Сценарий праздника «День защиты детей в детском саду»

Ход праздника:

Под звуки веселой музыки дети выходят.

1Ведущая:

1 июня – наступило лето!

И теплом июньским вся земля согрета

1 июня – день больших затей –

День Защиты в мире маленьких детей!

2 Ведущая: Здравствуйте, ребята! Вы знаете, какой сегодня день? Сегодня первый день лета. Лето- пора каникул, отдыха, новых приключений и путешествий. А это значит, что мы с вами будем больше гулять, играть и веселиться. К тому же первый день лета – это праздник. Называется он «День защиты детей». В этот день все люди земли показывают свое горячее стремление защититьдетей от ужасов войны, от голода и болезней, и сделать так, чтобы все- все- дети на всей Земле были счастливы!

Советы логопеда на лето

ЛЕТО! Замечательное время года. Время отдыха, отпусков, для детей и взрослых.

Но в любое время года каждая личность развивается. Дети любого возраста находятся в постоянном развитии. Задача родителей не забывать об этом и постоянно направлять это развитие в правильное направление.

Самое главное, чтобы дети отдохнули летом, набрались сил, окрепли.

Летние каникулы самое подходящее время для того, чтобы накопить положительные эмоциональные ресурсы на весь год.

За учебный год дети разучили большое количество стихотворений, скороговорок, чистоговорок, прочитали и пересказали множество текстов. Была проведена работа на дифференциацию (различение) согласных, имеющих сходство в произношении с целью предотвращения дальнейших ошибок на письме.

Впереди лето – пора отпусков, детского отдыха. Родителям детей, которые занимались с логопедом, и летом нельзя забывать о занятиях. Важно помнить, что сформированные в течение учебного года навыки за летний период могут, как укрепиться и войти в привычный стереотип, так и потеряться.

Летом ребенок получает много ярких впечатлений, больше находится на воздухе, двигательная активность возрастает. Этот период можно использовать для закрепления пройденного материала. И не надо это делать в форме занятия. Игра, только игра!

Современные тенденции в образовании тяжело умственно отсталых детей

• Аюпова Елена Евгеньевна, к.п. н., учитель-логопед МАДОУ «Детский сад «Театр на Звезде» г. Перми
• Пестренина Лариса Евгеньевна, воспитатель МАДОУ «Детский сад «Театр на Звезде» г. Перми

Гуманистические и демократические тенденции в развитии специального образования в нашей стране нашли выражение в совершенствовании помощи детям с тяжелыми нарушениями интеллекта. Практика специального обучения детей с тяжелой интеллектуальной недостаточностью имеет различные организационные формы и зависит от сложившихся методов и приемов работы с детьми данной категории. Включение в систему специального образования детей с тяжелой степенью умственной отсталости привело к более полной социализации детей, их развитию и успешному коррекционному воздействию.

Предпринимаются попытки интеграции детей с тяжелыми нарушениями интеллекта в более высокую образовательную среду. В некоторых учреждениях г. Перми и Пермской области дети с синдромом Дауна воспитываются с нормально развивающимися сверстниками. Совместное обучение и воспитание детей существенно влияет на формирование знаний, умений, навыков детей с этим синдромом, способствует более прогрессивному становлению и развитию познавательной деятельности.

Игра «Посмотри и назови»

Трушина Ирина Геннадьевна, учитель-логопед

Цель: Стимулирование навыков звукоподражания и собственной речевой активности

Задачи: Пополнить словарный запас ребенка, заинтересовать, тем самым запустить речевую активность ребенка.

Оборудование: коробка с ячейками, картинки с изображением животных.

Картинки крепятся к ячейкам на липучки.

Ход игры: В зависимости от речевых возможностей ребенка.

Вариант 1. Ребенку предлагается изображение животного.

- «Посмотри, кто это?» (кошка). Как она говорит? (мяу-мяу). Молодец/.

Сценарий литературного вечера, посвящённый Дню Победы «Этих дней не смолкнет слава…».

Автор: Голубева Светлана Валентиновна, ГБОУ «Школа № 1512 имени Героя Советского Союза АлииМолдагуловой», город Москва, воспитатель.

