Девочка.
Что за праздник мы с тобой
первым встретили весной?
Мальчик.
Спросим Нину, спросим Петю,
спросим всех ребят на свете.
Девочка.
И услышим мы в ответ:
Все вместе.
Лучше мамы в мире нет!
Девочка.
В этот день счастливый, яркий

Результаты 21-го международного конкурса детского художественного творчества «Снегири 2022» по теме «Науки и технологии»

В конкурсе приняли участие 1500 ребят из 18 стран: Беларусь, Болгария, Китай, Греция, Казахстан, Киргизия, Молдова, Монголия, Польша, Россия. Румыния, Сербия, Словакия, Словения, Турция, Финляндия, Хорватия, Чехия. В финал попало 148 работ, 33 из них иностранные.

Члены жюри собирались 4 февраля в Детской галерее «Снегири» в г. Красноярске.

Конкурсная комиссия распределяла присланные на конкурс рисунки по местам. Получилось 42 первых места. 42 вторых места и 64 третьих места.

Организаторы конкурса — Красноярская региональная общественная организация поддержки социальных проектов «Дошкольник». Партнеры конкурса: всероссийский журнал «Дошкольник. рф», Сибирский Государственный Институт Искусств имени Дмитрия Хворостовского, МАУ ДО ДШИ №16.

Сценарий праздника 8 марта (старшая группа)

Звучит музыка «Мамочка, родная я тебя люблю» вход построение

1-й ребенок.

Весна опять стучится в двери,
Весна повсюду: тут и там,
Сегодня мы встречаем праздник,
И это праздник наших мам!

Конспект НОД по музыкальному развитию детей на тему: «Моя Республика — Северная Осетия Алания»

Цель: Способствовать патриотическому воспитанию детей, любви к родному городу через музыкальное развитие развитие детей.

Задачи:

• уточнить и расширить знания детей о Родине, о государственной символике Республике Северная Осетия Алания, о гимне республики, о животном мире родного края.
• развивать познавательные интересы, связную речь, стремление детей рассказывать по собственной инициативе.

Развивать вокальные навыки, использование пения в игре.

• воспитывать у детей уважительное отношение к символике, любовь к родному краю, к её природе, любовь к музыке своего народа.

Оборудование и материалы:

Мастер – класс для детей старшего дошкольного возраста совместно с родителями «Гимнастика для мозга – ключ к уникальности развития ребёнка».

Провели:

• Чистякова Ксения Сергеевна
• Ильина Ольга Александровна

ВОЛОГОДСКАЯ ОБЛАСТЬ ГОРОД ЧЕРЕПОВЕЦ М Э Р И Я УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «ДЕТСКИЙ САД № 24» г. Череповец 2023 год.

Цель: Знакомство родителей с новой современной здоровьесберегающей технологией — с кинезиологией, развитие умения выполнять упражнения с помощью техники гимнастики мозга под руководством педагога, привлечение внимания детей и родителей к вопросу ведения здорового образа жизни и регулярного использования упражнений гимнастики мозга в дальнейшем.

1) Познавательное развитие: познакомить родителей и детей с понятием «Кинезиология», рассказать о техниках выполнения упражнений гимнастики мозга.

Квест «Планеты солнечной системы» с использованием логопедических технологий в подготовительной группе

Подготовили и провели:

• воспитатель — Найденко Нина Владимировна,
• учитель — логопед Ходырева Галина Викторовна.

Цель: Формировать у детей представление о солнечной системе.

Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание познавать мир, проявлять целеустремлённость, развивать логическое мышление, память.

Задачи:

• Закрепить у детей знания, полученные ранее
• расширить знания по лексической теме «Космос»
• активизировать словарный запас по данной теме
• развивать логическое мышление, внимание, память.
• закреплять умение пользоваться количественным и порядковым счетом
• развивать фонематический слух, словесно-логическое мышление
• учить детей объяснять свои решения развернутым ответом
• развивать общую и мелкую моторику
• воспитывать дружелюбие, действовать по схеме и в соответствии правилам.

Мастер-класс «Использование развивающей игры Б. П. Никитина «Сложи узор» в работе с дошкольниками»

Цель: познакомить участников мастер-класса с практикой использования развивающей игры Б. П. Никитина «Сложи узор» в работе с детьми дошкольного возраста.

Материал: игры Б. П. Никитина «Сложи узор».

Ход мастер-класса:

1. Вводное слово.

Здравствуйте уважаемые коллеги! Я предлагаю, нашу сегодняшнюю встречу провести под девизом: «Не лишайте ребенка радости играть, помните, что вы сами были детьми».

Хотите сегодня побыть детьми и поиграть?

«Занимательное путешествие в страну Математики».

Программное содержание:

Обучающие задачи:

• Формировать навыки вычислительной деятельности
• упражнять детей в прямом и обратном счете в пределах 10, в счете через 1
• упражнять в установлении равенства между числами
• закреплять умение различать и правильно называть геометрические фигуры.

Развивающие задачи:

• создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания
• развивать воображение, смекалку, зрительную память
• способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Проект «Дорогою Добра…»

Выполнили: воспитатели подготовительной группы «Б»

• Бурова Инесса Артуровна
• Шевченко Екатерина Валерьевна

Библиотека-филиал №4 МБДОУ детский сад №35 Заведующий: Росеева Г.В. Заведующий: Куликалова О.В. 2022-2023г

Хочешь почувствовать себя человеком — помоги другому!!!

Цель: Развивать и поддерживать детское волонтерское движение, формировать активную жизненную позицию путем вовлечения воспитанников, педагогов, родителей в совместную деятельность по оказанию посильной помощи людям и природе.

Сценарий игры – драматизации «Теремок» (для детей среднего дошкольного возраста)

Выполнила воспитатель Бычкова Елена Владимировна

Цель: Продолжать развивать и поддерживать интерес детей к театрализованной игре. Развивать творческие способности и творческие возможности, эстетический вкус, воспитание любви к театру и к театральной деятельности, формирование у детей коммуникативных умений через театрализованную деятельность

Задачи:

1. Развивать у детей коммуникативные способности: умение общаться со взрослыми, побуждать к умению строить ролевые диалоги в процессе обыгрывания сказки.
2. Формировать у детей театрально-творческие способности, навыки театральной культуры,
3. Формировать представление о различных видах театра;
4. Создать условия для развития творческой активности детей, привлекать детей к совместной театрализованной деятельности;
5. Пополнить и активизировать словарь детей, развивать воображение и мышление;
6. Заинтересовать родителей в изготовлении костюмов и атрибутов к спектаклю.
7. Помогать робким и застенчивым детям включаться в театрализованную игру.

Предварительная работа: