Конспекты о Здоровье и Здоровьесбережении

Конспект интегрированного занятия  по ознакомлению с окружающим с использованием здоровьесберегающих технологий с детьми подготовительной группы - Путешествие в прошлое часов

Программное содержание: познакомить детей с различными видами часов (солнечные, песочные, водяные, восковые, механические, электронные), учить детей творчески подходить к поставленной задаче; закрепить представления детей о гласных и согласных звуках; продолжать учить делить слова на слоги, составлять предложения из четырёх слов по схеме; активизировать в речи детей слова – названия видов часов; развивать у детей воображение, интерес к творческой деятельности человека, к малым формам устного народного творчества; воспитывать уважение к людям труда, активную жизненную позицию по отношению к своему здоровью, развивать социальные навыки: умение работать в коллективе, договариваться, учитывать мнение партнёров, отстаивать свою правоту.
Предварительная работа: рассматривание механических, песочных, кварцевых часов; отгадывание загадок; разучивание пословиц и поговорок о ценности времени; чтение произведений о творческой деятельности людей, рисование в вечернее время на тему «Какими ты представляешь часы будущего?».
Наглядный материал: картинки с изображением солнечных, водяных, электронных часов, песочные часы, свеча, механические часы; карточки с буквами; магнитная доска, мел, доска; магнитофон, альбомы, фломастеры, цветные карандаши.
Доброе утро, ребята! Я очень рада вас всех видеть, и мне нужна ваша помощь. Вы согласны мне помочь? Тогда я прошу вас сначала подготовиться, так как вы должны быть зоркими, внимательными. Давайте сделаем с вами массаж волшебных точек наших ушей, чтобы они хорошо слышали. ( Проводится массаж ушных раковин)

Конспект игрового занятия с детьми раннего возраста в оздоровительной комнате - Курочка Ряба

Программные  задачи: Вызвать  у  детей  эмоциональный отклик  и  желание  участвовать  в  игровом  занятии. Закреплять  навыки  детей  в  построении, ходьбе  и  беге  за  воспитателем; развивать  координацию  движений, равновесие; укреплять  свод  стопы. Развивать  творческое  воображение; обогащать  двигательный  опыт  детей.

Материал: игровой  персонаж  «курочка», дорожка  для  ходьбы (шипованая), «сухой» бассейн.

Ход  занятия.

Игровой  момент.

Воспитатель: «Ребята, посмотрите, к  нам  в  гости  пришла  Курочка  Ряба. Вон  там  она  сидит». (Курочка  Ряба – игрушка  на  стуле  возле  сухого  бассейна).

Дети  стоят  врассыпную.

Цель работы клуба: Взаимодействие с родителями в процессе улучшения психофизического здоровья младших дошкольников.
Задачи:

• Помочь родителям и детям обрести целостный чувственный опыт партнерского, доверительного взаимодействия друг с другом, в совместной двигательно-игровой деятельности.
• Эмоциональное взаимодействие родителей с детьми, направленное на улучшение психофизического здоровья дошкольников.
• Предоставить родителям возможность  общаться друг с другом, делиться опытом по вопросам здоровьесбережения детей.
• Повышение уровня родительской компетенции в вопросах оздоровления младших дошкольников.
• Активизация творческого потенциала родителей.
• Стимулирование родителей к выполнению режима дня и питания  детского сада в домашних условиях.
• Пополнение предметно – развивающей среды физкультурного центра.
• Укрепление здоровья дошкольников.

Подготовила воспитатель I квалификационной  категории  Ковалева С.Н. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  «Детский сад №54 «Искорка»  г. Набережные Челны,  2012 г.

В нашей группе (возраст детей  4-5 лет)  оздоровительная работа ведется постоянно и систематически. Все оздоровительные мероприятия выстроены в последовательную цепочку и равномерно распределены на весь день в виде «Тропинки здоровья»:

«ТРОПИНКА ЗДОРОВЬЯ»

(оздоровительные  мероприятия   в течение  дня)

Воспитатель   МДОУ    детский   сад  №  28   «Росинка»   г. Серпухов 
Лымарь  Татьяна Владимировна.
Программное   содержание.
-   Учить  детей  самостоятельно  следить  за  своим  здоровьем,  знать  несложные  приемы  самооздоровления,  уметь  оказывать  себе  элемен-тарную  помощь.
Расширить  знания  детей  о  полезных  продуктах,  их  значении  для  здоровья  и  хорошего  настроения.
-  Закрепить  знания  детей  о  пользе  закаливания  и  ее  различных  фор-мах;  о  роли  хлеба  в  жизни  человека.  Повторить  известные  пословицы  о  хлебе.  Уточнить  знания  детей  об  известных  полезных  продуктах.  Закре-пить  знания  детей  о  предметах  личной  гигиены:  для  умывания,  приче-сывания,  чистки  зубов.
-  Формировать  знания  о  значении  и  необходимости  гигиенических  процедур;  развивать  желание  следить  за  своим  здоровьем.
-  Воспитывать  привычки  к  опрятности  и  аккуратности,  к  соблюдению  правил  личной  гигиены.  Воспитывать  бережное  отношение  к  хлебу.

Фефилова Людмила Леонидовна и Плаксина Анастасия Вячеславовна.
МДОУ Детский сад комбинированного вида №96 «Сосенка» г.Архангельск

«В здоровом теле – здоровый дух».

В проекте принимали участие дети средней группы "Подснежник". Воспитатель: Плаксина Анастасия Вячеславовна, МБДОУ №96 «Сосенка», г.Архангельск.

Цель: показать, как можно укреплять здоровье, помимо спорта и правильного питания.

Задачи: развивать физическое воспитание детей и стимулировать их к правильному и здоровому образу жизни.

Подготовила воспитатель  I  квалификационной категории
КОВАЛЕВА СВЕТЛАНА НИКОЛАЕВНА.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №54 «Искорка» г.Набережные Челны; 4 мая 2012г.

ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
(работа над проектом)
Предшествующая работа:
1.Экскурсия в поликлинику – в кабинет окулиста (сходить, договориться с врачом)

Конспект образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста по познавательному развитию с использованием здоровьесберегающих технологий «Цветок Здоровья»

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе познавательно-речевой деятельности «Цветок Здоровья».

Задачи (с интеграцией Образовательных Областей):

• создать условия для возникновения «детской» мотивации к познавательной деятельности посредством интереса к «сказочному путешествию» (познавательное развитие);
• стимулировать речевую активность посредством употребления слов, обозначающих, качества, признаки и свойства предметов, расширять кругозор; высказывания детьми своих мыслей и предположений (речевое развитие);
• способствовать развитию навыков взаимодействия детей друг с другом, и выражению своего мнения (социально-коммуникативное развитие);
• обеспечить условия для развития самостоятельности и инициативы детей в познавательно-речевой деятельности и выборе партнера (социально-коммуникативное развитие);
• создать условия для развития ориентировки в пространстве, двигательной активности детей (физическое развитие);
• обобщать имеющиеся знания у детей о функции органов, уточнить с помощью опытов, для чего нужны те или иные органы; закреплять гигиенические навыки, умение бережного отношения к органам чувств (физическое развитие).

Мастер – класс «Использование нетрадиционных здоровьесберегающих технологий в оздоровлении дошкольников»

Воспитатель: Мигранова Э.Ф.

Цель: Повысить знания педагогов о значении нетрадиционных здоровьесберегающих технологий в жизни детей.

Задачи:

Формирование элементарных представлений о здоровьесберегающих технологиях и возможностях их применения:

Познакомить участников мастер-класса с опытом работы по применению технологии упражнений с гимнастическими шестами.