Конспект непосредственно образовательной деятельности «Наши помощники» для детей среднего дошкольного возраста

Администрация Верещагинского городского округа Пермского края Муниципальный этап Всероссийского конкурса «Учитель года-2023»

НОМИНАЦИЯ Педагог дошкольного образования

Черненькая Елена Эдуардовна, воспитатель, высшая кв. категория, МБОУ «ВОК» СП Зюкайская школа, Средняя группа

Реализация содержания программы в образовательных областях: «Познавательное развитие» (формирование целостной картины мира), «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Посадили огород, посмотрите, что растет!

Каждый год мы с детьми в МКДОУ «Детский сад № 8» ИГОСК традиционно организуем огород на окне. За окном еще лежит снег, а в группе на подоконниках уже зазеленел огород.

Целью создания огорода на окне является вовлечение детей в практическую деятельность по выращиванию культурных растений, развитие интереса к опытнической и исследовательской работе в области цветоводства.

Вместе с ребятами мы подготовили почву, семена и лотки. Прочитали много литературы о выращивание цветов. В этом году нашим выбором стали цветы бархатцы, они красивые и неприхотливые. Было решено, что выращенные цветы ребята подарят родному селу, чтобы оно стало ещё краше. Нам удалось вырастить 50 кустов бархатцев.

Совместно с работниками Дома Культуры в селе Птичье ребята приняли участие в акции «Чистая память», высадили у Мемориала «Вечная слава» цветы, которые вырастили сами.

Все цели и задачи, поставленные в ходе работы, были полностью реализованы.

КОНСПЕКТ КОМПЛЕКСНОГО ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ НА ТЕМУ «Зимняя прогулка» (младшая группа)

Муниципальное общеобразовательное учреждение Проводниковская основная общеобразовательная школа имени Героя Российской Федерации А.С. Маслова

Подготовила и провела: Антонова Н.В. воспитатель высшей квалификационной категории

Цель: сформировать у детей первые представления о зиме.

Программные задачи:

Обучающие:

• продолжать расширять представления о зиме, ее признаках, зимних забавах, оживлять в памяти детей собственные впечатления от катания на санках
• побуждать детей эмоционально высказывать свои мысли и чувства
• продолжать учить детей правильно держать кисть, работать кистью, пользоваться салфеткой

Детско-родительский квест-игра во второй младшей группе «Путешествие по сказкам»

Цель: привлечение родителей в образовательное пространство детского сада, расширить знания о сказках.

Задачи:

• Способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний детей и родителей от совместного празднования мероприятия;
• Побуждать детей и родителей к активному участию;
• Способствовать гармонизации детско-родительских отношений;

Добрый день, уважаемые родители и ребята! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по сказкам. Наше путешествие пройдёт в форме квест-игры. Квест – это игра-бродилка. Решив одно задание, вы получает подсказку, где искать следующее задание. Я вам раздаю вот такие цветы (раздаю стебель и на нем по одному лепестку). Скажите, все ли у них в порядке (ребята должны сказать что не хватает лепестков). За каждое выполненное задание вам выдается лепесток от цветка. Ваша задача собрать все лепестки. Все готовы отправится на поиски лепестков?

Конспект занятия по пожарной безопасности в младшей группе «Спички не тронь, в спичках огонь»

Разработал Воспитатель: Каджоян Нектар Асметовна МБОУ, СОШ, № 14, Воспитатель, Иркутская обл, город Иркутск

Цель:

• Ознакомить детей о пожарной безопасности.

Задачи:

• Закреплять знание детей о причинах возникновения пожара;
• Познакомить с профессией «пожарный» Учить детей правильным действиям при возникновением пожара.

