РАЗВЛЕЧЕНИЕ «ТЕРЕМОК СОБИРАЕТ ДРУЗЕЙ»

Целевая аудитория: вторые младшие группы

Цель: формирование представление о культуре народного творчества,

осуществление нравственно-эстетическое воспитание, на примере поступков героев сказки.

Сказочница: Ох, как скучно сидеть

И вокруг себя глядеть.

Не пора ли нам подняться

И по полю прогуляться?

Спортивный праздник с участием педагогов дошкольных отделений «Делай с нами, делай как мы, делай лучше нас»

Вед. Внимание, внимание, внимание! Начинаем наш спортивный праздник между сотрудниками детского сада. Приветствуем участников соревнований!

Под марш входят участники двух команд.

Вед.

Здоровый образ жизни

Мы в садике ведем!

Становимся стройнее

И краше с каждым днем!

Полны мы оптимизма

Все истину открыть:

Здоровый образ жизни

Нам помогает жить!

Конспект образовательной деятельности с детьми старшей группы «Знакомство с Павлопосадским платком»

Администрация города Томска Департамент образования МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 39 г. ТОМСК

Дата написания: 12. 02. 2024 Автор: Бельянская Екатерина Николаевна., воспитатель Номинация:

Вид занятия: Художественно-эстетическое развитие, аппликация.

Возрастная группа: Старшая группа.

Цель: Развитие у детей интереса к народному декоративно-прикладному искусству и промыслу народных мастеров.

Задачи:

Образовательные:

• Расширить представления детей о народно-декоративном искусстве через знакомство с определенным видом народного искусства – Павлово-Посадские платки;
• Формировать у детей понятия об особенностях узора;
• Учить проявлять творчество в оформлении работ.

Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию в старшей группе «Городецкая роспись»

Администрация города Томска Департамент образования МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №39 г.ТОМСК

Автор конспекта: Тухватулина Елизавета Анатольевна, воспитатель МАДОУ № 39 г. Томска Томск, 2023

Цель: Познакомить с историей возникновения Городецкого промысла, познакомить с городецкой росписью.

Задачи приоритетной ОО «Познавательное развитие»:

• знакомство с городецкой росписью и её особенностями
• воспитание уважительного отношения к труду городецких мастеров, интерес к их работе
• умение выделять основные элементы узора.

Задачи ОО в интеграции:

РОДИТЕЛЬСКИЙ Университет В ДЕТСКОМ САДУ 26. В городе Усолье-Сибирское.

17 мая состоялась заключительная встреча Родительского университета в этом учебном году, которая прошла ярко, неформально, насыщенно.

Тема встречи была посвящена нравственно-патриотическому воспитанию детей и была организована в форме мирового кафе. В ходе мероприятия присутствующим были предложены такие темы для диалога как:

1. Знакомство детей с символами государства – гимн, герб, влаг.
2. Формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.
3. Развитие интереса к русским традициям и промыслам.
4. Развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны.
5. Как воспитать у ребенка любовь и привязанность к своей семье, дому, детскому саду, малой Родине.
6. Художественная литература в патриотическом воспитании.

Интерактивная квест — игра на закрепление понятия «Средства музыкальной выразительности» «Музыкальный дом»

Авторы: Фатхутдинова А.А., Дьячкова Г. В.

Цель: Закрепление понятия «средства музыкальной выразительности» в игровой форме.

Задачи:

1. Развивать ладотональный, метроритмический, динамический, тембровый слух, слуховое воображение..
2. Формировать эмоциональный отклик на музыку через различные виды музыкальной деятельности.
3. Познакомить с разными формами активного и пассивного восприятия музыки.
4. Способствовать развитию ассоциативного и образного мышления, интеллектуальных способностей детей, сенсорных чувств.
5. Развивать исполнительские и творческие способности, звуковую и интонационную культуру речи.
6. Развивать общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками в процессе музыкальной деятельности, повышать уверенность в себе.
7. Развивать детское музыкальное творчество и творческую активность в музыкальных видах деятельности.
8. Обогащать словарь музыкальными терминами

Вот стоит красивый дом, много комнат в доме том.

В доме этом, будто в сказке проживают чудо – краски. Краски уникальные, краски музыкальные

Без них музыка бледна, и невзрачна и скучна..

Советы Логопеда «Ребенок не хочет заниматься дома!!!»

