Открытое занятие по ознакомлению с окружающим (опытно-экспериментальная деятельность) для детей подготовительной группы компенсирующей направленности с задержкой психического развития «Свойства воды»

Цель: Закрепление ранее полученных знаний и представлений детей об окружающем мире.

Задачи:

Образовательная:

• Закрепить знания детей о некоторых свойствах воды
• Продолжать учить проводить несложные опыты с использованием подручных средств и предметов, рассуждать, делать выводы и объяснять «чудеса» с научной точки зрения.

Виды психологической готовности к школьному обучению и их показатели

Вид психологической готовности к школе, Показатели готовности к школе

1. Личностная (мотивационная) готовность

Внутренняя позиция школьника, развитие познавательных интересов, произвольность и контекстность общения, умение ребенка критически отнестись к своим знаниям, способностям, действиям.

2. Интеллектуальная готовность

Развитие пространственных представлений и образного мышления, умение ориентироваться на систему признаков, развитие знаково-символической функции.

Способность к сравнению, классификации, обобщению, выделению существенных признаков, делать выводы. Познавательная активность, соответствующее речевое развитие.

Использование проектной деятельности для решения задач формирования здорового образа жизни у дошкольников с ОВЗ

МБДОУ «Детский сад № 38», г. Усолье – Сибирское, Иркутская обл.

«Здоровье – бесценный дар, потеряв его в молодости, не найдёшь до самой старости» — так гласит народная мудрость. Известно также, что состояние здоровья детей дошкольного возраста является гарантом благополучия общества. На сегодняшний день практически здоровые дети в дошкольном возрасте составляют 3 – 4 %. Рождение здорового ребёнка стала редкостью, растёт число врождённых аномалий, число детей с речевыми расстройствами, с задержкой психического развития.

МБДОУ «Детский сад № 38» посещают только дети с ограниченными возможностями здоровья, поэтому перед педагогами остро стоит проблема укрепления здоровья воспитанников и организации коррекционно- развивающей работы. Данные проблемы решаются педагогами в тесном сотрудничестве с родителями и социальными партнерами. Однако основным условием успешности образовательной деятельности является собственная активная позиция, постоянное профессиональное совершенствование, развитие практических навыков, применение современных образовательных технологий.

ВЫГОРАТЬ – ЗНАЧИТ ТЕРЯТЬ СВЯЗЬ С МИРОМ

Выгорание распространено широко, и это мягко сказано.

Почти все исследования по выгоранию касаются профессиональной сферы, особенно категории «помогающие профессии» — учителя, воспитатели, медсестры, помощники воспитателя и тд. Однако сегодня все большее внимание привлекает «родительское выгорание»

Вы много раз слышали, возможно читали, как справиться с выгоранием: утренние зарядки, принятие себя, медитации, расслабляющие ванны, техники дыхания и тд. Возможно вы перепробывали многое из списка. И иногда это даже работает. Но потом у детей начинаются сложности (не важно какие) в школе, в саду; у партнера проблемы, у вас на работе завал – и мы откладываем заботу о себе «до лучших времен».

Конечно же женщина старается и выбивается из сил, что бы соответствовать всем требованиям, которые к нам предьявляют. Мы хватаемся за марафоны по правильному питанию, медитации с глубоким дыханием, арт-терапию, поездки в «места сил» — за все, что удастся втиснуть в наше забитое доверху расписание.

Конспект интегрированной ООД по ФЭМП и обучению грамоте в подготовительной группе (день открытых дверей для родителей)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №6 «Радуга» с. В.Татышлы МР Татышлинский район Республики Башкортостан

Подготовила и провела: воспитатель подготовительной группы №8 «Умники» Валиева А.Т. Март 2020 г.

Цель ООД: обобщить и уточнить знания детей на данном этапе.

Интегрируемые образовательные области: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Виды детской деятельности: игровая, познавательная, речевая, двигательная,

Авторские песни на осеннюю тематику

Уважаемые коллеги!

