Дошкольник - сайт воспитателя              
Получить сертификат публикации

Педагогам

Поиск

Дошкольник.ру

Дошкольник.ру - сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф - журнал воспитателя.

Рейтинг@Mail.ru
 

Размещаем статьи

Публикация статей бесплатно для педагогов с выдачей сертификата

Условия выдачи Сертификата

Дошкольник
КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД ЛОГОПЕДА И ОРТОДОНТА В КОРРЕКЦИИ ПРИКУСА И РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Дефектология
Автор: Андрейченко Надежда Владимировна   
19.11.2024 18:23

КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД ЛОГОПЕДА И ОРТОДОНТА В КОРРЕКЦИИ ПРИКУСА И РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТАКОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД ЛОГОПЕДА И ОРТОДОНТА В КОРРЕКЦИИ ПРИКУСА И РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

С каждым годом статистически подтверждается рост количества детей со сложными дефектами, коррекция которых невозможна только лишь силами логопедической коррекции и поэтому требуется привлечение смежного специалиста и объединение усилий врача и логопеда.

Кроме того, речевая патология является фактором, влияющим не только на стоматологическое здоровье, а на развитие ребенка, соматическое здоровье, познавательный интерес и качество его дальнейшей жизни и успешности.

Если в общем виде посмотреть на связку ОРТОДОНТ – ЛОГОПЕД – ОСТЕОПАТ, то за каждым специалистом здесь будет как будто бы «закреплен» определенный орган или функция: ортодонт – это врач – стоматолог, а значит зубо – челюстная система, прикус, остеопат – тонкие связи и компенсации различного дисбаланса, в том числе глоссо – постурального синдрома, со стороны тела, и речь – функция, которая зависит от языка и особенностей строения ротовой полости пациента (что у логопедов принято называть механической дислалией) и, так как речь – высшая психическая функция, в остальной части речь формируется тем, что связано с работой нервной системы (центральная и переферическая нервная системы), а это значит, что нарушения речи могут происходить из-за незрелости, несформированности или повреждения, распада нервной системы (дизартрия, алалия, афазия и т.д.) и выражаться в локальном изменении тонуса, нарушении иннервации во рту, или же развитие речи нарушено по причине повреждения, несформированности, органической недостаточности в головном мозге.

Подробнее...
 
Викторина для детей старшей группы «Что мы знаем о здоровье?»
Здоровье
Автор: Курбагаева Валентина Федоровна   
19.11.2024 13:36

Викторина для детей старшей группы «Что мы знаем о здоровье?»Викторина для детей старшей группы «Что мы знаем о здоровье?»

Цель: обобщить и систематизировать знания воспитанников о понятии «здоровье», «зож»; развивать логическое мышление,

Задачи:

  • Способствовать развитию коммуникативных и познавательных способностей участников игры.
  • Создать игровую ситуацию, поддерживать положительный эмоциональный настрой детей.
  • Совершенствовать навыки использования полученных знаний в специально созданных условиях;
  • Способствовать формированию ЗОЖ.
  • Создавать условия для воспитания бережного отношения к своему здоровью.

Материалы и оборудование: жетоны, 2 корзины, картинки с изображением видов спорта, массажные дорожки.

Подробнее...
 
Конспект образовательной деятельности по изобразительному искусству (рисование) во 2 младшей группе «Круги на воде» (программа «Развитие)
ИЗО детям
Автор: Сафонова Анна Сергеевна   
19.11.2024 07:28

Конспект образовательной деятельности по изобразительному искусству (рисование) во 2 младшей группе «Круги на воде» (программа «Развитие)Конспект образовательной деятельности по изобразительному искусству (рисование) во 2 младшей группе «Круги на воде» (программа «Развитие)

Цель: овладение действием замещения реальных объектов и явлений; овладение способом ритмической организации листа: заполнение листа бумаги кругами.

Задачи:

1. Образовательные:

  • формировать умение изображать круги;
  • совершенствовать знания фигуры круг;
  • продолжать формировать изобразительные умения и навыки.
Подробнее...
 
