Конспект ООД по развитию речи для детей подготовительной группы «Составление описательного рассказа по картине А. Саврасова «Грачи прилетели».

Подготовила и провела Амельченко Е.А., воспитатель МБОУ «Нахабинская гимназия № 4» городского округа Красногорск МО

Программное содержание. Развивать эмоциональный отклик на весенние проявления природы, эстетические чувства и переживания, умение соотносить увиденное с опытом собственного восприятия весенней природы; учить художественному видению пейзажной картины, стимулировать желание внимательно ее рассматривать; учить составлять описательные рассказы по пейзажной картине; обогащать словарный запас определениями, активизировать глаголы, синонимы, формировать образную речь, умение понимать и подбирать образные выражения, сравнения, метафоры.

Используемый материал. Загадка о весне; стихотворение А. Плещеева «Весна»; репродукция картины А. Саврасова «Грачи прилетели»; схема для составления рассказа.

Ход ООД.

Воспитатель. Ребята, отгадайте загадку:

Тает снежок, ожил лужок,

День прибывает. Когда это бывает?

Дети. Это бывает весной.

Воспитатель. Правильно, это весна. Вот как описывает приход весны А. Плещеев в стихотворении «Весна»:

Уж тает снег, бегут ручьи,

День открытых дверей

РУБРИКА "Новаторство или обмен опытом".

ДАВАЙТЕ, ПОЗНАКОМИМСЯ!

Астахова Нина Васильевна г. Долгопрудный МАОУ СОШ N11 / дошкольное отделение/

Здравствуйте, дорогие коллеги, родители, читатели!

Поздравляю всех с началом учебного года и с утвержденной Федеральной образовательной программой /ФОП/.

Представляю Вашему вниманию статью на тему: Начало учебного года. Давайте, знакомиться!

Не секрет, что адаптация очень тонкий и хрупкий процесс, который требует внимания и чёткого подхода.

Целью ФОП является разностороннее развитие ребенка в период дошкольного возраста с учетом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей, а также исторических и национально-культурных традиций Российской Федерации. Я считаю, что вовлечение родителей в партнёрское сотрудничество, даст значимый результат в реализации поставленных задач ФОП. На повестке первого собрания были обсуждены не только традиционные организационные вопросы адаптационного периода, но и состоялся показ открытого занятия по развитию речи с детьми 3- 4 лет. Целью которого стало познакомить родителей с возрастными особенностями детей 3-4 лет; моделирование перспектив на новый учебный год; повышение педагогической культуры родителей. Мы как большая семья, должны действовать вместе. Ведь не надо забывать, что родитель – это главный воспитатель, а детский сад создан в помощь родителям. Во время пребывания ребенка в детском саду мы (дети, педагоги, родители) составляем треугольник. Во главе треугольника, конечно же, стоит ребенок. Он, познавая новое, открывает самого себя (что я умею, могу, на что способен).

КВН игра для родителей по профилактике ДДТТ «Правила дорожного движения, знай всегда – и не случится с тобою беда!», проведённая в рамках Клуба молодых семей.

Цель: Повышать компетентность родителей по проблемам соблюдения правил дорожного движения на улицах.

Задачи:

• Добиться синхронности воспитателя и родителя в профилактике детского -дорожно-транспортного травматизма.
• Поддерживать сотрудничество семей с инспекторами ГИБДД.
• Формировать интерес родителей к жизни детей в детском саду, желание активно участвовать в мероприятиях, способствующих воспитанию иобучению детей.

Ход мероприятия:

В музыкальном зале расставлены столы по количеству команд, на каждом столе эмблема с обозначением команды.

Сценарий досуга «Путешествие в музыкальную страну»

Ход мероприятия

Дети заходят в зал. Их встречает королева музыки.

Королева Музыки: Здравствуйте ребята. Я королева музыки. Сегодня решила прийти к вам в гости. Подымите руки, кто любит музыку. Спасибо, вижу, что почти все вы любите музыку. Я очень рада оказаться у вас в гостях и мне нравится быть там, где меня ждут и любят. Ведь музыка находится с человеком с самого его рождения и всю жизнь его сопровождает. Ребята, где мы можем услышать с вами музыку, кроме музыкальных занятий? (Ответы детей)

Королева Музыки: Сегодня я приглашаю вас побывать в музыкальной стране. А отправимся мы туда на паровозике. Этот паровозик не простой, он музыкальный и на нем мы поедем в музыкальное путешествие с различными интересными остановками. Вы хотите прокатиться на этом паровозике? Тогда занимайте места,

нам пора отправляться.

Звучит музыка паровозика. Дети рассаживаются на стулья

Королева Музыки: Вот мы и добрались до первой станции. Cтанция "Песенная". Как вы думаете, что мы будем на ней делать? (Петь песни) Правильно, на ней мы будем петь песни.

Дети исполняют песню

Королева Музыки: Как много хороших песен вы знаем. А нам пора продолжать свое путешествие. Занимаем скорее свои места. Отправляемся!

