Развлечение для детей дошкольного возраста «Моя мамочка – самая любимая!!!»

Авторы:

• Климова Ольга Юрьевна, воспитатель высшей квалификационной категории
• Иванова Галина Александровна, воспитатель первой квалификационной категории

ГБОУ города Москвы "Школа № 402 имени Алии Молдагуловой", ДО "Семицветик"

Под музыку дети входят в музыкальный зал под песню «Мамочка»!

Цели:

• создание благоприятных условий для развития нравственного, коммуникативного и творческого потенциалов,
• воспитание любви и уважения к матери, бабушке чувство благодарности за их заботу и любовь
• развивать выразительность речи, артистизм
• содействовать сплочению коллектива детей и взрослых.

Мастер-класс для мам и детей «Самый лучший папа мой — для меня всегда герой!»

(изготовление открытки для папы к 23 февраля)

Цель: Способствовать гармонизации взаимодействия педагогов, родителей и детей.

Задачи: Знакомить детей с традицией празднования Дня защитника Отечества. Формировать умение детей рассказывать о папе. Воспитывать у детей гуманное чувство по отношению к своим близким. Развивать внимание, любознательность, мелкую моторику рук.

Оборудование: бумага для акварели бирюзового цвета, художественный нож, линейка, резиновый коврик двусторонний объемный скотч, клей-карандаш, фломастеры, цветные картинки с изображением самолета, танка, облаков, распечатанный на принтере шаблон будущей открытки.

Ход

Организационный момент:

Звучит песня про Армию, родители входят и занимают места.

Воспитатель: Добрый день, уважаемые мамы и дети!

Тематическая неделя «Труд взрослых»

Цикл бесед о профессии

ЗАДАЧИ:

1. вызывать у детей интерес к окружающему миру, формировать реалистические представления о труде людей;
2. расширять знания и представления о профессиях;
3. обогащать словарный запас, развивать связную речь: учить ребят давать полные ответы на вопросы, подготавливая их к пересказу текста;
4. формировать умение связно и последовательно пересказывать текст по плану;
5. активизировать внимание и память детей, развивать логическое мышление.

БИБЛИОТЕКАРЬ

Библиотекарь — очень важная и нужная профессия. Слово это происходит от греческого "библио", что означает "книга". Работа людей, посвятивших себя этой профессии, проходит в библиотеке, среди книг.

«Роль семьи в формировании у детей здорового образа жизни»

Изменения, происходящие сегодня в нашем обществе выдвинули ряд проблем, одной из которых является формирование у детей здорового образа жизни. Большую роль играет в решении этой проблемы семья. Именно семья является самым мощным средством в формировании личности.

Жизнь и наука доказали, что все беды у детей, а потом и у взрослых, объясняются ошибками семейного воспитания, главная из которых отсутствие любви и неумение хвалить и поддерживать своих детей.

Самое главное для ребенка — чтобы его любили таким, какой он есть.

Слайд 2

Обратиться к словам

Здоровье — это состояние физического, духовного, социального благополучия.

Конспект НОД ПО ОБЖ «Путешествие в страну безопасности» для старшего дошкольного возраста от 5 до 6 лет

по образовательной области «Познавательное развитие/ОсОМ»

Воспитатель группы №10 «Пчёлки»: Л.Н. Гостева

Цель:

• закрепить знания о безопасности, правила поведения в быту, на улице, в лесу, умение правильно вести себя в экстремальной ситуации;
• учить сопереживать героям сказки, вызывать желание помочь им;
• развивать мышление, сообразительность, фантазию

Задачи:

Конспект НОД для детей 5-6 лет с ОНР «Космическое путешествие»

по ОО «Познавательное развитие» ОО «Речевое развитие»

Учитель-логопед: Твердохлеб Ю.В. ГБДОУ детский сад № 6 Красногвардейского района города Санкт-Петербурга

Используемые технологии:

• Технология деятельностного подхода.
• Игровые технологии

1. Цель: систематизация и закрепление знаний детей по теме: «Космос» уточнить, расширить, обобщить и систематизировать представления по лексической теме «Космос».
2. Задачи:

Разнообразие форм работы с детьми младшей группы в кружке «Театральная сказка»

Авторы:

Пылина Вера Васильевна, Сулиманкина Светлана Владимировна, воспитатели МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад» г. Нурлат Республики Татарстан

