Занятия по образовательной области "Познание"

Методическая разработка НОД по познавательному развитию «Путешествие по Волге»

Подготовительная группа

Цель: систематизировать знания о традициях и культуре народов Поволжья.

Интеграция образовательных областей:

• «Познавательное развитие»
• «Речевое развитие»
• «Социально – коммуникативное развитие»
• «Художественно-эстетическое развитие»
• «Физическое развитие».

Конспект занятия по формированию финансовой грамотности у детей подготовительной к школе группы «Школа банкиров»

(старший дошкольный возраст 6-7 лет)

Гисматулина Галия Якубовна, воспитатель Балаково 2021 МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 56» г.Балаково Саратовской области

Цель:

• Продолжать закреплять знание цифр, умение соотносить цифру и количество,
• упражнять в понятиях больше, меньше,
• продолжать работу по воспитанию элементарных знаний об экономике,
• активизировать словарь словами банк, банкир, деньги.

Задачи:

Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию для детей подготовительной к школе группы «Слёт юных лаборантов»

Возраст: воспитанники дошкольного возраста 6-7 лет.

Форма проведения: познавательное занятие с элементами поисково-исследовательской деятельности с использованием практического экспериментирования.

Цель: развитие познавательных процессов у старших дошкольников через экспериментальную деятельность.

Задачи:

Образовательные задачи:

• обучать решению познавательных задач, путём проведения несложных опытов
• обучать самостоятельному умозаключению
• закреплять умение работать с нетрадиционным материалом
• закреплять правила безопасности при проведении экспериментов
• активизировать словарь: лаборатория, лаборант.

Проект «Детский сад — профессии»

Цель проекта: Расширение представлений у детей младшего дошкольного возраста о профессиях сотрудников детского сада

Задачи:

• Познакомить детей младшего дошкольного возраста с различными профессиями взрослых
• Формировать у ребят трудовые действия
• Расширение и закрепление представлений о профессиях людей
• Ознакомление детей с трудовыми действиями, совершаемыми взрослыми, с орудиями труда, инструментами и результатом труда взрослых
• Уточнение, расширение и активизация словаря по теме

Вид проекта: долгосрочный, познавательно – игровой, творческий; групповой

Время реализации проекта: 01.10. 2020-31. 12. 2020 г.

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим во второй младшей группе «В мире насекомых»

Цель: расширение и уточнение знаний о насекомых, их разнообразии и характерных признаках.

Задачи:

• Познакомить детей с насекомыми: бабочкой, муравьём, пчелой;
• Учить выделять их главные признаки: лапки, усики, крылья, голова;
• Формировать умение отгадывать загадки по описанию;
• Закрепить основные цвета.

Материал: игрушка муравья, картинки с насекомыми, бумажные цветы, бабочки, баночки с горохом и бобами, магнитофон, звуки насекомых, мольберт, модель муравейника

Ход занятия

Воспитатель: Дети, какое у нас сейчас время года?

Дети: Весна.

Воспитатель: Что происходит весной?

Дети: Весной всё распускается, зеленеет.

Познавательно-исследовательская деятельность. Методическая разработка конспекта «Загадочный воздух!!!»

Автор: Пожуева Ирина Павловна воспитатель МБДОУ ДСКВ №36 пос. Октябрьский МО Ейский район

Возрастная группа: старшая

Цель: Систематизировать знания детей о свойствах воздуха через организацию совместной деятельности.

Задачи:

• Образовательные: способствовать познавательно-исследовательской деятельности детей через элементарное экспериментирование: умение проводить опыты, высказывать свои предположения, демонстрировать результат при помощи действия и слова.
• Развивающие: развивать интерес к исследовательской деятельности, способность делать умозаключение, анализировать и сравнивать.
• Воспитательные: создавать эмоциональный настрой в группе на совместную деятельность, формировать у детей доброжелательного отношения друг к другу, вызывать радость от открытий, полученных в результате опытов.
• Предварительная работа: наблюдения за температурой воздуха, экспериментирование по выявлению наличия и свойств воздуха, игры с ветром, беседа о роли воздуха в жизни растений, животных и человека.

