Развивающее занятие – сказка «Дни недели».

Воспитатель дошкольного отделения МБОУ СОШ №9 Алексеева Н.В.

В программах воспитания и обучения детей дошкольного возраста предусмотрено развитие ориентировки во времени, особенности которой затрудняют её восприятие детьми. Они не всегда могут представить себе день недели или всю неделю. В сказке дни недели, человечки, каждый с особым характером, оригинальной манерой одеваться, у каждого своё стихотворение, своя песенка. А еще у каждого есть своя цифра. Все человечки живут в весёлом теремке под названием «Неделя». Они приходят в гости каждый день, но по очереди (ставятся в специальное окошечко внизу теремка). Рядом с человечком находится картинка, изображающая время года. Дети любят сами помещать человечка в нужное место. После ознакомления со сказкой мы каждый день начинаем с того, что подходим к теремку и беседуем о том, какой сегодня человечек к нам пришёл, как его зовут и как он одет. Использование сказок и игр помогает в доступной форме познакомить детей с днями недели, их последовательностью, закреплять знания о цифрах от 1 до 7, порядковом счёте, развивать связную речь, память, воображение, умение слушать взрослого и сверстника.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 5»
Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста Тема: «Дружить - это здорово!»
образовательные области: «Познание», «Социализация», «Художественное творчество»
Разработала: Миндиярова Диля Индусовна Воспитатель 1 квалификационной категории г.Усолье,2014г.
Цель: духовно-нравственное развитие ребенка с учетом его индивидуальных и возрастных особенностей, организация  познавательного и личностного общения. Усвоение нравственных понятий «дружба», «друг» через игровую и речевую деятельность.

Задачи:
образовательные:
•    Уточнить и расширить знания детей о понятии «дружба», «жить в мире», «дружить на планете».
•    Учить детей видеть в людях качество «дружелюбный»
•    Учить детей понимать смысл произведений о дружбе.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа «Образовательный центр» села Челно-Вершины структурное подразделение «Колобок»

План конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Познание» с детьми старшей логопедической группы Тема: «Мир вокруг нас»

Воспитатель Алексеева Зульфия Миркаримовна с. Челно-Вершины 2012 г

Тема: «Мир вокруг нас»

Интеграция образовательных областей:

Программное содержание:

Образовательные задачи:

-познакомить детей с процессом выращивания хлеба;

-дать представление, как хлеб пришёл на наш стол;

-обратить внимание на содержание труда людей, на их слаженности взаимопомощь в работе;

-расширить знания у детей о значении хлеба в жизни человека;

Доклад по  презентации.
Познавательный проект «Домашние животные»
Обоснование выбора темы
Экологическое образование ребенка необходимо начинать со знакомства с объектами природы ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день.
Одна из задач перед воспитателем –это заложить  первые ориентиры в мире животных, как живых существ, обеспечить понимание первоначальных связей их в природе.
Еще в самом раннем детстве многие  из ребят имеют такую нужную возможность контактов с домашними животными –кошками  , собаками.
Животные становятся такой же неотъемлемой частью детства, как и любимые игрушки.

МБДОУ «Центр развития ребёнка- детский сад №1»

КОНСПЕКТ Образовательной деятельности на тему: Экспериментальная деятельность через музейную педагогику(«Как рубашка в поле выросла») в подготовительной группе.

Воспитатель: Шестерикова Н.Н  п.Богородское 2014 год

Цель:Познакомить детей с производством льняной ткани и способом её окрашивания через экспериментальную деятельность.

Задачи:1.Расширять представления детей о быте и традициях русского народа.

2.Закреплять умение различать виды тканей,названия профессий текстильной промышленности.

3.Обогащать словарь детей за счёт использования слов из народного фольклора.

4.Формировать практические навыки исследовательской деятельности.

5.Воспитывать бережное отношение к одежде как результату труда людей

Программное содержание:

• Формировать представления детей о строении головы и функциях основных ее органов:

уши-слышат речь, музыку,звуки;

рот-говорит, ест;

глаза-видят;

нос-дышит, чувствует запахи;

волосы-защищают голову от холода, дождя...

Сценарий Организованной образовательной деятельности для детей 3-4 лет ТЕМА: «Путешествие в сказочный лес» (методика «Театральная педагогика» Е.В.Мигуновой: формирование положительных взаимоотношений у младших дошкольников в театральной деятельности, развитие познавательной деятельности, коммуникативных способностей)

Выполнила воспитатель МДОБУ № 18 « Ручеек» г. Новотроицка Беспалова Елена Григорьевна 2012

Цель: Закрепление представлений детей о характерных признаках зимы.

Задачи:

Сценарий Организованной образовательной деятельности для детей 6-7 лет ТЕМА: «Путешествие в прошлое» (познание, обучение грамоте, развитие речи, конструирование)

Выполнила воспитатель МДОАУ № 18 « Ручеек» г. Новотроицка Беспалова Елена Григорьевна 2014

Цель: дать детям представление о роли человека в истории и культуре.

Задачи:

1. Продолжить работу по обогащению словаря детей; побуждать детей интересоваться смыслом слова.

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Учреждение г.Кондопоги №15 «Солнышко»
Воспитатель: Криштанович Ольга Леонидовна

Конспект открытого занятия По разделу «Ребенок и окружающий мир» На тему: «Хлеб- всему голова»
Программное содержание:
1)    Продолжать расширять представления детей о людях, чем труд связан с производством хлеба, о значении их труда для общества
2)    Закрепить знания о том, что хлеб является необходимым продуктом питания людей; расширять представления детей о пути хлеба от поля до стола, воспринимать трудовой процесс, все его компоненты в их последовательности. Продолжать учить детей делать выводы, умозаключения