Методическая разработка дидактической игры по формированию финансовой грамотности для детей старшего дошкольного возраста (игровая технология) «Семейный бюджет. Доходы и расходы»

ВОЛОГОДСКАЯ ОБЛАСТЬ ГОРОД ЧЕРЕПОВЕЦ МЭРИЯ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «ДЕТСКИЙ САД № 24»

Разработала: Чистякова Ксения Сергеевна, воспитатель. 2025 год.

Паспорт методической разработки

Название: дидактическая игра по формированию финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста «Семейный бюджет. Доходы и расходы»

Авторы: Чистякова Ксения Сергеевна

Возраст детей: старший дошкольный возраст

Используемая технология: игровая

Применение игровой технологии включает достаточно обширную группу приёмов организации педагогического процесса в форме разных педагогических игр. Игровая форма создаётся при помощи игровых приёмов и ситуаций, выступающих как средство побуждения, стимулирования детей к познавательной деятельности.

Цель: расширение представлений у детей о расходах, доходах семьи их потребностях и возможностях.

Задачи:

Образовательные:

• продолжать расширять представления детей о первичных экономических понятиях: деньги, цена (стоимость), экономия, доход, расход, покупка, товар

Конспект занятия по развитию речи с использованием ТРИЗ технологии «Сказочное путешествие»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №21 п. Северный Белгородского района Белгородской области»

Автор:

• Медведева Надежда Федоровна, Учитель-логопед
• Чернявская Надежда Федоровна, Воспитатель
• Седнева Кристина Юрьевна, воспитатель

Цель:

• закрепить умение детей определять название сказки по небольшому отрывку, называть автора
• пополнить и активизировать словарный запас детей
• развивать связную речь дошкольников
• развивать интерес к окружающему миру
• развивать умение находить нестандартные подходы к решению задач
• тренировать аналитическое мышление, внимание.
• формировать умение выделять отличительные признаки путем сравнения
• развивать умение находить нестандартные решения
• воспитывать интерес к художественной литературе.

Развлечение «Народные хороводы на Руси»

Цель: Приобщение детей к русской культуре — играм танцам, хороводам.

Задачи:

• Воспитывать любовь, интерес к народным играм, хороводам.
• Развивать музыкальность детей.
• Развивать координацию движений, ловкость, быстроту реакции.
• Формировать способность к взаимодействию с партнерами по игре.

Под русско-народную музыку в зал входят Иван да Марья

Иван: Здравствуйте, добры молодцы! (поклон)

Марья: Здравствуйте, красны девицы! (поклон)

Иван: Сегодня праздник, посвященный русским народным хороводам и играм. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в прошлое к русскому народу. Вспомним и поиграем в игры, в которые играли наши предки.

Спортивное развлечение «День физического здоровья»

Подготовили воспитатели:

• Фирсова Иванна Васильевна
• Петрова Екатерина Александровна

2025 год

Возраст: средний и старший дошкольный возраст

Направление развития: физическое развитие Цель: способствовать развитию эмоционального интереса к двигательной деятельности.

Задачи:

Образовательные:

• формировать двигательные умения и навыки, представление детей об оздоровительном воздействии физических упражнений на организм

Развивающие:

• развивать ловкость, выносливость, быстроту реакции, ориентировку в пространстве, воображение, интерес к спортивным играм.

Сценарий экологического театра «Огородная история» (авторский) для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет)

Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное учреждение «Детский сад № 88», проспект Строителей 12

Выполнила: музыкальный руководитель Дикаева Анна Хабибулловна. г. Череповец, 2025 г.

Тематическое направление: познавательное.

Целевая аудитория: дети старшего дошкольного возраста (5-7 лет), педагоги, специалисты, родители.

Актуальность: Экологический театр – один из самых доступных для детей видов деятельности. Он позволяет решать актуальные проблемы, связанные с художественным и нравственным воспитанием, развитием духовно-нравственной личности, развитием чувства коллективизма и ответственности, развитием коммуникативных качеств личности, развитием памяти, воображением, мышлением, фантазии, инициативности. Дошкольный возраст – самоценный этап в развитии экологической культуры человека. В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности, которые проявляются во взаимодействиях ребенка с природой, в осознании неразрывности с ней. Итак, причина актуальности данной проблемы — в деятельности человека в природе, часто безграмотная, неправильная с экологической точки зрения, расточительная, ведущая к нарушению экологического равновесия.

Сбитнева Елена Викторовна
Музыкальный руководитель IKK МБДОУ №49 "Детский сад "Белочка", г.Норильск, Красноярский край

Дети под музыку заходят в зал, рассматривают ёлку.
ВЕДУЩИЙ: Ребята, что за гостья к нам пришла,
Запах хвои принесла? А на ней огни, гирлянды,
До чего она нарядна! Вместе с нею к нам идёт
Зимний праздник Новый год!
РЕБЁНОК: За окном снежинки пляшут, сказки зимние даря,
Нас встречает ёлка наша изумрудами горя.
РЕБЕНОК: Сегодня весело у нас, всё в радостном волнении,  
И все кто в зале в этот час, примите поздравленья!
РЕБЕНОК: Нам ёлка дарит чудо сказки, нам нынче некогда скучать! 

Клюева Оксана Васильевна
Педагог-психолог 1К МБДОУ ДСОВ «Сказка» п.Унъюган, Октябрьский район, Ханты-Мансийский АО-Югра

Цель: упражнять детей в распознавании основных цветов; развивать внимание, мышление, память; воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.
Оборудование: у детей – набор цветных карандашей (не менее 12 штук).

Педагог-психолог: Отгадайте, пожалуйста, загадку.

Дождь кончается –
Она появляется,
Семицветная дуга
Под названьем …
(Радуга)