Дидактические игры как средство формирования математических представлений детей среднего дошкольного возраста

Клюкина М.А., воспитатель МАДОУ «Детский сад № 70»

Для ребят дошкольного возраста игра имеет исключительное значение: игра для них учеба, игра для них труд, игра для них — серьезная форма воспитания. Игра для дошкольников способ познания окружающего мира.

Конспект по математике в подготовительной к школе группе Тема: Число 7 и его состав, ориентировка на листе бумаги, ориентировка во времени, логические задачи с математическим содержанием, сравнение двух чисел.

Задачи:

• закрепить прямой счет до 20, обратный от 10 до 0;
• познакомить с образованием числа 7;
• закреплять умения решать простые примеры на сложение и вычитание;
• закреплять умение решать логические задачи на основе зрительно воспринимаемой информации;
• закрепить знания о днях недели, весенних месяцах;
• формировать умение понимать поставленную задачу и решать её самостоятельно;
• уметь сравнивать два числа с помощью знаков.

Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений «На лесной полянке».

Образовательная область: Познавательное развитие

Возрастная группа: средний дошкольный возраст (4-5 лет)

Задачи:

Образовательная:

• Закреплять представления о числах в пределах пяти, их отношениях, упражнять в использовании терминов, обозначающих величину.

Развивающая:

• Развивать у детей логическое мышление, внимание, зрительную память, мелкую моторику. Активизировать речь. Развивать у детей умение давать развёрнутые ответы.

Воспитательная:

• Побуждать детей к доброжелательному отношению к животному миру, эмоциональную отзывчивость, побуждать детей к сотрудничеству и взаимопомощи. Воспитывать интерес к математике.

Тип занятия: закрепление

Конспект открытого занятия по формированию элементарных математических представлений для детей 5-6 лет «Числовой ряд до 9»

Цель: закрепить образование числа 9, учить определять место числа в числовом ряду, дорисовывать до заданного числа;

Задачи:

• Коррекционно-образовательные: систематизировать знания детей об образовании числа 9, учить определять место числа в числовом ряду с называнием соседей числа, учить дорисовывать до заданного числа закреплять навыки счета в прямом и обратном порядке;
• Коррекционно-развивающие: развивать устойчивость, концентрацию зрительного и слухового внимания при восприятии словесной инструкции педагога и рассматривании дидактического материала; развивать константность, целостность, избирательность восприятия при выполнении заданий на поиск недостающих элементов, нахождение из множества заданного объекта; развивать зрительную кратковременную и долговременную память при выполнении инструкции педагога «что изменилось»; мелкую моторику пальцев рук при выполнении пальчиковой гимнастики и графических заданий;
• Коррекционно-воспитательные: воспитывать аккуратность при выполнении графических заданий, трудолюбие;

Дидактическая игра «Математическая дорожка»

Введение:

Одной из наиболее актуальных и важных задач подготовки детей к школе является формирование у детей элементарных математических представлений, умений и навыков, а также всестороннее развитие детей. Но не всем дошкольникам освоение этой науки дается легко. У некоторых детей нет желания заниматься математикой. А вот играть дошкольники готовы каждую минуту, даже в дидактические игры! Игра – это всегда интересное, веселое и занимательное занятие. В игре, можно много раз повторять то, чему вы хотите научить детей, играя, дети учатся с удовольствием и без каких либо усилий. В процессе игры он многое узнает о разных предметах: об их свойствах, таких, как форма, цвет, величина, качество материала и т.д. Развивается и совершенствуется его восприятие, любознательность. Используя дидактическую игру, воспитатель значительно улучшит внимание, память, сенсорное развитие, воображение ребенка. Игра для дошкольников – один из способов познания окружающего мира. Для обучения и развития мы создали игру «Математическая дорожка». В эту игру дети играют, не подозревая, что осваивают какие-то знания и умения. Дошкольники охотно участвуют в игре, ждут и радуются.

Конспект занятия по ФЭМП «Помощники художника»

Технологическая карта непосредственно образовательной деятельности (НОД)

Образовательная (ые) область (и): познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: «Помощники художника»

Возрастная группа: подготовительная к школе группа (6-7 лет)

Цель: упражнять детей в решении простых задач на сложение и вычитание;

Задачи:

Образовательные:

• продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание;
• знакомить с часами и устанавливать время на макете часов;
• совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги;

Воспитательные:

• воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми;
• продолжать воспитывать интерес к математике;

Конспект открытого занятия по математике в старшей группе №6 «Ягодки» Тема: «Число и цифра пять»

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ ШКОЛА № 2051

Подготовили воспитатели:

• Савальвер Лариса Николаевна
• Максимова Татьяна Алексеевна
• Тимохина Юлия Васильевна
• Велавас Анастасия Владимировна

Москва, 2019 год

Образовательная область: «Познавательное развитие» по разделу: «Формирование элементарных математических представлений».

Задачи:

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений (Познавательное развитие) с использованием лэпбука во второй младшей группе «Путешествие по стране Математике»

Автор: Салихилаева Ирина Алексеевна, воспитатель МБДОУ «Детский сад № 105», г. Рязань.

Аннотация:

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования ориентирует педагогов, на создание благоприятных условий для познавательного развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и окружающим миром.

Согласно новым требованиям и целям обучения, которые обозначены в ФГОС ДОУ, педагогам детского сада необходимо искать и внедрять в практику своей работы новые интерактивные и более эффективные методические средства и приемы, которые способствуют повышению познавательной активности дошкольников.

Конспект открытого занятия в средней группе по математическому развитию «Занимательная математика»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Лицей №6 города Химки дошкольное отделение «Лебёдушка»

Воспитатель средней группы №9 «ЕЖАТА»: Люлькова Н.К. — высшая квалификационная категория г. Химки — май 2022 год

Программное содержание:

• Формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности.
• Развивать мыслительные операции, анализ, сравнение и обобщение, развивать внимание, память, речь, логическое мышление.
• Закрепить знания детей о геометрических фигурах.
• Закрепить знание количественного счета и счета движений в пределах пяти.
• Развивать логическое мышление, память, сообразительность.

Оборудование: мяч, бубен, цифры от 1- 5, макеты торта, колпачков, шариков, бумажный зонт, геометрические фигуры, математические наборы.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Воспитатель: — Ребята, давайте с вами пожелаем друг другу здоровье, поздороваемся. Передают друг другу мяч, говоря здравствуй, Маша, здравствуй, Коля…

Воспитатель: — Ребята, вы слышите кто – то летит к нам? (звук мотора Карлсона)

Математическая игротека в подготовительной группе

Цель:

• Формирование у детей интереса к математике посредством игрового и занимательного материала.

Задачи:

• Развивать внимание, речь, логическое мышление, опираясь на полученные знания и умения;
• Развивать смекалку, быстроту реакции, зрительное внимание;
• Упражнять детей в решении примеров;
• Закрепить состав числа в предела 10;
• Развивать умение самостоятельно делать выводы и умозаключения, добиваясь определенного результата;

Оборудование: интерактивный экран, магнитные доски, карандаши и мяч для игры. д/и «Числовой домик», «Заполни квадрат», «Сравни числа», мешочек с шариками 5-ти цветов, коробка с фишками.