Конспект занятия по рисованию нетрадиционной техникой рисования (Рисование пальчиками) в первой младшей группе «Мой любимый дождик»

Волшукова Марина Вячеславовна МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №54» г.Курск

Цель: способствовать формированию познавательной активности детей. Развивать мелкую моторику.

Задачи:

• Обучающие: Познакомить с нетрадиционной техникой — рисование пальчиком; учить рисовать из тучек дождик, передавая его характер (мелкий, крупный), учить детей различать и называть цвета.
• Развивающие: Развивать мелкую моторику рук и тактильное восприятие; закреплять умение детей различать и называть цвета.
• Воспитательные: Воспитывать самостоятельность и аккуратность при выполнении задания.

ПЛАН-КОНСПЕКТ НОД ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ Для детей 2-3 лет «Скоро праздник Новый Год!»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 137»

Воспитатель: Суровцева Л. И. Рязань, 2023 г.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ:

Организовать познавательную деятельность детей, направленную на закрепление умения формировать группы однородных предметов, различать количество предметов: один – много.

Способствовать активизации словарного запаса один – много.

Способствовать развитию у детей устойчивого интереса к познанию нового.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ:

1. Организовать практические действия детей по отработке у них умений формировать группы однородных предметов, различать количество предметов: один – много.
2. Создать условия для развития у детей устойчивого интереса к познанию нового.
3. Организовать контроль самостоятельных действий детей.
4. Организовать рефлексивную оценку деятельности детей.

СЛОВАРНАЯ РАБОТА:

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №11 « Рябинка»
Воспитатель: Курносенкова Ирина Викторовна
Программное содержание:
Расширять знания детей об осенних явлениях природы в художественной литературе. Развивать речь детей, учить активно участвовать в беседе.
Формировать у дошкольников интереса к народному творчеству.
Упражнять в умении драматизировать небольшие сказки.
Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.
Формировать навыки культурного поведения.

Предварительная работа:
1.    Беседа о сезонных изменениях в природе.
2.    Дидактические игры с растениями и овощами.
3.    Чтение русской народной сказки «Репка» и беседа по содержанию.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 19» города Лениногорска МО «ЛМР» РТ
Воспитатель : Канзафарова Гузель Альбертовна Лениногорск, 2013
Задачи. Ознакомить детей с новой техникой нетрадиционного изображения «прикладывание»; продолжать учить решать простейшие композиционные задачи – выбор вертикального (книжного, портретного) или горизонтального(альбомного, пейзажного) расположения листа; учить детей рисовать деревья: прямые, кривые, толстые, тонкие: воспитывать сочувствие к игровым персонажам, к живой природе; познакомить детей с новым способом рисования деревьев и кустов методом прикладывания; вызвать эмоциональный отклик на яркость, активность цветов.
Ход занятия
Дети рассматривают репродукции с изображением осенних пейзажей, листьев, деревьев. Негромко звучит музыка П. И. Чайковского «Октябрь. Осенняя песня» из фортепианного цикла «Времена года» сочинение 37.
Педагог. Чудесная музыка Петра Ильича Чайковского образно передает настроение осенней поры. Есть много прекрасных стихов, передающих настроение осенней природы, например, стихотворения А.С. Пушкина «Осень»

Сценарий летнего праздника «День Нептуна»

Цель: организовать активный отдых детей, создать радостное настроение.

Звучат фанфары. Дети становятся в круг.

Ведущий: Здравствуйте дети!

Здравствуйте, взрослые!

Сегодня у нас необыкновенный день, День Нептуна!

Лето, солнце и жара

Будем веселиться и играть!

Занятие в группе компенсирующей направленности для детей с умственной отсталостью (3-ий год обучения) Конструирование «Путешествие в сказку»

Протопопова Елена Витальевна, воспитатель МБОУ «Карпогорская средняя школа № 118» Пинежского муниципального района Архангельской области структурное подразделение Детский сад № 67 «Родничок» 2023г.

Аннотация:

Данное занятие будет интересно воспитателям детских садов. Занятие предназначено для детей с умственной отсталостью. Конструирование – важнейший вид детской деятельности в дошкольном возрасте, связанный с моделированием как реально существующих, так и придуманных детьми объектов. Конструктивная деятельность у детей с умственной отсталостью формируется в ходе развития предметных действий, восприятия и подражательной способности. Систематическое целенаправленное обучение позволяет подвести умственно-отсталых детей к овладению способами моделирования, к формированию стойкого интереса к этому виду деятельности.

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №29»
Конспект непосредственно – образовательной деятельности в подготовительной группе образовательная область «коммуникация» грамматический строй речи «Путешествие с тётушкой Вороной в осенний лес»
Подготовила и провела Старшинова О.С.
Программное содержание: Расширять и активизировать словарь детей по теме: «Осень». Обобщить представления об изменениях, происходящих в природе осенью, упражнять в образовании однокоренных слов, сравнительных прилагательных, помогать строить сложноподчинённые предложения, используя языковые средства для соединения их частей (потому что, чтобы).
Совершенствовать навыки работы с пластилином приёмом пластилинографии.
Создать психокомфортную обстановку в процессе деятельности.
1. Организационный момент.

Звучит музыка.

Дети нарядные  - костюмы лесных жителей.

Дети под П/и «Поезд» едут на осеннею полянку в гости к медведю. Приехали, ищут медведя, зовут «Ау».

Ведущий:  что мишка не появился на нашей полянке? Наверно, нас не слышит.

Мы мишки песенку споем.

Песня «Солнышко»

- входит медведь с корзинкой в ней грибочки и листочки.

Медведь:  Здравствуйте мои маленькие друзья! Я услышал вашу, песенку, и мне так захотелось поиграть с вами на лесной полянке. У меня есть один секрет, и я с вами им сейчас поделюсь.

Подходите вы ко мне (приглашает детей посмотреть в окно) и ведет беседу об признаках осени.

Затем берет осенние листочки (ветер) и разбрасывает их по залу.

Игра «с листочками»

Ведущий: Осенью, солнышко часто прячется за тучки, и тучки начинают плакать – идет дождь.

План-конспект НОД по познавательной деятельности для средней группы на тему: «Осенние листья»

Цель – расширять знания детей о признаках времени года, осени; закрепить умение детей сравнивать различные предметы.

Задачи:

• Обучающая – учить детей находить детали одного изображения и составлять из них целую картинку, учить правильно определять время года по определенным признакам.
• Развивающая – развивать внимание и воображение детей, расширять представления детей об окружающем мире
• Воспитывающая – воспитывать у детей бережное отношение к окружающей среде, прививать им желание любоваться красотой природы, учить слушать сверстников.

Материал и оборудование: плакат с осенним пейзажем, видеоряд с изображением различных деревьев, их листьев (дуб, клен, береза, рябина), картонные листья на каждого ребенка, клей, разрезанные шаблоны листьев, карточки с контурами различных листьев.

Самостоятельная работа над индивидуальными проектами
Конструирование сценария образовательной ситуации

«Счёт до четырёх. Число и цифра 4»
Введение в ситуацию
Воспитатель собирает детей около себя.
-  Скажите, какое сейчас время года? (осень)
- Как вы определили, что сейчас осень? (листья пожелтели и опадают, солнце светит меньше, птицы улетают)
-  Что делают осенью лесные жители? (белка делает себе запасы на зиму, медведь собирается спать, зайчик скоро поменяет шубку)
-  У белки в лесу сейчас много хлопот, нужно и за  малышами бельчатами присматривать и запасы делать на зиму? Не успевает белка сделать запасы и просит вас помочь. Хотите помочь белке? Сможете?