Действующие лица:
1-й ведущий
2-й ведущий.
1-й ведущий.
Мы приветствуем сегодня
Молодых своих друзей,
Тех, кто полон сил и знаний,
Свежих мыслей и идей.
Все вы лучшую избрали
Среди множества дорог,
Если вскоре вас на школьный
Привела она порог.

Ушакова Людмила Петровна
Воспитатель МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 29 «Золушка», г.Губкин Белгородской области

(образовательная область «Познание»)
Программное содержание: закрепить знания об овощах, познакомить детей со значением слова «винегрет», обучать детей технологии приготовления блюда, воспитывать устойчивый интерес к труду.
Оборудование: овощи, маски овощей; ножи, разделочные доски, фартуки на каждого ребенка, дидактическая игра  «Сложи картинку», перчатки «Живые витамины» с картинками овощей на пальцах, горшочек с кусочками овощей.
Предварительная работа: беседа об овощах, инсценировка с подгруппой детей «Спор овощей» по произведению Ю. Тувима, беседа о витаминах «A» и «C», рассматривание картинок с овощами.
Интеграция образовательных областей: «Чтение художественной литературы», «Коммуникация», «Музыка», «Труд».

Развитие коммуникативной деятельности у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи посредством устного народного творчества

• Чернявская Надежда Федоровна воспитатель
• Медведева Надежда Федоровна учитель-логопед
• Мамасуева Юлия Николаевна педагог-психолог

МДОУ «Детский сад комбинированного вида №21 п. Северный Белгородского района Белгородской области»

В современном обществе коммуникативная деятельность играет важную роль в жизни человека. Ее наличие обеспечивает эффективное взаимодействие с окружающими на всех этапах жизни, включая семейные отношения, быт, образование и трудовую деятельность. Отсутствие развитых коммуникативных навыков приводит к проблемам в вербальном общении, что в свою очередь негативно сказывается на эффективности коммуникативной деятельности в целом.

Проект старшей группы «Богатыри — защитники земли русской»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Зареченская СОШ Дошкольное отделение детский сад № 9 (МАОУ Зареченская СОШ ДО ДС № 9), р.п. Заречье, Одинцовский городской округ, Московская область

Воспитатель: Ткачева Т.В.

Цель проекта: формировать у детей дошкольного возраста чувство патриотизма, знание о былинных богатырях, узнать, когда появились традиции защиты родного края, какими были в разные времена защитники Отечества.

Задачи:

• Формировать у детей начальные представления об истории России, о традициях защиты родной страны;
• Способствовать осознанию нравственной ценности поступков былинных героев, общественной значимости подвигов богатырей, формировать стремление быть похожими на них;
• Воспитывать чувство патриотизма, уважение к своему народу, любовь к Родине:
• Знакомить с произведениями художественной литературы, фольклора, музыкальными произведениями и картинами о богатырях, обогащать опыт получения информации в образной, чувственной форме;
• Формировать навыки сотрудничества в процессе проектной деятельности со сверстниками и взрослыми.

Значение летнего оздоровительного периода для дошкольников в ДОУ.

Гончарук Л.Л. инструктор по физической культуре МДОУ «Детский сад №31 с. Бессоновка»

Летний период в дошкольном образовательном учреждении предоставляет уникальные возможности для укрепления здоровья и физического развития детей. Отличительной особенностью этого времени является смещение акцента с учебной деятельности на оздоровительную. В данной статье будет рассмотрено значение летнего оздоровительного периода для дошкольников и роль инструктора по физической культуре в его успешной организации.

Летний оздоровительный период является фундаментом для поддержания и укрепления здоровья детей на протяжении всего года. Вот ключевые аспекты его значимости:

Дворниченко Анастасия Владимировна
Воспитатель МБДОУ № 47 «Радость» г.Псков

Актуальность
В наше время, когда на телевидении, в сказках, компьютерных играх и литературе преобладает жестокость и агрессия, дети зачастую либо замыкаются в себе, не желая общаться, либо наполнены отрицательными эмоциями. Именно поэтому программа способствует успешной адаптации детей дошкольного возраста в условиях современного коллектива, стабилизирует эмоциональную сферу, снижает тревожность, неуверенность в себе, агрессивность. Содержание данной программы насыщенно, интересно, эмоционально значимо для дошкольников, разнообразно по видам деятельности и удовлетворяет потребности каждого ребенка в реализации своих художественных желаний и возможностей.
Цель программы – формирование эмоционально-чувственного внутреннего мира, развитие фантазии, воображения и творческих способностей детей дошкольного возраста.
Задачи:
•    обучать приемам нетрадиционной техники рисования и способам изображения с использованием различных материалов;
•    знакомить детей с изобразительным искусством разных видов и жанров, учить понимать выразительные средства искусства;
•    учить детей видеть и понимать прекрасное в жизни и искусстве, ра-доваться красоте природы, произведений классического искусства, окру-жающих предметов, зданий, сооружений;
•    подводить детей к созданию выразительного образа при изображении предметов и явлений окружающей деятельности;
•    формировать умение оценивать созданные изображения;
•    развивать эмоциональную отзывчивость при восприятии картинок, иллюстраций. Обращать внимание детей на выразительные средства, учить замечать сочетание цветов;
•    развивать творческие способности детей;
•    воспитывать у детей интерес к изобразительной деятельности;
•    воспитывать культуру деятельности, формировать навыки сотрудничества.

Программа выполнения плана-проекта