Занятия по образовательной области "Познание"

Конспект открытого занятия «Морские обитатели» в старшей дошкольной группе

Ответственный: Воспитатель Пешкова Н.М. д. Золотово Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение – лицей «Воскресенская кадетская школа» 2021г.

Задачи:

1. расширять представления детей об обитателях морских глубин;
2. развивать логическое мышление, мелкую моторику;
3. формировать умение поддерживать речевое общение, отвечать на вопросы полным предложением.
4. воспитывать бережливое и заботливое отношение к морским обитателям.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие. Как думаете, с помощью чего можно опуститься на морское дно?

Дети. Подводная лодка, акваланг.

Квест-поход «Спасём весёлое настроение»

Задачи:

• Продолжать расширять представление об окружающем мире.
• Совершенствовать двигательные навыки и качества: быстроту, ловкость, выносливость.
• Формировать эмоционально положительное отношение друг к другу, и к окружающим людям, воспитывать дружелюбие, стремление к взаимовыручке.

Собираемся в приёмной комнате подготовительной группы.

В – ль: Ребята, мы собрались в поход. Об этом необходимо сообщить спец. службам МЧС. Мы заранее выбрали капитана нашей походной группы, и сейчас он позвонит и сообщит, куда мы идём. Сколько человек, и когда вернёмся. Звонок.

РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ СТАРШИХ -ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ПРИРОДОЙ

О.Н. Павлова, воспитатель ГБОУ Школа 1387 г. Москва

Аннотация: Статья посвящена актуальной проблеме формирования и развития познавательной активности дошкольников на пороге школы. Автор предлагает систему эффективных форм взаимодействия с детьми по экологическому воспитанию старших дошкольников из опыта своей работы.

Ключевые слова: познавательная активность, предпосылки универсальных учебных действий, экологическое воспитание, поисковая деятельность.

В каждой из пяти образовательных областей, определенных в ФГОС дошкольного образования[1], большое внимание уделяется созданию педагогических условий для проявления активности дошкольников, поддержке их любознательности и развития познавательного интереса к окружающему миру (людям, природе, технике, предметам и явлениям социальной действительности).

Методическая разработка на тему «Множество народов, множество культур»

Шапарева Елена Алексеевна, Воспитатель МБДОУ детский сад №16 «Ласточка», г. Котовск Тамбовской области

Методическая разработка предназначена для детей старшего дошкольного возраста.

Цель:

• Расширение знаний детей о России, как о многонациональной стране: воспитание толерантности к людям другой национальности.

Задачи:

• Познакомить детей с разными народами, населяющими Россию.
• Побуждать детей уважительно относиться к культуре разных народов.
• Расширять познавательные интересы детей, воспитывать любовь к Родине.
• Обогащать словарный запас детей: Родина, Российская Федерация, россияне, татары, Сабантуй, чум, малица, ненцы, тынзян, хорей, струганина, буряты, юрта

Оборудование:

Конспект ООД по познавательному развитию на тему: «Бравые солдаты» для детей старшей группы

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение городского округа Саранск «Детский сад №89 комбинированного вида»

Воспитатель: Кононенко Е.В. Саранск, 2021

Программное содержание:

Цель: патриотическое воспитание дошкольников посредством формирования представления о Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.

Задачи:

Образовательные:

• Углубить знания о защитниках страны в годы Великой Отечественной Войны;
• Систематизировать знания о военных профессиях;
• Активизировать словарь по теме «Великая Отечественная Война»;
• Знакомить детей с пословицами и поговорками о войне;
• Закрепить навыки работы с бумагой при изготовлении солдатского треугольника способом оригами;

Конспект НОД по финансовой грамотности в старшей группе «Деньги. Монета. Банкнота. Пластиковая карта»

Выполнила воспитатель старшей группы Емельянова Елена Николаевна. ДОУ №127 г. Липецка.

