Развлечение «Народные хороводы на Руси»

Цель: Приобщение детей к русской культуре — играм танцам, хороводам.

Задачи:

• Воспитывать любовь, интерес к народным играм, хороводам.
• Развивать музыкальность детей.
• Развивать координацию движений, ловкость, быстроту реакции.
• Формировать способность к взаимодействию с партнерами по игре.

Под русско-народную музыку в зал входят Иван да Марья

Иван: Здравствуйте, добры молодцы! (поклон)

Марья: Здравствуйте, красны девицы! (поклон)

Иван: Сегодня праздник, посвященный русским народным хороводам и играм. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в прошлое к русскому народу. Вспомним и поиграем в игры, в которые играли наши предки.

Спортивное развлечение «День физического здоровья»

Подготовили воспитатели:

• Фирсова Иванна Васильевна
• Петрова Екатерина Александровна

2025 год

Возраст: средний и старший дошкольный возраст

Направление развития: физическое развитие Цель: способствовать развитию эмоционального интереса к двигательной деятельности.

Задачи:

Образовательные:

• формировать двигательные умения и навыки, представление детей об оздоровительном воздействии физических упражнений на организм

Развивающие:

• развивать ловкость, выносливость, быстроту реакции, ориентировку в пространстве, воображение, интерес к спортивным играм.

Сценарий экологического театра «Огородная история» (авторский) для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет)

Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное учреждение «Детский сад № 88», проспект Строителей 12

Выполнила: музыкальный руководитель Дикаева Анна Хабибулловна. г. Череповец, 2025 г.

Тематическое направление: познавательное.

Целевая аудитория: дети старшего дошкольного возраста (5-7 лет), педагоги, специалисты, родители.

Актуальность: Экологический театр – один из самых доступных для детей видов деятельности. Он позволяет решать актуальные проблемы, связанные с художественным и нравственным воспитанием, развитием духовно-нравственной личности, развитием чувства коллективизма и ответственности, развитием коммуникативных качеств личности, развитием памяти, воображением, мышлением, фантазии, инициативности. Дошкольный возраст – самоценный этап в развитии экологической культуры человека. В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности, которые проявляются во взаимодействиях ребенка с природой, в осознании неразрывности с ней. Итак, причина актуальности данной проблемы — в деятельности человека в природе, часто безграмотная, неправильная с экологической точки зрения, расточительная, ведущая к нарушению экологического равновесия.

Сбитнева Елена Викторовна
Музыкальный руководитель IKK МБДОУ №49 "Детский сад "Белочка", г.Норильск, Красноярский край

Дети под музыку заходят в зал, рассматривают ёлку.
ВЕДУЩИЙ: Ребята, что за гостья к нам пришла,
Запах хвои принесла? А на ней огни, гирлянды,
До чего она нарядна! Вместе с нею к нам идёт
Зимний праздник Новый год!
РЕБЁНОК: За окном снежинки пляшут, сказки зимние даря,
Нас встречает ёлка наша изумрудами горя.
РЕБЕНОК: Сегодня весело у нас, всё в радостном волнении,  
И все кто в зале в этот час, примите поздравленья!
РЕБЕНОК: Нам ёлка дарит чудо сказки, нам нынче некогда скучать! 

Клюева Оксана Васильевна
Педагог-психолог 1К МБДОУ ДСОВ «Сказка» п.Унъюган, Октябрьский район, Ханты-Мансийский АО-Югра

Цель: упражнять детей в распознавании основных цветов; развивать внимание, мышление, память; воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.
Оборудование: у детей – набор цветных карандашей (не менее 12 штук).

Педагог-психолог: Отгадайте, пожалуйста, загадку.

Дождь кончается –
Она появляется,
Семицветная дуга
Под названьем …
(Радуга)

Клюева Оксана Васильевна
Педагог-психолог 1К МБДОУ ДСОВ «Сказка» п.Унъюган, Октябрьский район, Ханты-Мансийский АО-Югра

Дошкольный возраст – уникальный, самоценный и важнейший период становления человека и его здоровья. Первые годы жизни ребёнка - важный этап в его формировании. Каким будет взрослый человек по своим физическим и умственным способностям, нравственным качествам, в большей степени зависит от этого периода. Педагоги должны стремится к тому, чтобы система воспитания маленьких детей была ориентирована в первую очередь на личностные, индивидуальные, возрастные особенности ребёнка. Это значит, что взрослые в процессе общения с ребёнком обеспечивают ему:
чувство психологической защищенности;
доверие к миру;
эмоциональное благополучие;
формирование базиса личностной культуры;
развитие его индивидуальности.

Шальнова Марина Васильевна
Воспитатель Центр развития ребенка-детский сад №4 «Веснянка», г.Нягань, XМАО-ЮГРА

Семья – поистине высокое творенье
Она заслон надёжный и причал.
Она даёт призванье и рожденье
Она для нас основа всех начал (Е.А. Мухачёва)

Работа с семьей – необходимая сложная деятельность работников детских учреждений.

Главные задачи:
- установление единства в воспитании детей;
- педагогическое и медицинское просвещение родителей;
- ознакомление родителей с жизнью и работой детского учреждения.