Романовская Н.А. Учитель-логопед БДОУ МО Динской район Детский сад №1 ст. Динская Краснодарский край

Получила высшее педагогическое образование. Работала в г. Краснодаре учителем-дефектологом в ДОУ с детьми ЗПР. На данный момент работаю учителем-логопедом в ст. Динской

Как заинтересовать ребенка и мотивировать?»

Отвечаю на ваш вопрос:

Занимайтесь регулярно и в определенное время. Регулярность занятий — это залог успеха. Ребёнок должен знать, что пришло время заниматься, значит, пора отложить игрушки и другие любимые развлечения. Детям, которые посещают детский сад, легче настроиться на работу, так как жизнь в детском саду организована по расписанию: свободная игровая деятельность сменяется занятиями и другими режимными моментами.

Ограничьте время пользования компьютером и просмотр телепередач.

Компьютер и телевизор являются мощнейшими стимулами, которые способны надолго занять внимание и разум ребёнка. По сравнению с ними другие, более полезные

Развитие межполушарных связей в развитии речи ребенка

Романовская Наталия, Учитель-логопед БДОУ МО Динской район Детский сад №1 ст. Динская Краснодарский край, Получила высшее педагогическое образование. Работала в г. Краснодаре учителем-дефектологом в ДОУ с детьми ЗПР. На данный момент работаю учителем-логопедом в ст. Динской

Публикация:

Заподозрить проблемы в формировании межполушарных взаимосвязей можно при наличии следующих проявлений слабая способность к запоминанию:

• необоснованная агрессия у ребенка;
• проблемы с речью — нечеткое проговаривание, обидчивость, дошкольник путает слова, часто забывает:
• малышу трудно описать ситуацию по представленной картинке;

Первые тревожные звоночки можно заметить еще в младенческом возрасте. Родителей должны насторожить «тормозящая» фаза перед совершением любого действия, пропуск этапа ползания, задержка начальных этапов речевого развития гуление, лепет.

Ментальная арифметика «Играйте – вместе с нами»

Ментальная арифметика – это довольно новая, стремительно развивающая методика, применяемая для обучения детей устному счету. Она способствует одновременно развивать оба полушария головного мозга ребенка: логическое — левое полушарие, а правое полушарие — творческое, укрепляют межполушарные связи. Ребенок с малых лет привыкает к такому стилю мышления, то есть в решении любых жизненных вопросов он будет задействовать синхронно оба полушария головного мозга, что приводит к генерации новых идей.

Дома очень удобно заниматься в знакомых для детей условиях и в любое удобное время для родителей. Родителя необходимо приобрести абакус — счетный инструмент, применяемый в ментальная арифметике. Родителям рекомендуем изучить по самоучителю видеоурок «Работа с Абакусом по ментальной арифметики». Сначала родители знакомят детей абакусом (с внешний видом его). Позже детей учат считать с его помощью. Ребенок воспринимает абакус как игрушку. В этом возрасте у детей преобладает наглядно-образное мышление, абакус является идеальным инструментом для его развития. Он позволяет показать ребенку наглядно, в чем смысл сложения и вычитания.

Проект группы раннего возраста «Здорово жить здорово!»

Подготовила: Кирсанова М.С. МБДОУ Чертковский Детский сад No4 Чертково 2023

Вид проекта: творческий, информационно-исследовательский, познавательно — игровой.

Сроки реализации проекта: долгосрочный (октябрь – апрель)

Участники проекта: дети группы раннего возраста, воспитатели, родители.

Актуальность:

Здоровый образ жизни — один из важнейших факторов сохранения здоровья и благополучия ребенка, он определяет качество жизни, а дошкольный возраст – это важнейший период, когда формируется человеческая личность. Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей – одна из основных задач дошкольного образования. Особенно остро эта задача стоит в адаптационный период, когда у детей наблюдается значительное увеличение количества случаев заболеваемости, что требует необходимости использования современных, инновационных подходов в воспитательно-оздоровительной работе. Здоровье, здоровый образ жизни – та ценность, которая остается неиссякаемой на протяжении всей жизни человека. Привычка к здоровому образу жизни может стать тем условием, которое позволит расти и развиваться каждому ребенку. И формирование этого ценностного качества личности возможно только при условии его целенаправленного формирования как в детском саду, так и в семье.