Квест-игра по обучению грамоте «Путешествие в Звукоград» для детей подготовительной группы 6-7 лет

Зудина Елена Николаевна Воспитатель МБДОУ «Инжавинский детский сад «Березка» Тамбовская область

Образовательная область: «Речевое развитие»

Цель игры: систематизация и актуализация ранее полученных знаний, умений и применение навыков по обучению грамоте.

Задачи:

Образовательные:

• совершенствовать умение находить слова с заданным первым слогом
• совершенствовать умение детей делить слова на слоги
• закреплять навык составления предложения в соответствии со схемой
• продолжать знакомить детей с буквами
• закрепить умение детей проводить фонематический анализ слова, находить ударный звук
• совершенствовать умение работать с мнемотаблицей.

Конспект занятия по развитию речи во 2 младшей группе «Сказка в гости к нам пришла» (по мотивам сказки «Волк и семеро козлят», «Заюшкина избушка»)

Дуранина Светлана Александровна Воспитатель МБДОУ «Инжавинский детский сад «Березка» Инжавинский мо Тамбовской области

Программные задачи:

• Образовательные: учить детей правильно строить ответ на вопрос, поставленный воспитателем, отвечать полным предложением. Воспитывать интонационную выразительность речи, упражнять в четком произношении звуков. Учить подбирать пары слов-антонимы, упражнять в образовании названий детенышей животных в единственном и множественном числе. Закрепить представления о частях суток.
• Развивающие: Развивать познавательную активность, обогащать словарь. Вызывать желание активно участвовать в общем разговоре.
• Воспитательные: Воспитывать интерес и любовь к народным сказкам.

Инклюзивное дошкольное образование: пространство радости и гармонии.

Каждый ребёнок уникален, и наша главная задача — бережно относиться ко всем детским особенностям, создавая атмосферу тепла, доверия и открытости. Именно такую миссию призвано нести современное инклюзивное дошкольное образование.

Что же значит понятие «инклюзия», почему оно становится важным в наших детских садах и как родители и педагоги могут внести вклад в создание доброй и радостной среды для малышей с разными возможностями?

Понятие инклюзии простыми словами:

Представьте детский садик, где гуляют малыши разные: кому-то легче бегать, кто-то медленнее осваивает речь, а кто-то любит рисовать и строить из конструктора дольше обычного. Но главное — все они друзья! Они дружат, играют вместе, поддерживают друг друга, радуются общим достижениям и улыбаются каждой маленькой победе.

Конспект открытого занятия по образовательной области «Художественное творчество» в группе старшего дошкольного возраста (5-6 лет) «Зимний лес» (Рисование техникой «штрих»)

Подготовила: воспитатель Куликова Виолетта Михайловна Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 8 «Огонек» Сургут, 2025 

Цель: расширение знаний детей о нетрадиционных техниках рисования.

Задачи:

• Образовательные: учить детей создавать образ зимней̆ природы, передавать ее красоту, разнообразие деревьев; передавать в рисунке зимний пейзаж с хвойными деревьями, изображать линию горизонта, самостоятельно придумывать композицию рисунка; учить рисовать штрихи с разным нажимом для получения различной интенсивности цвета, передавать штрихами разного характера хвою на елях, соснах и коре деревьев.
• Развивающие задачи: активизировать речевую деятельность детей; развивать мелкую моторику, координацию движений, творческие способности детей.
• Воспитательные задачи: воспитывать доброе, бережное и ответственное отноше-ние к окружающему миру, вызывать у детей эмоциональный отклик на явления природы в передаче своего отношения средствами музыки и изобразительной деятельности, используя знания детей.
• Словарь: пейзаж, художники-графики, волшебница, сказочный, пушистый, се-ребристый, заколдованный.

Ковалёва Любовь Михайловна
Воспитатель МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 29 «Золушка» г.Губкин, Белгородской области

Цель: Закрепить знания детей о разных профессиях, их значении.
Оборудование: конверт, картинки с изображением разных профессий, карточки для дорисовки, фишки, эмблемки с изображением улыбки на каждого ребёнка.
Ход занятия
Воспитатель: У меня есть необычный конверт, давайте посмотрим, что в нем? Здесь очень много загадок. Отгадаем?
С малышами я вожусь,
С ними провожу все дни,
С ними я хожу гулять.
Их укладываю спать,
И, конечно же, люблю

Чусовлянкина Екатерина Тимофеевна
Воспитатель 1К МБДОУ «Ергачинский детский сад» ст. Ергач

Кот Барсик в центре живет
И пролазить под ним всех зовет.

- Скакалки, классики, бум, мешки и волшебная поляна
Научат прыгать детей без изъяна.
С помощью этих игр
Задачи решаем не только физические,
а еще и математические.

- Дарст, попади в цель, катапульта,
Сбей кеглю и кольцеброс
Бейсбол аме6риканский, поймай рыбку –
Развиваем ловкость  -
чтобы ребенок смелым рос.

- Есть массажные коврики и дорожки  - массаж для здоровья полезен
Этот совет каждому малышу известен
Камни на батарее подогреваем –
и смело по ним шагаем.

«Глобус открытий: развитие креативности и познавательной активности детей через папье-маше».

В.Б. Зарипова Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «НЬЮТОН» г. Челябинска»

В статье рассматривается, как создание глобуса открытий из папье-маше способствует развитию детей в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ) в соответствии с задачами ФГОС.

Создание глобуса открытий: путешествие по миру через искусство папье-маше.

Глобус — это уменьшенная модель нашей планеты, которая позволяет визуально представить географические объекты и их расположение. В своей работе я решила использовать технику папье-маше для создания уникальной модели Земли, которая не только будет информационной, но и эстетически привлекательной.

Этап 1: Основы глобуса.

Первым шагом в создании глобуса было изготовление основы из папье-маше. Я использовала газеты, клей и воздушный шарик. Сначала я надула воздушный шарик до нужного размера, который служил каркасом для глобуса. Затем, разрывая газеты на мелкие кусочки, я накладывала их на шар, смазывая каждый слой клеем. Этот процесс требовал терпения и аккуратности, так как нужно было обеспечить равномерное наложение слоев и полноценное высыхание каждой части. После того как основа была готова, я тщательно обработала поверхность, чтобы она была гладкой и подходила для последующей росписи.