Аннотация. Одной из важнейших задач, которая стоит перед педагогами детского сада, является патриотическое воспитание дошкольников. Россия – государство с многовековой историей. Образ Родины закладывается в человеке с самого детства и сохраняется на всю жизнь. Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к своим близким, и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножить богатство своей страны. Главными задачами для педагога-дошкольника являются формирование у детей чувства уважения к традициям нашей страны, почитание старшего поколения, бережное отношение к памяти прошлого, знание истории своей великой страны. И, конечно же, патриотическое воспитание детей следует начинать как можно раньше. Кто-то может выразить сомнение, что в средней группе ещё рано говорить с детьми о войне. Но я уверяю Вас, что это не так! Предлагаю Вашему вниманию сценарий литературного вечера с детьми средней группы с участием родителей, который получился очень душевным и познавательным, и который является доказательством того, что этот сценарий поможем педагогам провести незабываемый литературный вечер именно с детьми средней группы.

Сценарий экологического квеста «День Земли с эколятами»

Под музыку в зал входят дети и выстраиваются полукругом.

Ведущий:

Наша Земля – голубая планета,

Воздухом свежим и солнцем одета.

НЕТ вы поверьте, Земли голубей

От синевы рек, озёр и морей.

Горы, равнины, леса и поля –

Всё это — наша планета Земля.

Ветры поют, с облаками играя,

Конспект занятия по познавательному развитию (мир природы) в подготовительной группе «Что мы знаем о рыбах?» (с использованием элементов моделирования)

Задачи:

• Закрепить знания детей о форме тела, способах передвижения и условиях жизни рыб;
• Учить выделять существенные признаки рыб и отражать их в моделях;
• Воспитывать бережное отношение к живой природе, желание ухаживать за рыбками.

Материал: модель, аквариум с рыбками, иллюстрации

Ход занятия:

1 часть

Сюрпризный момент: ребята сегодня я принесла вам что то удивительное. Но прежде чем я его вам покажу, отгадайте загадку (рыба). А скажи, где мы можем видеть рыб. Ответы детей (озере, море, реке и аквариуме). Воспитатель похвалила ребят и заносит аквариум с рыбками.

«Вовлечение детей дошкольного возраста в проектную деятельность посредством образовательной технологии «Модель трех вопросов»

Булгакова Р.А. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей № 4 «Золотой ключик»

Аннотация: данная статья содержит опыт работы по применению технологии «Модель трех вопросов» в детском саду для вовлечения дошкольников в проектную деятельность.

Ключевые слова: «модель трех вопросов», познавательное развитие, «системная паутинка».

Дошкольный период – это время формирования и развития наиболее общих способностей, которые со временем усовершенствуются и дифференцируются по мере взросления. Среди этих способностей особое значение имеет способность к познанию.

В мае этого года определились победители Большой игры Международного конкурса им. Выготского.

Мы начинаем рассказывать о победителях из Красноярского края и Республики Хакасия. В этом году их не так много, как хотелось бы, но мы уверены, что их истории об участии в конкурсе, помогут коллегам в следующем году принять решение об участии в Большой игре.

Знакомьтесь, АЛЕКСЕЙ РАЗУМОВ, МБДОУ «Иланский детский сад №20», инструктор по физической культуре

Победа в конкурсе "Большая игра Школа Рыбаков Фонда" стала для Алексея неожиданностью. Участвуя на "несерьезном уровне" и делая задания спонтанно, он обнаружил себя в списке победителей. Это уже третье участие в конкурсе, и каждый раз он подходит к нему без особых ожиданий, что в этот раз привело к удивительному результату.

Самым сложным для Алексея оказалось тестирование, но наибольшее удовольствие он получил от заданий, где можно было подумать и изложить свои мысли. Методы и техники, освоенные в ходе игры, уже применяются им на практике и будут использоваться и дальше.

Стихи для детей «Сборник. Сказка рядом с нами» — Автор: Валентина Владимирова (ЛИТО «Забой» им А. Лебединского, ЛНР)

МУРЛЫШЕЧКА:

Кошечка – мурлышечка
У меня живёт.
Каждый вечер песенки
Мне она поёт.

И массаж мне делает,
Спрячет коготки.
Ах, какая кошечка,
Лучше не найти!

Кошечка – мурлышечка,
Весело с тобой,
На прогулку ходим мы
Тайною тропой.