Cценарий 8 марта для средней группы «Матрёшки и цветные дорожки»

Цель: Интересно и незабываемо поздравить любимых мам и бабушек с праздником 8 Марта.

Задачи:

• формировать у детей уважительное отношение, любовь к маме;
• развивать музыкальные и творческие способности детей через разучивание стихов, песен, сценок;
• создать эмоционально-положительную атмосферу сотрудничества детского сада и семьи.

У оформленной по теме центральной стены на 5 высоких подиумах, задрапированных цветными тканями (красная, зелёная, синяя, жёлтая, белая), стоят 5 матрёшек.

Под «Весеннюю песенку» в зал входят дети, строят круг, на заключение песни взрослые разводят круг в полукруг.

Ведущий. Посмотрите за окошко:

Стало там теплей немножко.

Мамин праздник наступает,

Солнышко его встречает!

Конспект НОД по разделу «Художественно-эстетическое развитие. Рисование» в старшей группе. «ПОРТРЕТА МИЛЫЕ ЧЕРТЫ»

МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 5 «Березка»

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитиеФЭМП», «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие»

Федяинова И.И., воспитатель МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №5 «Березка»

Программное содержание:

1. Познакомить детей с жанром живописи «Портрет».
2. Формировать навык рисования контура предмета простым карандашом с легким нажимом на него, чтобы при последующем закрашивании изображения не оставалось жестких, грубых линий.
3. Формировать умение ориентироваться на листе бумаги.
4. Закрепить умение правильно передавать основные черты лица в портрете.
5. Закрепить у детей представление о частях суток, их характерных особенностях.
6. Познакомить с понятием «эскиз», ввести слово в активный словарь детей.
7. Воспитывать чувство любви к матери через приобщение к произведениям искусства портрета.
8. Воспитывать уважение к общественным нормам поведения.

Конспект физкультурного развлечения по правилам дорожного движения «В поисках дорожной карты»

Примерная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» образовательная область «Физическое развитие» подготовительная к школе группа

Федяинова И.И., воспитатель МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №5 «Березка»

Программное содержание:

1. Расширять знания детей о правилах дорожного движения.
2. Формировать навыки выполнения основных правил поведения у дошкольников на улице и дороге, с целью предупреждения дорожно-транспортного детского травматизма
3. Развивать физические качества: силу, ловкость, быстроту в эстафетах, внимание.
4. Воспитывать гармонично развитую активную личность, сочетающую в себе физическое совершенство и нравственные качества.

Игра по экологии «Как я передвигаюсь» для детей 3- 7 лет

Автор Емельянова Ольга Юрьевна, воспитатель Детского сада № 47 ОАО «РЖД», г.Александрова Владимирской области

Цель: закреплять представления детей о способах передвижения насекомых; закреплять в речи названия насекомых; развивать умение классифицировать объекты живой природы по одному из заданных признаков; развивать внимание, память; воспитывать интерес к живой природе.

Материал: карточки с изображением животных; карточки с разноцветными кругами жёлтого, зелёного, синего, красного и оранжевого цвета, карточки с загадками.

Правила игры

Игру можно использовать как для индивидуальной работы, так и для коллективной. Воспитатель читает загадку, дети должны её отгадать. Ребёнок, у которого карточка с этим животным, должен сказать или показать, как передвигается животное и положить карточку с его изображением на круг нужного цвета.

• ползает
• плавает
• идёт
• прыгает
• летает

Он с кармашечком родился.
И кармашек пригодился.
Лихо скачет поутру
Наш весёлый … (Кенгуру)

Конспект занятия в подготовительной группе «Чистая вода – всем нужна»

Воспитатель: ЛисечкоТ. В. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 232 «Рябинушка» комбинированного вида 2024г.

Интегрируемые образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное, физическое развитие.

Возрастная группа: подготовительная.

Тема занятия: «Приключение капелек».

Цель: формирование экологической воспитанности детей дошкольного возраста путем моделирование проблемной ситуации с использованием опытно-экспериментальной деятельности.

Организованная образовательная деятельность в средней группе «Лучок!»

составители:

• Аёшина Ирина Николаевна
• Лютикова Маргарита Валерьевна

Цель: формирование основ исследовательской и трудовой деятельности у младших дошкольников в процессе посадки лука и наблюдения за его ростом.

