Использование технологии обучения детей исследовательской деятельности Савенкова А.И. для формирования умений самостоятельных учебных действий у старших дошкольников. Методическая разработка образовательного мероприятия с дошкольниками подготовительного возраста «Приключение будущих первоклассников в лесной школе»

Автор: Марач Олеся Владимировна, педагог-психолог высшей квалификационной категории

Культурная практика: познавательно-исследовательская деятельность.

Культурно-смысловой контекст: создание картотеки игр на липучках «Портфель первоклассника» для самостоятельной игры в «Школу».

Цель: формирование умений самостоятельных учебных действий у старших дошкольников посредством выполнения упражнений по устной инструкции и по схемам.

Обучающие задачи:

• актуализировать знания дошкольников о правилах поведения на уроке, через разработанную педагогом игру на липучках «Правила поведения в школе».

Экспериментальная деятельность: поиски, находки, открытия

Работая с детьми, мы столкнулись с такой проблемой как недостаточное знание детей о неживой природе. И нам захотелось интересно преподнести эти знания. В этом нам помог метод экспериментирования. Эта проблема на данный момент является актуальной потому, что развитие исследовательских способностей ребенка — одна из важнейших задач современного образования. Знания, полученные в результате собственного эксперимента, исследовательского поиска значительно прочнее и надежнее для ребенка, нежели сведения, которые он получает репродуктивным путем.

На первом этапе работы мы выявили уровень экологических знаний о неживой природе. Оказалось, что дети мало знают о свойствах, качествах материалов неживой природы и как человек использует их в жизни. Не проявляют интерес к экспериментированию и поисковой деятельности.

Конспект открытого занятия по экспериментированию в подготовительной группе «Воздух и его свойства»

Образовательная задача:

• Систематизировать и уточнить представления детей о свойствах воздуха.
• Расширить представления детей о значимости воздуха в жизни человека.
• Учить работать в коллективе и индивидуально во время опытов.

Развивающая задача:

• Развивать познавательный интерес в процессе экспериментирования.
• Развивать умение делать выводы и умозаключения.
• Развивать у детей способность находить связь неживой природы с живой природой и предметным миром.
• Развивать мышление, воображение, любознательность, наблюдательность.

«Социально-нравственное воспитание детей дошкольного возраста средствами художественной литературы».

«От того, как прошло детство, кто вёл ребёнка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш».

В. А. Сухомлинский

В настоящее время мы все чаще наблюдаем примеры детской жестокости, агрессивности по отношению друг к другу, по отношению к близким людям. Под влиянием далеко не нравственных мультфильмов у детей искажены представления о нравственных качествах: о доброте, милосердии, справедливости. С рождения ребёнок нацелен на идеал, поэтому уже с самого младшего возраста необходимо показать нравственную суть каждого поступка. Такие нравственные категории, как добро и зло, хорошо и плохо, целесообразно формировать как своим примером, а также с помощью чтения художественной литературы. В наш век роль книги постепенно теряет свое значение. Еще несколько десятков лет назад книга выступала в роли наставника для подрастающего поколения. Сейчас же высокий ритм жизни вынуждает детей усваивать огромное количество информации, которое поступает с разнообразных источников. Исходя из данной ситуации, ребёнку сложно формировать понятия о добре и зле, так как в книгах становятся нечеткими ответы на вопросы социальной реальности. Именно поэтому возникает необходимость обсуждать прочитанные произведения с ребёнком, давая ему возможность высказаться и сделать важные выводы, которые помогут ему в формировании представления об окружающей действительности.

Занятие по познавательному развитию «Что растворяется в воде»

Воспитатель МБДОУ № 9 Брюханова Ирина Анатольевна

Лексическая тема: «Хлеб»

Цель. Создание благоприятных условий для коррекции и развития детей с ЗПР через организацию игры, познавательной и исследовательской деятельности.

Задачи:

• Образовательные. Познакомить детей в рамках лексической темы «Хлеб» с процессом изготовления блинов. Учить детей в процессе игровой деятельности проводить элементарные и доступные опыты, строить гипотезы, сравнивать и искать практическим путем ответы на вопросы, делать простейшие умозаключения, анализируя результаты экспериментальной деятельности. Повторить изученные свойства воды: цвет (прозрачная), вкус (не имеет вкуса, пресная) и запах (не имеет запаха). Показать детям растворимость и нерастворимость в воде различных веществ: соли, сахара, муки и масла. Учить сравнивать различные вещества и обозначать результаты наблюдений символами.
• Коррекционно – развивающие. Развивать самостоятельность, поисковую активность, познавательный интерес и мыслительную деятельность у детей через игру, способствовать развитию инициативной речи.
• Воспитательные. Воспитывать интерес к бытовому труду, желание работать в коллективе.

Конспект мероприятия «Гость группы – Мишка» в первой младшей группе на тему: «Почему медведи спят зимой?»

Сценарий мероприятия:

Цель прихода героя к детям:

• переключить эмоции ребенка с отрицательных на положительные
• познакомить детей с медведем, где живет и чем питается
• рассказать детям, зачем медведь зимой впадает в спячку
• выучить стихотворение о мишке.

1. Сюрпризный момент. Появление героя.

Заглянуло к нам в оконце,

Утром ласковое солнце.

Поприветствовало нас

И сказало: «Добрый час»

Консультация для родителей «О здоровье – всерьёз»

"Судите о своем здоровье по тому, как вы радуетесь утру и весне" Генри Дейвид Торо

"Ребенок, как губка — быстро впитывает все происходящее вокруг"

Самый главный дар человека — это его здоровье. Этот дар необходимо беречь и всеми возможными способами укреплять с самого раннего детства. Здоровье — это не только отсутствие болезней и физических дефектов, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия. Здоровье изучается разными науками: биологией, медициной, физиологией, психологией. В настоящее время остро встала проблема болезненности населения. Все чаще и чаще мы узнаем о болезнях, которые добавляют нам экология: загрязненность воды, ненатуральные продукты. Ребенка надо приучать к здоровому образу жизни с самого раннего возраста.

Сценарий Новогоднего праздника в средней группе «Лучики»

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение №199 г. Кемерово подготовили: Воспитатели

• Сафронова Елена Александровна
• Акопян Татевик Сократовна

2021 – 2022г

Дети друг за другом на носочках вбегают в зал под музыку и становятся вокруг ёлки.

Вед.: Снова праздник мы встречаем,

С Новым годом поздравляем!

Занятие развлечение «Школа светофорных наук»

Задачи:

• Закреплять знания детей о правилах дорожного движения;
• Учить дошкольников правилам этичного и безопасного поведения в городском транспорте;
• Показать причины дорожно – транспортных происшествий по вине пешехода;
• Активизировать познавательный интерес воспитанников;
• Развивать умение произвольно реагировать на команду или музыкальный сигнал;
• Развивать чувство ритма, координацию движений, внимание;
• Развивать коммуникативные качества личности ребенка;
• Активизировать знания родителей об особенностях обучения детей правилам безопасного поведения на улицах города, в городском транспорте.

Познавательный проект «Для чего нужна зубная щетка»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №114» ЛЕНИНСКОГО РАЙОНА Г.САРАТОВА

Подготовили воспитатели: Разубаева Т.В., Шамилева А.Б.

Вид проекта: групповой, познавательный

Продолжительность: краткосрочный.

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители воспитанников.

Место проведения: МДОУ «Детский сад № 114», групповая комната.