Цель: раскрыть сущность понятия «деньги», «монета», «банкнота», «пластиковая карта»; наличные и безналичные деньги; закреплять знания детей о внешнем виде современных денег.

Задачи:

Образовательная:

• Познакомить с понятиями деньги, монета, банкнота, пластиковая карта.

Развивающая:

• Научить различать монеты, купюры, банкноты, пластиковые карты.

Конспект занятия экспериментированию в старшей группе «Волшебная вода, узнаем мы тебя»

Воспитатель высшей квалификационной категории Морозова Ирина Николаевна

Цели:

• познакомить детей с некоторыми свойствами воды
• развивать анализирующее восприятие предметов неживой природы
• развивать творческое воображение, умение проводить несложные эксперименты
• развивать любознательность, познавательный интерес в процессе экспериментирования с жидкостями.

Задачи:

• развивать внимание и наглядно- действенное мышление
• воспитывать интерес и добрые чувства к окружающему миру
• развивать любопытство, речь
• воспитывать бережное отношение к воде.

Создание в группе мини-музея «ДиноЗаврики»

Дошкольники — прирожденные исследователи. И тому подтверждение их любознательность, постоянное стремление к эксперименту, желание самостоятельно находить решение в проблемной ситуации. Задача педагога – активно помогать маленьким исследователям.

Как-то Кирилл Т. (подготовительная группа №3) принес в детский сад несколько новых игрушек. Это были динозавры. Ребята очень заинтересовались такими необычными животнымм. Детьми задавалось большое количество вопросов, относительно того, когда жили динозавры, чем они питались, как у них появлялись детки. В связи с чем, стало понятно, что тема доисторических обитателей планеты вызывает интерес у детей нашей группы. И мы решили выяснить все о динозаврах, времени, когда они жили, и, конечно же, причине их вымирания. С целью расширения кругозора детей, развития познавательных интересов, возникла идея создания в группе мини-музея древних животных «ДиноЗаврики».

Презентация «Сюжетно-ролевые игры в подготовительной группе»

Актуальность проекта:

Игра, как основной вид деятельности детей дошкольного возраста, является ведущим средством их воспитания. Именно в игре у дошкольников формируются личностные образования, необходимые для дальнейшего школьного обучения. Сюжетно-ролевые игры позволяют развивать творческие способности детей, их фантазию и артистизм, учат вживаться в образ того или иного персонажа, играть определенную роль, успешно развиваются личность ребенка, его интеллект, воля, воображение и общительность, но самое главное, эта деятельность порождает стремление к самореализации, самовыражению. Проигрывая различные жизненные ситуации, дети учатся идти на компромисс, избегать конфликтных ситуаций, поддерживать дружелюбную атмосферу. Кроме того, игра является надежным диагностическим средством психического развития детей. Игра — подлинная социальная практика ребенка, его реальная жизнь в обществе сверстников.

Цель: Формирование игровых умений, обеспечивающих самостоятельную творческую игру детей.

Мастер-класс «Весёлые помпоны»

Сегодня мне хотелось бы познакомить вас со своими помощниками. Догадайтесь, что это? Мягкий, пушистый, на шапке сижу, во все стороны гляжу! Правильно, молодцы!

2 слайд

Вся жизнь ребенка — игра. И потому процесс обучения ребенка не может проходить без нее. Тактильные ощущения, мелкая моторика, мыслительные операции развиваются в детской игре. Эта тема актуальна для меня, так как я являюсь воспитателем в группе раннего возраста, именно в этот период происходят основные процессы развития ребенка.

3 слайд.

За основу игр с дошкольниками я взяла помпоны для рукоделия. Это мягкие шарики различного цвета и размера. На мой взгляд, помпоны являются настоящей находкой для использования в работе с детьми. Кроме того, что они приятны на ощупь и позволяют ребенку получить тактильно удовольствие, этот материал универсален в работе с детьми и создает максимум возможностей для проявления творчества.