителями в процессе улучшения психофизического здоровья младших дошкольников.
Задачи:

• Помочь родителям и детям обрести целостный чувственный опыт партнерского, доверительного взаимодействия друг с другом, в совместной двигательно-игровой деятельности.
• Эмоциональное взаимодействие родителей с детьми, направленное на улучшение психофизического здоровья дошкольников.
• Предоставить родителям возможность  общаться друг с другом, делиться опытом по вопросам здоровьесбережения детей.
• Повышение уровня родительской компетенции в вопросах оздоровления младших дошкольников.
• Активизация творческого потенциала родителей.
• Стимулирование родителей к выполнению режима дня и питания  детского сада в домашних условиях.
• Пополнение предметно – развивающей среды физкультурного центра.
• Укрепление здоровья дошкольников.