ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ПО ФЭМП ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

Комарова Марина Владимировна, воспитатель ГБОУ школа на проспекте Вернадского

Дидактическая игра с ее обучающей задачей, облеченной в игровую, занимательную форму, привлекла к себе внимание видных русских и зарубежных олигофренопедагогов, и врачей еще на заре зарождения теории и практики обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями. Жан Итар (1775 – 1838), Эдуард Сеген (1812 – 1880), Декроли (1871 – 1932), Мария Монтессори (1870 – 19520), Е.К. Грачева (1866 – 1934), А.Н. Граборов (1885 – 1949) широко использовали дидактические игры и подчеркивали их огромную роль в воспитании и обучении детей с ограниченными возможностями развития. Авторы смотрели на игру не как на развлечение или забаву, а видели в ней большой труд для детей с ограниченными возможностями здоровья, который требует напряжения всех духовных и физических сил.

Конспект интегрированного занятия по математике «Путешествие в мир профессий» в средней группе.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 7 «Жар-птица»

Составил: воспитатель Невзорова Н.В.

Цель: уточнять представления детей о труде людей разных профессий.

Задачи:

Образовательные

• Закрепить количественный счет в пределах 3.
• Совершенствовать знания геометрических фигур.
• Закреплять знания детей о профессиях: парикмахер, врач, продавец.

Развивающие

• Упражнять детей в умении определять название профессии по названиям действий.
• Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, зрительное восприятие.

Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе «Морское путешествие»

Рамалданова Э.И.

Обучающие задачи:

• Определить уровень знаний детей по изученным темам;
• Закрепить умение детей считать в пределах от 1 до 15 в прямом и обратном порядке;
• Закрепить знания о последовательности дней недели;
• Закрепить умение различать понятия: «выше», «ниже», «между», «влево», «вправо»;
• Закрепить умение детей составлять и решать простые, арифметические задачи, на сложение и вычитание в пределах 10;
• Закрепить умение выделять в задаче условие, вопрос, ответ;
• Закрепить умение детей выкладывать числовые карточки в нужном порядке, читать по слогам.

План-конспект занятия «Математическая бродилка — Буратино».

Цели занятия:

• логическое развитие детей, формирование познавательной активности
• формирование опыта самостоятельного преодоления затруднения под руководством педагога на основе рефлексивного метода, опыт самоконтроля.

Задачи:

Познавательные:

• упражнять в решении логических задач и задач на смекалку
• закреплять знания о геометрических фигурах
• формировать у детей чувство уверенности в своих умениях
• тренировать мыслительные операции — анализ, сравнение, обобщение, абстрагирование.

Конспект открытой непосредственной образовательной деятельности для старшей группы «Карта Домовенка».

Занятие интегрированное, включает такие образовательные области как: познавательное развитие и художественно-эстетическое развитие.

Цель: активизация знаний детей, развивать познавательный интерес к математике.

Задачи:

1. Закрепить знания детей в счете;
2. Развивать логическое мышление, внимание, ориентировку в пространстве;
3. Воспитывать уважительное отношение друг к другу, сплоченность детей, партнерские отношения, умение работать в паре.

Форма организации: подгрупповая.

Материалы: изображение Домовенка, карта-схема группы, карточки с заданиями, листы с примерами, цифрами, ватные палочки, краски, кисточки, боночки с водой, блоки Дьенеша, счетные палочки, пазлы, медали.

Предварительная работа: обучение детей счету в пределах 5, знакомство с цифрами от 1 до 5, ознакомление со знаками >, <, =, работа с блоками Дьенеша.

Конспект занятия в подготовительной группе «Математический «Брейн — ринг»

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ БРЕЙН-РИНГ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ

Цель: Продолжать формировать элементарные математические представления.

Задачи:

Образовательная:

• Закрепить знания детей о последовательности чисел в прямом и обратном порядке.
• Упражнять в умении последовательно называть время года, месяцы, дни недели, части суток
• Закрепить знание геометрических фигур.
• Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги.

Конспект организованной образовательной деятельности «Путешествие по сказке «Красная Шапочка»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 18 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

Образовательная область «Познавательное развитие» Направление «Формирование элементарных математических представлений»

возрастная группа: вторая младшая

Подготовил и провел воспитатель Хабирова Гульшат Фаниловна Имеющая категория: высшая Педагогический стаж: 10 лет г.Туймазы — 2021

Цель: формировать у детей умение сравнивать предметы по длине путем приложения.

Консультация для родителей «Веселая математика дома»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 22 п. Степной Земцова Галина Леонидовна

Неоценимую помощь в овладении ребенком – дошкольником элементарных математических представлений уже с 3 лет могут оказать родители. И только совместная работа детского сада и семьи может обеспечить успехи ребенка в усвоении данного раздела программы дошкольного образовательного учреждения. Домашняя обстановка способствует раскрепощению ребенка и он усваивает учебный материал в индивидуальном для себя темпе, закрепляет знания, полученные в детском саду. Родители в свою очередь узнают многое о своем ребенке. Поэтому можно порекомендовать некоторые математические игры и упражнения для проведения их в кругу семьи. Указанные игры доступны для ребенка младшего дошкольного возраста и не требуют длительной подготовки, изготовления сложного дидактического материала.

1. Математическая игра «Подбери колеса к вагончикам»

Конспект занятия «Путешествие с Колобком» для средней группы

Образовательная область «Познавательное развитие» (ФЭМП)

Подготовила: воспитатель первой квалификационной категории Скрипка Зоя Николаевна.

Цель: формирование элементарных математических представлений.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

I. ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

Мастер-класс для воспитателей «Учим цифры через сказки»

Мир детства невозможно представить без сказки, которая является универсальным средством в воспитании и развитии детей дошкольного возраста. Увлекательные фантастические истории и необычные персонажи помогают детям не только, окунутся в мир волшебства, но и способствуют развитию у них творческого воображения, изобретательной смекалки, мышления, влияют на формирование нравственных качеств личности ребенка.

Цель: Мощным фактором интеллектуального развития ребёнка, формирования его познавательных и творческих способностей является математика. Её изучение способствует развитию памяти, речи, воображения, эмоций. Однако часто можно услышать, что математика – скучная наука. Не соглашусь с этим с этим. Нужно лишь правильно организовать образовательную деятельность, помочь воспитателям с подбором математических сказок для обучения детей дошкольного возраста.