Дети младшей группы особенно отзывчивы на любую сказку. Почему нами выбрана именно театральная сказка? Потому что, желание и умение поставить свою театральную сказку доставляет истинную радость каждому ребенку. Театрализация помогает преодолеть робость, неуверенность, застенчивость, развивает у детей фантазию, легкость и радость общения между собой и окружающими. Однако, нам в своей работе, захотелось шагнуть дальше. Для этого мы решили объединить театр сказок с такими формами деятельности, как художественное творчество, ознакомление с окружающим миром, физическая культура и даже, роботоконструирование. Так, например, в театр бибабо «Наш Колобок» включаем раскрашивание кукол с детьми. В сказке «Теремок» дети, в образе персонажей, выполняют игровые задания, расширяющие их познавательный кругозор. Например, Зайчику нужно ответить, почему его шубка зимой белая, а летом серая. Детям предлагается помочь Медведю собрать пазл-игру и т.д. Таким образом, достигается максимальная взаимосвязь между детьми-героями сказки и детьми-зрителями. От имени сказочного персонажа ребенку всегда легче демонстрировать творческие способности. При подготовке к «Новогодней сказке» дети посильно участвовали в изготовлении костюмов. Активно поддерживалась и инициатива семей воспитанников. В сказке «О мышонке, который был кошкой, собакой и тигром» дети с большим удовольствием брали на себя роли кошки, собаки, тигра и выполняли физические упражнения «Гибкая кошечка», «Очень быстрая собака», «Храбрый тигр».

Нетрадиционное рисование

Автор:

Соколова Анна Сергеевна Воспитатель МБДОУ №18 "Солнышко" г Приморско-Ахтарск Краснодарский край

Желание творить – внутренняя потребность ребенка, она возникает у него самостоятельно и отличается чрезвычайной искренностью. Мы, взрослые, должны помочь ребенку открыть в себе художника и творца, развить способности, которые помогут ему стать личностью. Творческая личность – это достояние всего общества.

Проанализировав авторские разработки, различные материалы, а также передовой опыт работы с детьми, накопленный на современном этапе отечественными и зарубежными педагогами-практиками, я заинтересовалась возможностью применения нетрадиционных приемов изобразительной деятельности в работе с дошкольниками для развития воображения, творческого мышления и творческой активности. Нетрадиционные техники демонстрируют необычные сочетания материалов и инструментов. Несомненно, достоинством таких техник является универсальность их использования. Технология их выполнения интересна и доступна как взрослому, так и ребенку. Именно поэтому, нетрадиционные методики очень привлекательны для детей, так как они открывают большие возможности выражения собственных фантазий, желаний и самовыражению в целом.

Проект по духовно-нравственному воспитанию детей «МОЯ РОДИНА — РОССИЯ»

Тип проекта: Творческий. Познавательный

Раздел программы: Духовно-нравственное воспитание дошкольников

Участники: дети, музыкальный руководитель, воспитатели, родители

Продолжительность: долгосрочный (учебный год)

Цель проекта: Возрождение интереса к традициям и нравственности России.

Задачи:

1. Через знания обрядовых русских праздников, закрепить и обогатить духовный мир детей.
2. Развивать интерес детей к истории родного Отечества от Древней Руси до современности.
3. Воспитывать чувство уважения к Российской Армии, любви к Родине. 4.Активно привлекать семью к духовно-патриотическому и нравственному воспитанию своих детей.
4. Создать условия для благоприятного климата взаимодействия с родителями и установление доверительных и партнерских отношений с ними

Пояснительная записка

«Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста через нетрадиционные техники рисования»

«Тот, кто рисует, получает в течение одного часа больше, чем тот, кто девять часов только смотрит». И. Дистервег

Не каждый ребенок приходит в мир, чтобы стать художником. Но верно и то, что определенным потенциалом художественного развития обладает каждый вступающий в мир человек, и этот потенциал надо раскрыть. Надо принимать всех детей так, будто они потенциальные художники. В этих условиях одаренные скорее найдут свой путь, а все остальные приобретут ценный опыт творческого воплощения собственных замыслов, станут глубже понимать и ценить искусство.

Я создаю условия, чтобы дети рисовали смело, красиво, свободно и с удовольствием.

В этом мне помогают занятия с использованием нетрадиционных методов и приёмов изобразительной деятельности.