Активизация словарного запаса у детей младшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи средствами загадок
Развитие речи у детей
Автор: Семенова Виктория Владиславовна   
18.11.2024 13:46

Активизация словарного запаса у детей младшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи средствами загадокАктивизация словарного запаса у детей младшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи средствами загадок

Общее недоразвитие речи (ОНР) у детей младшего дошкольного возраста – это одно из наиболее актуальных нарушений в области логопедии. Дети с ОНР испытывают значительные трудности в различных аспектах речи, включая словарный запас, грамматическую структуру и звукопроизношение. Недостаточное развитие речи влияет на общую познавательную деятельность, социальные навыки и эмоциональное состояние ребенка, что требует оперативного и целенаправленного вмешательства.

Словарный запас является ключевым показателем речевого и интеллектуального развития ребенка. Ограниченный словарный запас затрудняет не только речевую коммуникацию, но и процесс обучения, поскольку ребенок не может полноценно осваивать новые знания и навыки. В результате, дети с ограниченным словарным запасом оказываются в условиях когнитивного и социального дефицита.

Традиционные методы увеличения словарного запаса у детей с ОНР, такие как упражнения, на запоминание новых слов и их значений, часто оказываются малоэффективными. Они могут не учитывать возрастные характеристики детей, требовать значительных усилий и времени, что снижает мотивацию и интерес к занятиям у дошкольников.

Подробнее...
 
Проект «Лэпбук «Великая Отечественная война» — новая форма работы по патриотическому воспитанию старших дошкольников»
Патриотизм детям
Автор: Волкова Лариса Александровна   
18.11.2024 11:32

Проект «Лэпбук «Великая Отечественная война» — новая форма работы по патриотическому воспитанию старших дошкольников»Проект «Лэпбук «Великая Отечественная война» — новая форма работы по патриотическому воспитанию старших дошкольников»

Выполнила: Волкова Л.А. воспитатель МБОУ «Газопроводская СОШ» (дошкольное отделение)

Вид проекта: исследовательский, творческий.

Участники проекта: дети 5-7 лет, воспитатель, родители.

Дата старта проекта: февраль 2023 года.

Цель: Воспитание гражданско-патриотических чувств у дошкольников, чувства гордости за подвиг своего народа в Великой Отечественной войне.

Подробнее...
 
Ниткография — как средство развития речи детей дошкольного возраста
Развитие речи у детей
Автор: Ващенко Наталия Леонидовна Панаётова Анна Дмитриевна Матушкина Ирина Евгеньевна   
18.11.2024 10:27

Ниткография — как средство развития речи детей дошкольного возрастаНиткография — как средство развития речи детей дошкольного возраста

В последнее время педагоги дошкольного образования все чаще сталкиваются с проблемами в речевом развитии у детей. Многие дошкольники испытывают серьезные затруднения в общении как со сверстниками, так и с взрослыми. Они испытывают трудности в эмоциональной передаче впечатлений от увиденного или произошедшего, а также в пересказе художественных произведений и составлении рассказов.

В связи с этим, всё более актуальным становится поиск новых технологий и приемов, направленных на развитие речевой активности у дошкольников.

Техника «Ниткография» является эффективным инструментом в процессе совместной образовательной деятельности детей и педагога. Она применяется как при непосредственно-образовательной работе, так и в самостоятельной деятельности детей. Таким образом, «Ниткография» является ценным инструментом во время обучения и развития детей.

Подробнее...
 
Дежурство дошколят
Труд
Автор: Хуторная Екатерина Алексеевна   
18.11.2024 10:14

Дежурство дошколятДежурство дошколят

Мы дежурные сегодня.
Станем няне помогать,
Аккуратно и красиво
Все столы сервировать.

«Дежурство дошколят»

Дежурства являются одной из наиболее распространённых форм организации труда детей в ДОУ. Они предполагают поочерёдное выполнение детьми постоянного и определённого круга обязанностей. В ходе дежурств у них совершенствуются навыки труда, формируются общественные мотивы труда.

Оно требует от воспитанников большей самостоятельности. Дежурные учатся выполнять порученное дело полностью, это требует от детей знания последовательности необходимых действий. И мы, воспитатели, стараемся формировать навыки трудолюбия, осознание полезности труда. С дошкольного возраста каждый ребёнок обязательно должен принимать участие в труде, выполнять несложные обязанности дежурного.

Подробнее...
 
