Занятия по образовательной области "Познание"

Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе по Ознакомлению с окружающим миром на тему: «Грибы».

Подготовили и провели педагоги:

• Золотова Татьяна Николаевна,
• Киченина Анастасия Николаевна

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Социализация».

Цель: расширить представления детей о лесных грибах, способствовать расширению представлений детей о нетрадиционной технике рисования с помощью манной крупы.

Задачи: учить детей различать съедобные и несъедобные грибы; формировать умения детей рисовать красками по манной крупе.

Образовательные:

Формировать эстетическое восприятие окружающего мира природы.

Формировать элементарные представления о безопасной жизнедеятельности.

Повысить познавательную активность.

Развивающие:

Развивать творчество в изобразительной деятельности.

Обучить новому способу изобразительной деятельности.

Познакомить детей с разновидностью грибов.

Образовательная деятельность «Его величество Чай!»

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №383» городского округа Самара

Планирование непосредственно образовательной деятельности как элемента программы, обеспечивающего требования образовательной области «Познавательное развитие»

Возрастная группа: подготовительная к школе группа

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие».

Цель: познакомить с традициями чаепития в разных странах.

Ребёнок и финансовая грамотность

Каждому родителю хочется видеть своего ребёнка счастливым и успешным в будущем. Но всё ли мы делаем для этого? Ведь нашим детям предстоит жить в мире, где владение нужной информацией решает практически всё. А достаточно ли они знают о мире финансов? Умеют ли грамотно обращаться с деньгами и защищать их?

Финансовая грамотность – это те знания, умения и навыки, которые необходимы человеку для принятия разумных финансовых решений, а также для достижения финансового благополучия.

Финансово грамотный человек – это человек, который:

• умеет грамотно обращаться с денежными средствами, сохраняет и приумножает их;
• ведет учёт доходов и расходов;
• ориентируется в экономической обстановке страны;
• может распознать признаки финансового мошенничества;
• выполняет свои обязательства налогоплательщика;
• умеет ориентироваться в банковских услугах.

Проект «Все работы хороши, выбирай на вкус»

(подготовительная группа «Пчёлка»)

Подготовили воспитатели высшей категории:

• Прохорова С.В.
• Елисеева О.В.

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Детский сад №10 «Светлячок» комбинированного вида» г. Волхов 2021 год

Актуальность.

Мир профессий в обществе — сложная, динамичная, постоянно развивающаяся система. Если ещё 10-15 лет назад было достаточно познакомить детей с трудом повара, продавца, водителя, врача, военного, то на современном этапе этого недостаточно. Однако и эти специальности всерьёз изменились благодаря развитию техники и внедрению цифровых информационных технологий во все сферы нашей жизни. Даже одни и те же профессии по должностным обязанностям называются по-разному. Взрослым порой непросто бывает разобраться во всем многообразии современных профессий, к тому же часто имеющих иностранные названия.

Экспериментальная деятельность: поиски, находки, открытия

Работая с детьми, мы столкнулись с такой проблемой как недостаточное знание детей о неживой природе. И нам захотелось интересно преподнести эти знания. В этом нам помог метод экспериментирования. Эта проблема на данный момент является актуальной потому, что развитие исследовательских способностей ребенка — одна из важнейших задач современного образования. Знания, полученные в результате собственного эксперимента, исследовательского поиска значительно прочнее и надежнее для ребенка, нежели сведения, которые он получает репродуктивным путем.

На первом этапе работы мы выявили уровень экологических знаний о неживой природе. Оказалось, что дети мало знают о свойствах, качествах материалов неживой природы и как человек использует их в жизни. Не проявляют интерес к экспериментированию и поисковой деятельности.

Конспект открытого занятия по экспериментированию в подготовительной группе «Воздух и его свойства»

Образовательная задача:

• Систематизировать и уточнить представления детей о свойствах воздуха.
• Расширить представления детей о значимости воздуха в жизни человека.
• Учить работать в коллективе и индивидуально во время опытов.

Развивающая задача:

• Развивать познавательный интерес в процессе экспериментирования.
• Развивать умение делать выводы и умозаключения.
• Развивать у детей способность находить связь неживой природы с живой природой и предметным миром.
• Развивать мышление, воображение, любознательность, наблюдательность.

Занятие по познавательному развитию «Что растворяется в воде»

Воспитатель МБДОУ № 9 Брюханова Ирина Анатольевна

Лексическая тема: «Хлеб»

Цель. Создание благоприятных условий для коррекции и развития детей с ЗПР через организацию игры, познавательной и исследовательской деятельности.

Задачи:

• Образовательные. Познакомить детей в рамках лексической темы «Хлеб» с процессом изготовления блинов. Учить детей в процессе игровой деятельности проводить элементарные и доступные опыты, строить гипотезы, сравнивать и искать практическим путем ответы на вопросы, делать простейшие умозаключения, анализируя результаты экспериментальной деятельности. Повторить изученные свойства воды: цвет (прозрачная), вкус (не имеет вкуса, пресная) и запах (не имеет запаха). Показать детям растворимость и нерастворимость в воде различных веществ: соли, сахара, муки и масла. Учить сравнивать различные вещества и обозначать результаты наблюдений символами.
• Коррекционно – развивающие. Развивать самостоятельность, поисковую активность, познавательный интерес и мыслительную деятельность у детей через игру, способствовать развитию инициативной речи.
• Воспитательные. Воспитывать интерес к бытовому труду, желание работать в коллективе.

Конспект мероприятия «Гость группы – Мишка» в первой младшей группе на тему: «Почему медведи спят зимой?»

Сценарий мероприятия:

Цель прихода героя к детям:

• переключить эмоции ребенка с отрицательных на положительные
• познакомить детей с медведем, где живет и чем питается
• рассказать детям, зачем медведь зимой впадает в спячку
• выучить стихотворение о мишке.

1. Сюрпризный момент. Появление героя.

Заглянуло к нам в оконце,

Утром ласковое солнце.

Поприветствовало нас

И сказало: «Добрый час»

Конспект занятия в старшей группе «Свойства стекла».

Цель:

• продолжать знакомство детей с материалами, из которых делают различные вещи;
• помочь выявить свойства стекла (прозрачное, светлое и цветное, водонепроницаемое, гладкое и негладкое, толстое и тонкое, холодное, бьется),
• обратить внимание дошкольников на то, что все свойства учитываются при изготовлении вещей из этого материала.

Оборудование: изделия из стекла – тонкие и ребристые стаканы, розетки, вазочки, бутылочки, салатницы, разнообразные флаконы, пробирки и т. п.

Ход занятия.

Воспитатель предлагает детям отгадать загадку:

Сценарий квест-игры для детей средней группы «Найди корзину белочки».

Цель:

• Побуждать к познавательно-исследовательской деятельности, благодаря погружению в различные игровые ситуации, опираясь на предыдущий опыт.
• Учить понимать поставленную задачу и выполнять ее самостоятельно или коллективно.

Задачи

1. закрепить знания детей об условиях необходимых для роста растений, закрепить счет в пределах 5,
2. Развивать социально-коммуникативные качества путем коллективного решения общих задач.
3. Воспитывать чувство дружбы, сотрудничества, доброжелательного отношения друг к другу. Прививать интерес к новой форме игровой деятельности (квест-игра)

Оборудование: игрушка-белочка, рисунок заштрихованной книги в конверте, разрезные картинки (5 частей) с изображением ореха. грибка, шишки, желудя; карточки с изображениями (белка, заяц, ежик, мяч), корзинка с орехами, шишками, желудями, корзинка с муляжами овощей, корзинка с муляжами фруктов.