Форма проведения: непрерывная образовательная деятельность

Профориентация дошкольников

Профориентация дошкольников – это новое, малоизученное направление в психологии и педагогике. Это система мероприятий, направленных на выявление личностных особенностей, интересов и способностей для оказания помощи в выборе профессии, наиболее соответствующих его индивидуальным возможностям.

Дошкольный возраст наиболее благоприятен для педагогического воздействия, дети любознательны, при правильном подходе проявляют активный интерес к различным видам труда и творчества. Ознакомление с трудовой деятельностью взрослых имеет решающее значение и для формирования у ребенка первоначальных представлений о роли труда и значимости профессий в жизни общества. Мы не знаем, кем в будущем будет воспитанник детского сада, ключевым моментом в профессиональном успехе и самореализации будет гибкое сознание и мобильное отношение к смене профессиональной деятельности, чтобы иметь возможность проявить свои способности в различных видах деятельности.

Цель работы по профориентации: формирование у воспитанников первоначальных представлений о мире профессий через «погружение» в реальные практические ситуации.

Цель достигается через решение следующих задач:

1. Обогащать и конкретизировать представления детей о различных профессиях, воспитывать интерес и уважение к людям труда.
2. Закреплять умения детей выражать в игровой и продуктивной деятельности свои впечатления.
3. Стимулировать развитие познавательных, коммуникативных, творческих способностей детей.
4. Взаимодействовать с семьями воспитанников через организацию «Встречи с интересными людьми».
5. Воспитывать бережное отношение к труду взрослых и его результатам; помочь детям осознать важность, необходимость и незаменимость каждой профессии через взаимодействие с социальными партнерами.

Чтобы сформировать у детей представление о том, что такое профессии, поддерживать интерес к ним, способствовать самостоятельности мышления и выбора, важно грамотно использовать методы и приемы ознакомления дошкольников с трудом взрослых.

Конспект познавательного развлечения «Магазин игрушек» (младшая группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 5 общеразвивающего вида городского округа город Нововоронеж»

Подготовили воспитатели: Мельникова Ю. В. I к. к. 2021г.

Цель:

Привлекать родителей к совместному взаимодействию с детьми в играх разного вида.

Задачи:

1. Учить раскладывать фигуры по своим местам;
2. Закреплять знание детей о животных, через имитацию животных;
3. Упражнять в умение сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнивая словами «большой», «маленький»;
4. Умение работать совместно с детьми, родителей и педагога;
5. Воспитывать бережное отношение к игрушкам; коммуникативные качества; оказывать помощь старшим.

Оборудование:

Конспект познавательного развития «Путешествие в прошлое одежды» (средняя группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 5 общеразвивающего вида городского округа город Нововоронеж»

Подготовили воспитатели: Черных М. Ю. I к. к. 2021г.

Цель: Побудить детей ориентироваться в прошлом одежды; вызвать интерес к процессу изменения и преобразования одежды.

Задачи:

• Научить понимать назначение и функции предметов одежды, необходимых для жизни человека.
• Развивать любознательность детей.
• Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи.
• Воспитывать в детях бережное отношение к одежде.
• Учить устанавливать связь между материалом и способом применения предметов одежды; подвести к пониманию того, что человек создает предметы одежды для облегчения жизнедеятельности.
• Развивать умение ориентироваться в прошлом одежды. Воспитывать в детях бережное отношение к одежде.

Оборудование: Сундучок, иголки, нитки, ткань, пуговицы, ножницы; образцы картинок с изображением куклы; компьютер.

«Естественнонаучная (живая природа)» «Интересный апельсин»

Мне бы хотелось рассказать про наш проект, как зарождался, что оказалось самым интересным. На полдник деткам нашим давали яблочки, и Полина сказала, что ей больше нравятся апельсины, а яблоки она не любит. А София ответила, что она тоже любит апельсины, но ей нельзя их кушать, потому что у неё на них аллергия.

Так после полдника, мы и решили, что детки сейчас каждый расскажет своё мнение об этом фрукте-любимчике.

Мнения детей были очень разные, а рассказы интересными. У многих детей апельсины были связаны с праздником, а другие рассказывали, как больно они щиплят глазки, когда их чистят. Некоторым деткам просто нельзя было их кушать вообще.