КОНСПЕКТ МАСТЕР-КЛАССА С РОДИТЕЛЯМИ «Фликер — твоя и моя безопасность»
ПДД детям
Автор: Бобрецова Дарья Владимировна   
18.11.2024 09:45

КОНСПЕКТ МАСТЕР-КЛАССА С РОДИТЕЛЯМИ «Фликер — твоя и моя безопасность»КОНСПЕКТ МАСТЕР-КЛАССА С РОДИТЕЛЯМИ «Фликер — твоя и моя безопасность»

В современном мире, родители очень загружены домашними делами и работой, поэтому очень важно привлекать их к совместной работе с детьми. Мастер –классы проведенные в стенах ДОУ — является привлекательной формой работы педагогов с семьей. Совместное творчество детей и родителей, оказывает положительное влияние на взаимоотношения между ними. В процессе творческой работы, развивается мелкая моторика, воображение.

У нас на Кольском полуострове в период полярной ночи, увеличивается риск ДТП с участием пешеходов. Это связанно с погодными условиями, плохой видимостью, скользкими дорогами, плохой освещенностью дорог и пешеходных зон. Мы должны обезопасить себя и своих близких, особенно детей – сделать их «видимыми» для водителей. Фликеры — это одно из самых доступных и бюджетных средств, которые могут спасти жизнь!

Цель: формирование у детей навыков безопасного поведения на дороге в темное время.

Задачи:

Познакомить детей и родителей с названием «фликер»;

Привлечь родителей и детей к совместной деятельности;

Подробнее...
 
Дидактическая игра как средство развития предпосылок связной речи детей младшего дошкольного возраста
Развитие речи у детей
Автор: Савельева Евгения Евгеньевна Даутова Наталья Валерьевна   
18.11.2024 09:07

Дидактическая игра как средство развития предпосылок связной речи детей младшего дошкольного возрастаДидактическая игра как средство развития предпосылок связной речи детей младшего дошкольного возраста

В жизни ребёнка дошкольного возраста игра занимает одно из ведущих мест. В игре ребенок развивается как личность, у него

формируются те стороны психики, от которых впоследствии будут зависеть успешность его учебной и трудовой деятельности, его отношения с людьми.

Игра – один из основных видов деятельности детей, который используется взрослыми в целях воспитания детей, обучения их различным действиям с предметами, способом и средством общения.

Развитие представлений о детской игре составляет замечательную страницу в истории отечественной психологии. Поставленная Л.С. Выготским задача создания новой теории игры получило детализацию в работах виднейших отечественных психологов А.Н. Леонтьева, А.В. Запорожца, Д.Б. Эльконина, П.Я. Гальперина.

Подробнее...
 
Дидактическая игра «Составь картину времени года»
Занятия с детьми
Автор: Мурашева Ольга Геннадьевна   
18.11.2024 09:01

Дидактическая игра «Составь картину времени года»Дидактическая игра «Составь картину времени года»

Цель: формировать знания у детей о временах годах.

Оборудование: 4 картинки с изображением дерева, предметные картинки обозначающие признаки времен года.

Ход игры:

Воспитатель раздает картинки с изображением дерева. Затем раскладывает на столе предметные картинки обозначающие признаки времен года. Каждый игрок выбирает, какую картину будут составлять. Выбрав время года, выбирают из предметных картинок только те, которые подходят для его времени года. При завершении работы игрок объясняет, получившеюся картину времени года.

Выполнила: воспитатель Мурашева О.Г

Подробнее...
 
Еще статьи...
<< Первая < Предыдущая 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 Следующая > Последняя >>

Страница 266 из 370

Журнал

ЖУРНАЛ Дошкольник.РФ

Бесплатная подписка

Как попасть в журнал

Как попасть на обложку журнала

Бесплатный архив номеров

Приглашаем педагогов к размещению материала. Статьи можно присылать по адресу: doshkolnik@list.ru

Ближайший номер 24 (386) выйдет
5 июля 2025

"Дошкольник.РФ"

Скачать Номер 23 (385) за 2025 год
Скачать Номер 22 (384) за 2025 год
Скачать Номер 21 (383) за 2025 год
Скачать Номер 20 (382) за 2025 год
Скачать Номер 19 (381) за 2025 год
Скачать Номер 18 (380) за 2025 год
Скачать Номер 17 (379) за 2025 год
Скачать Номер 16 (378) за 2025 год
Скачать Номер 15 (377) за 2025 год
Скачать Номер 14 (376) за 2025 год
Скачать Номер 13 (375) за 2025 год