Проблемная ситуация: Как можно вырастить зелёный лук на подоконнике? Чем может быть полезен зелёный лук? Что необходимо луку для роста? Где лук прорастает быстрее, в воде или в земле?

Сценарий мероприятия совместного с родителями и детьми «Путешествие на корабле «Улыбка»

Вот и завершился учебный год! Дети группы «Колокольчики» вместе с родителями отметили это событие на импровизированной палубе корабля «Улыбка». Во время путешествия наши воспитанники вместе с родителями посетили разные острова. На «Рыбацком» острове мальчики с папами ловили рыбу, а девочки с мамами варили уху. На «Загадочном» показали свою эрудицию и смекалку. Также путешественники посетили остров «Воспоминаний», где ребята с родителями с удовольствием вспомнили все значимые моменты из жизни группы. По возвращению из приключения дети и родители получили дипломы и небольшие призы. Хотим представить вам сценарий мероприятия для средней группы.

составители:

• Аёшина Ирина Николаевна
• Лютикова Маргарита Валерьевна

Цель: Создать у детей и родителей хорошее, радостное настроение, улучшения взаимопонимания родителей и детей.

Задачи:

• укрепление и развитие воспитательного потенциала семьи, повышение статуса отцовства и материнства в обществе;
• развитие взаимодействия семей и образовательной организации.

Место проведения мероприятия: Музыкальный зал.

Участники мероприятия: Дети и их родители, воспитатели.

Использование лэпбука в совместной работе учителя-логопеда и педагога-психолога с дошкольниками в условиях инклюзии.

Авторы: учитель-логопед высшей квалификационной категории Григорьева Елена Владимировна, педагог-психолог высшей квалификационной категории Воробьёва Ольга Николаевна.

В связи с внедрением ФГОС дошкольного образования, нам как специалистам, работающим с дошкольниками, приходится искать новые подходы, идеи, формы и методы в своей коррекционно-развивающей деятельности, которые были бы интересны дошкольникам, соответствовали бы их возрасту, и наиболее эффективно решали образовательные, воспитательные и, конечно же, коррекционно-развивающие задачи.

Специфика работы учителя-логопеда и педагога-психолога в том, что часто приходится работать с детьми, которые отказываются заниматься, которым неинтересно то, что происходит в совместной образовательной деятельности педагога и детей. Поэтому важным условием повышения эффективности работы с дошкольниками является не расширение педагогических задач, а поиск новых педагогических технологий, связанных, в первую очередь, со спецификой взаимодействия ребенка и взрослого, с рациональной эффективной организацией деятельности ребенка в предметно-развивающем пространстве, направленных на развитие личности в целом.

В поиске новых форм организации образовательной деятельности находится сейчас практически каждый педагог образовательного учреждения. Результатом такого поиска в нашем случае стал «лэпбук».

Мини-музей в ДОУ как интерактивная среда развития

• Бабаханова Рейхан Казанфаркызы,
• Костюченко Людмила Ивановна

МБДОУ д/с 47 Североморск

Каждый нас патриот своей страны. Все мы знаем, что главное в патриоте закладывается с детства, а любовь к Родине начинается с любви к своему родному краю. И чтобы расширить знания о родном крае в рамках детского сада мы организовали мини – музей «Край мой Севером зовётся».

В нашем мини- музее ребята не просто знакомятся и пополняют его, а так же знакомятся с глобальными проблемами природы и культуры, так и с региональной тематикой. И конечно без совместной работы с семьями воспитанников мы бы не смогли создать полноценный, интерактивный мини-музей, с которым можно играть и он всегда в доступе для ребят.

Экологическая сказка для детей средней группы «Пожар в лесу»

Возле домика сидит Коза с козлятами

Ведущая. На лесной опушке, в маленькой избушке жила – была Коза с козлятами. Было у неё их семеро – шесть козочек – сестричек и младший братик. Каждый день уходила мама Коза за лечебной травой и ключевой водой в дальний лес и каждый раз говорила козлятам.

Коза. Я, козлятки, ухожу, на прощание скажу:

Хорошо себя ведите, спички в руки не берите!

Ведь с огнём играть опасно, это вам, козлята, ясно?