Музыкальный руководитель Низамеева Ольга Владимировна
МАДОУ МО г Нягань д/с общеразвивающего вида  №11 "Елочка"
Действующие лица: Ведущий - воспитатель, Бабушка, Дедушка – родители воспитанников.
Ведущий: Здравствуйте, мальчишки и девчонки, а так же их родители, съездить в деревушку со мною, не хотите ли?
Ответы детей: Хотим!
Ведущий: Кто же в деревушке живёт, корову, кур, да огород держит, внучат блинчиками со сметаною встречает, да всё им разрешает?
Дети: Бабушка с дедушкой!
Ведущий: Вот лето осталось позади, на дворе уже поздняя осень, но мы ещё урожаи осени не подсчитали, а уж за лето столько всего набрали, что и похвастаться не стыдно. Вот и у нашей Бабушки Матрёны да у Деда Ерёмы урожай созрел, теперь нужно помочь его убрать, помощь оказать, верно, детушки?
Дети: Верно!
Ведущий: Тогда самое время в путь отправляться, все за мною становись. Сядем на лошадку и поедем по дорожке гладкой (дети берут в руки воображаемые вожжи, под музыку «лошадка» двигаются приставным шагом за ведущим)
Ведущий: Вот и домик бабушки с дедушкой показался, теперь пешком надо идти:
Зашагали ножки: топ, топ, топ.

Конспект занятия по рисованию нетрадиционной техникой рисования (Рисование пальчиками) в первой младшей группе «Мой любимый дождик»

Волшукова Марина Вячеславовна МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №54» г.Курск

Цель: способствовать формированию познавательной активности детей. Развивать мелкую моторику.

Задачи:

• Обучающие: Познакомить с нетрадиционной техникой — рисование пальчиком; учить рисовать из тучек дождик, передавая его характер (мелкий, крупный), учить детей различать и называть цвета.
• Развивающие: Развивать мелкую моторику рук и тактильное восприятие; закреплять умение детей различать и называть цвета.
• Воспитательные: Воспитывать самостоятельность и аккуратность при выполнении задания.

ПЛАН-КОНСПЕКТ НОД ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ Для детей 2-3 лет «Скоро праздник Новый Год!»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 137»

Воспитатель: Суровцева Л. И. Рязань, 2023 г.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ:

Организовать познавательную деятельность детей, направленную на закрепление умения формировать группы однородных предметов, различать количество предметов: один – много.

Способствовать активизации словарного запаса один – много.

Способствовать развитию у детей устойчивого интереса к познанию нового.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ:

1. Организовать практические действия детей по отработке у них умений формировать группы однородных предметов, различать количество предметов: один – много.
2. Создать условия для развития у детей устойчивого интереса к познанию нового.
3. Организовать контроль самостоятельных действий детей.
4. Организовать рефлексивную оценку деятельности детей.

СЛОВАРНАЯ РАБОТА:

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №11 « Рябинка»
Воспитатель: Курносенкова Ирина Викторовна
Программное содержание:
Расширять знания детей об осенних явлениях природы в художественной литературе. Развивать речь детей, учить активно участвовать в беседе.
Формировать у дошкольников интереса к народному творчеству.
Упражнять в умении драматизировать небольшие сказки.
Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.
Формировать навыки культурного поведения.

Предварительная работа:
1.    Беседа о сезонных изменениях в природе.
2.    Дидактические игры с растениями и овощами.
3.    Чтение русской народной сказки «Репка» и беседа по содержанию.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 19» города Лениногорска МО «ЛМР» РТ
Воспитатель : Канзафарова Гузель Альбертовна Лениногорск, 2013
Задачи. Ознакомить детей с новой техникой нетрадиционного изображения «прикладывание»; продолжать учить решать простейшие композиционные задачи – выбор вертикального (книжного, портретного) или горизонтального(альбомного, пейзажного) расположения листа; учить детей рисовать деревья: прямые, кривые, толстые, тонкие: воспитывать сочувствие к игровым персонажам, к живой природе; познакомить детей с новым способом рисования деревьев и кустов методом прикладывания; вызвать эмоциональный отклик на яркость, активность цветов.
Ход занятия
Дети рассматривают репродукции с изображением осенних пейзажей, листьев, деревьев. Негромко звучит музыка П. И. Чайковского «Октябрь. Осенняя песня» из фортепианного цикла «Времена года» сочинение 37.
Педагог. Чудесная музыка Петра Ильича Чайковского образно передает настроение осенней поры. Есть много прекрасных стихов, передающих настроение осенней природы, например, стихотворения А.С. Пушкина «Осень»

Сценарий летнего праздника «День Нептуна»

Цель: организовать активный отдых детей, создать радостное настроение.

Звучат фанфары. Дети становятся в круг.

Ведущий: Здравствуйте дети!

Здравствуйте, взрослые!

Сегодня у нас необыкновенный день, День Нептуна!

Лето, солнце и жара

Будем веселиться и играть!