Материал к занятию: Развивающая книжка из фетра на липучках «Пожарная безопасность

Ход занятия: Организационный момент. Ребята, сейчас я загадаю вам загадку, отгадав которую вы поймете, о чем сегодня мы будем говорить. Жарю, парю и пеку, в доме каждом быть могу. Людям много – много лет Я несу тепло и свет. Обожгу, меня не тронь Называюсь я (огонь) Ребята правильно, это огонь, и мы с вами поговорим об огне. -Видели ли вы, когда – нибудь огонь (свеча, костер) -Расскажите об огне. Какой он? (показ картинки-яркий, горячий, опасный) -А может ли огонь быть полезным? (огонь в костре греет, освещает, помогает готовить еду -А где берут огонь? (спички) Спички не тронь, в спичках огонь: в наших квартирах, ребята, много предметов, которые могут легко загореться, поэтому все взрослые и дети должны быть очень осторожными с огнем. Пожары очень опасны. В большом огне могут сгореть мебель, одежда, игрушки. А если случился пожар, куда мы должны позвонить

Консультация для педагогов: «Использование скороговорок на логопедических занятиях с детьми старшего дошкольного возраста»

Выполнила: учитель-логопед Высшей квалификационной категории Плотникова А. А.

В русском фольклоре удивительным образом сочетаются слово, музыкальный ритм, напевность. С давних пор русская дошкольная педагогика признаёт его огромное воспитательное и развивающее значение. Разговорный язык и произведения устного народного творчества тесно переплетаются в своём влиянии на ребёнка. В работе с детьми необходимо широко использовать все виды фольклора (сказки, песенки, потешки, скороговорки, пословицы и т. д.). Знакомя ребёнка с ними, мы тем самым приобщаем его к общечеловеческим нравственным и культурным ценностям.

Желание детей применять формы языка, хорошо звучащие, но в то же время такие, которыми непросто овладеть, часто наблюдается в возрасте от 2 до 6 лет. Детям с языком неповоротливым они необходимы и полезны как прекрасная гимнастика речи.

Конспект образовательной деятельности с детьми подготовительной к школе группы «Полет на планету Марблс»

Задачи:

Образовательные: учить выполнять работу по образцу; формировать умение составлять предложения; закреплять умение графически изображать буквы; закреплять навыки счета до 10 и обратно; формировать умение выделять первый звук в слове и сопоставлять его с первым звуком в названии цвета, закреплять умение ориентироваться в пространстве.

Развивающие: развивать память, внимание, логическое мышление, цветовосприятие, фонематический слух, развивать и укреплять мелкую моторику рук.

Воспитательные: воспитывать эмоциональную отзывчивость, самостоятельность, умение действовать в команде.

Здоровьесбережение детей дошкольного возраста

Ильченко Екатерина Валерьевна МБДОУ " ДС N 416 г. Челябинска" Воспитатель

"Единственная красота, которую я знаю, — здоровье". Томас Мор

"Разве здоровье не чудо?" А.П. Чехов

Идея воспитания здорового человека имеет глубокие исторические корни. Философы Пифагор, Платон, Сократ в своих произведениях отражали рекомендации по укреплению здоровья: режим дня, режим труда и отдыха, правильное питание, гигиена жилища, профилактические меры.

В древней философии и теологии Востока ценностные представления о здоровье занимают гораздо большее место, чем на Западе. Об этом гласят дреанеиндийские тесты:" нет друга, равного здоровью; нет врага, равного болезни". [ 5 ]

Конспект открытого занятия в старшей группе «Путешествие Инопланетянина по родным просторам»

Цель: Создание условий для систематизации знаний у детей о родном крае.

Задачи:

Образовательные.

обобщать и закреплять знания детей о родном крае, о природе родного края, культуре, быте коренного народа Республики Алтай.

продолжать знакомство с национальной одеждой и особенностями украшения орнаментом, узорами.

Развивающие:

• Развивать диалогическую речь у детей, формировать умение принимать участие в беседе, выражать своё мнение, прислушиваться к мнению товарищей.
• Развивать воображение, внимание, мышление, память, мелкую моторику рук, познавательные способности детей.
• развивать предпосылки к поисковой деятельности, умения делать выводы, умозаключения.

Конспект НОД ДЛЯ ДЕТЕЙ ГРУППЫ РАННЕГО ВОЗРАСТА «Покормим птиц зимой»

Виды деятельности: Игровая, коммуникативная, познавательная, двигательная.

Цель:

вызвать сочувствие к голодающим и замерзающим зимой птицам, научить проявлять заботу о них.

Задачи:

Обучающие:

• учить различать карканье вороны, чириканье воробья, синицы
• упражнять в звукоподражании и назывании голосов птиц
• закрепить понятия ( «большой», «маленький»)
• формировать желание подкармливать птиц зимой
• дать детям элементарные представления о кормушках для птиц