Рада поделиться с вами авторскими вокальными картинами:

• «Осенние листочки» (хоровод с листьями),
• «Веселый огород» (хороводная песня-инсценировка)

Данные песни рекомендованы для детей средне-старшего (4-6 лет) дошкольного возраста.

Отличаясь простотой и доступностью, материал включает в себя различные виды ведущей детской деятельности: игровую, театрализованную, коммуникативную, двигательную, музыкальную, что соответствует современным требованиям ФГОС ДО.

Предложенные песни можно использовать на музыкальных занятиях, праздниках и развлечениях осенней тематики.

«Театрализованная игра в педагогической работе по речевому развитию детей дошкольного возраста»

Мы используем речь как способ передачи своих мыслей. Речь по праву считается одной из главных потребностей и человека. [1]. Именно речь отличает нас от других представителей живого мира. Непосредственно через общение с другими людьми человек реализует себя как личность. Именно в дошкольном возрасте начинают проявляться недостатки речевого развития детей, а также индивидуальные особенности.

Развитие речи — творческий, иногда сложный процесс. Важно вести целенаправленную, а также педагогическую работу.

Идя в ногу со временем, важно учитывать современные требования тенденций педагогической практики. Необходимо использовать разнообразные педагогические методы и приемы при осуществлении социального и коммуникативного развития ребенка. Развитие социальных и коммуникативных навыков детей носит комплексный характер. Поэтому организация образовательных процессов, направленных на вовлечение ребенка в мир социальных отношений, требует специальных навыков, знаний о ребенке, собственного опыта педагога.

Развитие личности ребенка младшего дошкольного возраста в процессе обучения изобразительной деятельности. Использование нетрадиционных техник рисования

Изобразительная деятельность — одна из самых интересных для детей дошкольного возраста: она глубоко волнует ребенка, вызывает положительные эмоции.

Наряду с традиционными техниками изображения используем и нетрадиционные техники рисования, которые стимулируют творчество. Рисование нетрадиционными техниками — важнейшее дело эстетического воспитания. Нетрадиционные техники рисования в детском саду и дома помогают развить пространственное мышление, зрение, координацию. При работе над сложной декоративной композицией ребенок учится планировать свои действия, правильно выбирать материал. Ему очень важно понимать, что он может создать что-то своими руками.

Практикуем обучение формообразующим движениям, чтобы ребёнок мог понять, как можно изобразить любой предмет, сходный по форме. Владение общими приёмами изображения дает ребёнку самостоятельность и умение творчески решать любую изобразительную задачу.

Проект «Чудо — огород» средняя группа.

Вид проекта: познавательно – практический.

Участники проекта: воспитатели – дети – родители.

Всё хорошее в людях – из детства!
Как истоки добра пробудить!
Прикоснуться к природе всем сердцем:
Удивиться, узнать, полюбить!

Мы хотим, чтоб земля расцветала,
И росли, как цветы, малыши,

Чтоб для них экология стала не наукой, а частью души!

Комплексная экспозиция по изучению окружающего мира

ГБОУ СОШ пос. Луначарский Ставропольский м.р, Самарской области СПДС «Дружная семейка»

Есть просто храм, есть храм науки
А есть еще природы храм –
С лесами, тянущими руки
На встречу, солнцу и ветрам

В нашем дошкольном учреждении для работы с детьми по изучению окружающего мира создана своеобразная комплексная экспозиция, центром которой является блок зимнего сада с аквариумами, террариумом, в котором живут земноводные черепахи, хомячок, улитки и с птицами вольер.

Экспозиция наша включает в себя живые растения разных климатических зон, настенную живопись, направленная на образное объяснение детям некоторых моментов деятельности человека в природе, самых общих элементов биологии и интерпретации человеком окружающего природного мира. Для усиления эмоционального восприятия в показ мы включили натуральные предметы – например, предметы оборудования для работы человека с пчелами, утварь русской избы, картинная галерея со временами года, с иллюстрациями русских народных сказок.