Конспекты по математике для Дошкольников

В гостях у фокусника Ромы. Число 0. Цифра 0.

Цель:

1. сформировать представление о числе 0, познакомить с цифрой 0, сформировать умение соотносить цифру 0 с ситуацией отсутствия предметов;
2. сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя на основе рефлексивного метода, опыт самоконтроля, закрепить способ действий «если что-то не знаю, придумаю сам, а потом проверю себя по учебнику»;
3. тренировать умение узнавать и называть геометрические тела, умение считать до 9 и соотносить цифры 1-9 с количеством;
4. тренировать мыслительные операции: анализ, сравнение, обобщение, абстрагирование, классификацию, развивать внимание, память, речь, воображение, логическое мышление, творческие способности, инициативность.

Дидактические материалы:

Конспект открытого занятия по ФЭМП во второй младшей группе «В гости к зайчику».

Цель: Закрепление и обобщение пройденного материала

Задачи:

Образовательные:

• Закреплять с детьми знание геометрических фигур: круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник; упражнять в различении и назывании их цвета, формы; закреплять понятия большой – маленький; один-много.

Развивающие:

• Развивать внимание, логическое мышление; развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

• Способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя.
• воспитывать у детей чувство отзывчивости, добра; желание помочь.

Словарная работа: квадрат, круг, овал, треугольник, прямоугольник, большой, маленький.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Математический турнир, посвященный 230-летию Николая Ивановича Лобачевского

Составители:

• М. К. Юзбекова, воспитатель
• А. А. Суворова, педагог-психолог
• Д. С. Алексеева, учитель-логопед

Актуальность: актуальность математического развития детей дошкольного возраста обосновывается ведущей ролью математики в динамично развивающемся современном технологическом обществе. Также математика является средством интеллектуального развития ребенка, его логического мышления, познавательных и творческих способностей, расширяет возможности его успешной адаптации к ускоряющимся процессам информатизации общества, поэтому математическому развитию отводится особая роль.

«РАЗВИТИЕ ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ПРИМЕРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «ОТ ФРЕБЕЛЯ ДО РОБОТА: РАСТИМ БУДУЩИХ ИНЖЕНЕРОВ»

(из опыта работы)

С.В. Светличная, О.П. Малиновская, воспитатели, Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 23 с. Таврово Белгородского района Белгородской области»

Аннотация. Экономика нашей страны сегодня нуждается в модернизации, которая кажется невозможной без высококвалифицированных кадров для промышленности и развития инженерного образования.

Формирование элементарных математических представлений у детей 4-5 с использованием математических сказок.

В наше время существуют большие трудности в обучении математики. Это происходит, главным образом из-за быстрого развития математики, как науки широкомасштабной компьютеризации. В математику ребенок входит уже с самого раннего возраста и он, делая первые шаги приобретает простые представления, о математике которые в будущем станут основой для формирования его умственных способностей и дальнейшей учебной деятельности. Как известно источником элементарных математических представлений для ребенка служит окружающая реальная действительность, которую он познает в процессе своей разнообразной деятельности, в общении со взрослыми и под их обучающим руководством.

Поэтому важная часть интеллектуального и личностного развития дошкольника –это формирование элементарных представлений. Дошкольное образование является первой образовательной ступенью, и детский сад играет важную функцию подготовки детей к школе в соответствии с ФГОС. Насколько ребенок своевременно, качественно будет подготовлен к получению образованию в школе и будет в дальнейшем зависеть успешность его дальнейшего обучения.

Квест-игра для детей средней группы «Поможем гномам из Фиолетового леса»

Цель: развивать логическое мышление, развивать интерес к путешествиям, способствовать формированию понимания, что окружающий мир полон загадок, тайн,

которые нужно разгадать.

Задачи:

• продолжать знакомить детей с разнообразием окружающего мира через "Фиолетовый лес" В.В. Воскобовича,
• развивать познавательный интерес и логическое мышление к достижению поставленной цели путем игровых заданий;
• развивать речь, учить мыслить логически, активизировать словарный запас,
• воспитывать бережное отношение к природе, учить работать в команде,
• развивать зрительно-моторную координацию, любознательность и творческую активность.

Приключения начинаются. Жили-были в "Фиолетовом лесу" гномы. Их звали «Кохли, Охле, Желе, Зеле, Геле, Селе, Фи. Гномы дружили между собой, помогали друг другу. Они добывали волшебные сокровища. И была у них самая большая драгоценность — разноцветная Радуга. Гномы ухаживали за ней, оберегали, каждый день они мыли росой Радугу и протирали листьями цветов. Радуга сверкала и блестела как настоящее сокровище.

Итоговое контрольное занятие по математике с элементами азбуки (6 лет) «Занимательное путешествие в страну Математики»

Уважаемы коллеги!

Хочу поделиться с Вами своей разработкой в работе с дошкольниками. Надеюсь, мой материал будет полезен для тех, кто работает с дошкольниками: воспитателям детского сада, группам раннего развития и подготовки к школе, педагогам дополнительного образования.

Педагог дополнительного образования

МБУДО г.Астрахани «ЦДО№1» Гладкова Т.А.

Итоговое контрольное занятие по математике с элементами азбуки (6 лет)

Цель:

Образовательные задачи:

• формировать навыки вычислительной деятельности
• упражнять детей в прямом и обратном счете в пределах 20
• упражнять в установлении равенства между числами
• закреплять умение различать и правильно называть геометрические фигуры

Конспект НОД во второй младшей группе с использованием развивающих игр В. В. Воскобовича «Помощь фиолетовому лесу».

Цель: развитие познавательных процессов, мышления, внимания, памяти; формирование элементарных математических представлений у детей.

Задачи:

Образовательные: упражнять в умении группировать предметы по форме, цвету, количеству.

Развивающие: развивать сенсорные способности; внимание, воображение и мыслительные процессы; развивать мелкую моторику; умение выполнять действия в соответствии с текстом, действовать на сигнал;

Воспитательные: воспитывать познавательный интерес, любознательность, усидчивость; готовность прийти на помощь.

Конспект открытого занятия в подготовительной группе «Занимательная математика»

Подготовила и провела воспитатель: Курумханова Ф.С. 2022 год.

Тип занятия: интеллектуально-развивающее. Тема: «Игра – путешествие в страну Математика».

Возраст: 6 – 7 лет.

Место проведения: группа

Продолжительность занятия: 30 минут.

Предварительная работа:

Занятия по ФЭМП, изготовление атрибутов, пособий для дидактических игр, дидактические игры с математическим содержанием, разучивание динамических пауз, гимнастики для глаз.

Цель: Закрепить представления детей об элементарных математических представлениях.

Задачи:

Конспект проведения организованной образовательной деятельности по познавательному развитию ФЭМП в подготовительной группе к школе группе.

Цель: закрепление и обобщение полученных знаний.

Задачи:

Образовательные: закреплять у детей навыки прямого и обратного счета; умения правильно называть геометрические фигуры; совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги; упражнять в составлении и решении задач; закреплять полученные знания детей о времени и порядок чисел в числовом ряду, умение называть больше, меньше, равно.

Развивающие: развивать мышление в процессе разрешения проблемных ситуаций, словарный запас, развивать внимание, память, зрительное и слуховое восприятие; пространственное ориентирование и ориентирование во времени. Развивать двигательную активность.

Воспитывающие: Воспитывать интерес к учебной деятельности, дружеские взаимоотношения между детьми.