Конспект НОД по познавательному развитию в старшей группе. Тема: «В гостях у тетушке Совы»

МБДОУ детский сад комбинированного вида №31 «Аленький цветочек» Воспитатель: Лопушанская И. А. Белгородская обл. Г. Губкин

Цели:

1. Развивать устойчивый познавательный интерес к живой природе.

Ожидаемый результат:

• знание детьми диких животных и их детенышей
• определение среды обитания
• установление причинно-следственных связей между образом жизни и средой обитания.

Задачи:

Социально – коммуникативное развитие:

• Формировать положительную мотивацию на занятии.
• Формировать навыки самостоятельности и умения работать в коллективе, умение сотрудничать, проявлять инициативу.

ПРОЕКТ «МОЙ КРАЙ РОДНОЙ, БАШКОРТОСТАН»

Направленность: формирование представлений детей об особенностях культуры, быта, традиций башкирского народа;

Предпосылки: Знакомство детей с культурой родной республики Башкортостан.

Проблема: Не сформирован познавательный интерес к национальной культуре башкирского народа.

Вид проекта: Познавательно-творческий.

Продолжительность: с 03. 02. 20 по 14. 02. 20г

Актуальность:

Ознакомление с родным краем имеет большое значение в воспитании патриотических чувств дошкольников. У детей развивается интерес к истории своей малой Родины, к народному искусству, формируется любовь к природе, расширяется кругозор. Родина – это, прежде всего, его семья, дом, детский сад, это красивая природа, которая его окружает. Проведя опрос детей и беседуя с ними о республике Башкортостан, я выявила, что знания детей в этой области недостаточные. Необходимо дать детям больше сведений о республике Башкортостан, поближе познакомить с культурой, народным искусством республики.

Участники: дети старшей группы, воспитатель группы, родители детей.

Конспект образовательной деятельности: «Мир вокруг нас».

Образовательная область: познавательное развитие.

Возрастная группа: подготовительная

Цель: Развивать познавательный интерес, бережное отношение к природе, умение устанавливать причинно-следственную связь между человеком и природой.

Задачи воспитания:

• Воспитывать бережное отношение к природе, любовь к родному краю.
• Воспитывать доброжелательность, желание помогать людям в трудной ситуации.
• Стимулировать детей на природоохранную деятельность (знания и соблюдение правил поведения в природе)

Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста 5-6лет. Тема: «Хвойные деревья».

МДОУ Детский сад комбинированного вида № 12 п. Романовка, Всеволожского района, Ленинградской области.

Воспитатель: Смирнова М.А., Коробка Е.П.

Ведущая образовательная область: «Познавательное развитие»

с интеграцией других образовательных областей.

Цель: Познакомить детей с хвойными деревьями (сосна, ель, лиственница), с их сходными признаками и отличительными особенностями.

Задачи:

Проект «Вместе дружная семья – детский сад – родители – и я!»

Ребёнок дошкольного возраста – природный исследователь окружающего мира. Он совершает первые самостоятельные исследования и открытия, переживает радость познания мира и всё это стимулирует его дальнейшие интеллектуальные усилия. На протяжении всего дошкольного детства наряду с игровой деятельностью огромное значение в развитии личности ребенка имеет познавательная деятельность.

Понимая, какое значение имеет поисковая деятельность в развитии познавательной активности детей, их интеллектуальных способностей, одним из видов деятельности я выбрала детское экспериментирование. В процессе эксперимента идет обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения и классификации, обобщения.

Конспект НОД Тема: «Загадки птичьего пера»

Цель:

Создание социальной ситуации развития в процессе совместной познавательно-исследовательской деятельности «Загадки птичьего пера»

Задачи:

• создать условия для расширения информации о жизни птиц
• создать условия для знакомства со строением пера и их значением в жизни птиц
• создать условия для развития способов познания (наблюдение, сравнение, анализ, рассуждение, умозаключение), в ходе экспериментирования
• Создать условия для развития умения сотрудничать в предложенных формах

Методы и приемы:

Игровой, создание проблемных ситуаций, практический (экспериментальная деятельность – самостоятельная работа в микро-группах), наглядный (зрительный, использование наглядных пособий), словесный (беседа, вопросы к детям, художественное слово)

Эти волшебные дрожжи

Я, Пупынин Матвей, мне 6 лет. Хожу в детский сад «Солнышко», в подготовительную группу «Звоночки»

Тема моего исследования:

Эти волшебные дрожжи!

Объектом моего исследования являются дрожжи.

Я очень люблю кушать пирожки, булочки, ватрушки и хлеб. Мне стало интересно, почему эти изделия такие пышные и мягкие, а еще, откуда в хлебе столько дырочек? Ирина Николаевна в детском саду рассказывала нам о ценности хлеба, как его выпекают и чтобы он получился вкусным и красивым в него добавляют дрожжи. Мне стало интересно, что же такое дрожжи? — действительно ли они умеют творить волшебство? Неужели они так важны для жизни человека? Дрожжами заинтересовались и дети в детском саду. Некоторые эксперименты мы решили провести вместе.

Цель: Выяснить, как живут и работают дрожжи.

Задача: Исследовать, в какой среде живут, дышат и работают дрожжи.

Тема моего исследования: «Чудо — мыло!»

Объект исследования — мыло.

Цель: Мыло. Его значение в жизни человека и изготовление в домашних условиях.

Как только я собираюсь мыть руки, взрослые мне напоминают: «Мой, руки с мылом! Намыль руки дважды!

Мне захотелось выяснить все о мыле, и я поставил перед собой

Задачу: выяснить, действительно ли мыло так важно, давно оно появилось, из чего его делают и можно ли его сделать самому?

Гипотеза моего исследования: можно ли сделать мыло домашних условиях?

Мое исследование проходило в три этапа.

На первом этапе своего исследования вместе с Ириной Николаевной и ребятами из моей группы мы нашли много информации о мыле.

БЕЗОПАСНОСТЬ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА 2 – 3 ЛЕТ

Баштовая А. В. МБДОУ дс №85 «Красная шапочка» г. Белгорода

Аннотация: статья посвящена безопасности детей раннего возраста в квартире. В статье предложены правила, как сделать квартиру безопасной, когда в доме ребенок.

Ключевые слова: познать окружающий мир, слова «можно» и «нельзя», пространство было безопасным, игры направленные на безопасность ребенка.

Некоторые родители задумываются, насколько же безопасен их дом для ребенка, который начал только ходить, он стремится узнать, что то новое, и у него нет чувства опасности. Родители задают вопросы: безопасная у них квартира, что может угрожать ребенку, какие предметы нужно убрать с глаз ребенка и др.

Ранняя профессиональная ориентация как средство формирования культуры безопасности личности детей дошкольного возраста

Ирина Александровна Волкова, воспитатель МАДОУ «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей «Снегурочка», город Югорск

Аннотация. Рассматривается педагогический проект «Моя будущая безопасная профессия» как система работы по формированию культуры безопасности личности детей дошкольного возраста посредством ранней профессиональной ориентации.

Ключевые слова: культура безопасности личности, ранняя профессиональная ориентация, труд взрослых, предметно-пространственная развивающая среда, проектная деятельность.