ЗИМНЕЕ РАЗВЛЕЧЕНИЕ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ «ЗИМУШКА – ЗИМА».

Цель: закрепить навыки и умения: метание, прыжки, танцевальные движения, создание эмоционального настроения, повторение понятий об особенностях, о приметах времени года зима, о правилах поведения на природе, воспитание отзывчивости, потребности в здоровом образе жизни.

Персонажи: Зимушка – зима (ведущая), Лесовик, зайчик, лиса и медведь.

Ход.

Дети под музыку входят в зал, украшенный и нарядный.

«ВЕСЬ МИР НА ЛАДОНИ». ВИРТУАЛЬНАЯ ЭКСКУРСИЯ КАК современное средство ознакомления дошкольников с окружающим миром.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

Подготовил воспитатель: Фазлыева З.В. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №18 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан, расположенный по адресу: г.Туймазы, ул. Ежевичная, 2а

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации" и ФГОС дошкольного образования требует от педагогов новых идей и подходов к организации образовательного пространства ДОУ, которые должны способствовать не замене традиционных методов, а расширению их возможностей.С развитием компьютерной техники и глобальных сетей появилась возможность проведения виртуальных экскурсий в стенах ДОУ.

«Значение прогулки в развитии детей старшей группы».

Процесс воспитания детей непрерывен. Большойпотенциалдляцелостногои гармоничного развития личности ребенказакладываетсяименно во времяпрогулок. Так как именно во время прогулки удовлетворяются потребности детей в активных движениях, ознакомление с окружающим миром, получение новых ярких впечатлениях, свободная игра с природным материалом и игрушками.

По опыту работу скажу, что прогулки дают возможность, как для физического, так и для умственного, нравственного, и эстетического развития дошкольников.

В течение года прогулки проводятся ежедневно. Летом дети проводят на свежем воздухе практически все время с момента прихода в дошкольное учреждение и до конца пребывания в нем, заходя в помещение лишь для приема пищи и сна. Зимой прогулка проводится два раза в день. И общая продолжительность прогулки составляет примерно 4 часа. Только температура воздуха ниже -15Сº или ветреная погода могут служить поводом для сокращения прогулки или ее отмены. [1]

ИГРЫ А. А. СТОЛЯРА В ПОДГОТОВКЕ ДЕТЕЙ К ИЗУЧЕНИЮ МАТЕМАТИКИ В ШКОЛЕ

Ефимова Мария Анатольевна Воспитатель

Аннотация: в статье раскрыта сущность понятия «математическая готовность к школе», его структура, рассмотрены дидактические игры А. А. Столяра, выявлены их возможности в формировании мотивационного, содержательного и процессуального компонентов математической готовности к школе у детей дошкольного возраста.

Ключевые слова: старший дошкольный возраст, мотивационный, содержательный, процессуальный компоненты математической готовности к школе.

В XXI веке математика приобретает все большую значимость в связи с развитием техники, инженерии и вхождением в жизнь человека компьютера и электроники. Математика является довольно сложной наукой, вызывающей у детей затруднения. На занятиях по математике необходимо не только усваивать информацию, но и преобразовывать ее на основе математических законов. От уровня математического развития ребенка в дошкольном возрасте зависит успешность изучения математики в школе.

Название работы: Подгрупповое занятие для старших дошкольников с ОНР на тему «Зима. Дифференциация звуков [д] — [дь’]».

Информация об авторе: Бережная Ольга Васильевна, муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 40 муниципального образования Каневской район.

Список ключевых слов: логопедическое занятие, дети с ОНР, зима, звуки [д], [дь’].

Краткая аннотация: данный материал адресован учителям-логопедам и воспитателям групп компенсирующей направленности для детей 5-6 лет с ОНР. Конспект может быть использован педагогами в полном объеме и по частям для организации коррекционно-логопедической работы с детьми при изучении лексической темы «Зима».

Интегрированное НОД на тему "Зимушка-зима"

Цель: Конкретизировать и углубить представление о зиме:

состояние погоды, типичные осадки, явления природы.

Формировать представлений детей о явлениях зимней природы. Учить детей соотносить описание природы в стихах и музыке с определением времени года, развивать слуховое и зрительное восприятие, внимание. Развивать связную речь, умение говорить правильно, можно с использованием эпитетов, сравнений. Закреплять и расширять словарный запас детей по теме «Зима» словами – признаками (какой? какая?); -развивать временную и пространственную ориентировку, слуховое внимание и память, логическое мышление; — развивать общую и мелкую моторику; — формировать эстетическое восприятие окружающей действительности; воспитывать культуру общения, умение выслушивать рассказы товарищей.

Предварительная работа: Рассматривание илюстраций «Время года», иллюстрации композитора П.И. Чайковского, иллюстрация А.С. Пушкина, прослушивание грамзаписи «Февраль» из альбома «Времена года»

Оборудование: Грамзапись «Вьюга» презентация на тему «Февраль», стихи о зиме, слайды к презентации «Волшебница зима».

Ход НОД

Дети под музыку заходят в музыкальный зал.

Встают полукругом

Проект «Зимушка – зима» в старшей группе

Победитель всероссийского конкурса «Самая востребованная статья месяца»  ЯНВАРЬ 2018

Тип проекта: По тематике: творческо-информационный По числу участников: групповой

По времени проведения: краткосрочный (с 01. 12 по 12. 12. 2014г.)

Участники проекта: воспитанники группы, воспитатели, родители.

Возраст участников: 5 лет

«Кот по имени Тоша» из цикла «Животные в нашей семье» (Бондаренко Любовь Михайловна, руководитель ЛИТО «Забой» им. А. Лебединского, ЛНР)

Кто у нас тут так орёт?
Это наш любимый кот,
Погулял он во дворе
И домой пришёл к себе!

У нашей кошки Даши родились котята. Кошечка была простая, серенькая и котята тоже родились серенькие, но один из них черненький с беленьким, пушистенький. Видно на папу-кота похож. Всех котят мы отдали в добрые руки, а вот Тоше нашему не повезло, хотя мы надеялись, что в этой семье кот будет в особом почете. Но как говорится – кому как повезёт. Котика взяли к себе на житье-бытье соседи в нашем подъезде на втором этаже. И так, спустя какое-то время, хозяева кота собрались поехать на море. За котом попросили нас присмотреть, а вернее, чтобы Тоша у нас пожил, пока они вернутся. Мы согласились, ведь наш всё-таки ребёнок, да ещё и таким красавчиком стал! Мы его честно холили и лелеяли, кормили вкусно, играли с ним. По возвращению из отпуска соседи наши кота забрали, как и договаривались. Истал вдругнаш кот жить на два дома.

Сценарий зимнего праздника «Нам праздник веселый зима принесла»

Новый год в средней группе. Сценарий

Зимний праздник в средней группе ДОУ. Сценарий

Праздник для детей 4 — 5 лет. Сценарий

Действующие лица

Примерный план образовательной работы с детьми 1,5-3 лет «Здравствуй, Зимушка — зима!».

Программное содержание:

1. Формирование элементарных представлений о зиме: идёт снег, кружатся снежинки, становится холодно, мороз, сугробы.
2. Расширение представлений детей об особенностях жизни людей и животных в зимнее время.

Непосредственно образовательная деятельность по образовательным областям:

«Физическая культура», «Здоровье»

В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать:

• беседы «Почему мы закаляемся», «Как правильно одеваться на прогулку зимой».

«Познание» (развитие сенсорной культуры)