Педагогическая технология «геокешинг» как инструмент для формирования познавательной активности у детей дошкольного возраста

Геокешинг (geo — Земля, природа; cache — тайник) — это одна из современных технологий дошкольного образования. В основе данной технологии лежит игра в «поиск клада». Взрослый (воспитатель или родитель) прячет тайник (коробочку с небольшими игрушками, сувенирами, заданиями) и оставляет подсказки для детей. Подсказки могут быть в виде загадок, заданий, ребусов.

Игра «геокешинг» решает много образовательных, воспитательных и воспитательных задач.

1. Она помогает детям самостоятельно познавать окружающий мир.
2. Развивается ориентировка в пространстве, мышление, любознательность, наблюдательность.
3. В ходе игры дети активно двигаются, совершенствуют свои физические навыки и умения.
4. Участвуя в игре, дети узнают новые сведения, обогащающие их представление о мире природы, учатся правилам безопасного поведения.
5. Учатся помогать друг другу, работать в команде сообща.

Искусственный интеллект в дошкольном образовании.

Приложение «Анимопус»: через мультфильмы развиваем творческое мышление.

Современные дети значительно отличаются от своих сверстников, тех, что были десятилетие назад. Они растут в эпоху цифровых технологий, и многие из них начинают использовать гаджеты в раннем возрасте. Сейчас можно заметить, как ребенок, в возрасте 2-3 года, достаточно умело пользуется различными гаджетами (смартфонами, планшетами, ноутбуком, игровыми приставками, SMART-часами, голосовыми помощниками, которые начинены искусственным интелектом), в то время, когда не все взрослые это еще ввели их в обиход. Дети не могут представить свою жизнь без игры в телефон, без просмотра интересного коннекта, видео. Знают, что такое подписки, донаты, чаты. Все это настолько активно вошло в их жизнь, что другие виды деятельности попросту уходят на второй план. Искусственный интеллект, это уже не фантастика, а современная реальность. Он применяется в различных сферах нашей жизни. Президент РФ Владимир Владимирович Путин отмечает, что искусственный интеллект – это будущее всего человечества, поэтому в рамках образования, он должен дополнять, а не заменять деятельность воспитателя.

«Событие, как метод развивающего обучения дошкольников»

Актуальностью данной темы является то, что федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования предполагает изменения в содержании и формах организации образовательного процесса. В настоящее время в педагогической среде наблюдается интерес к понятию «образовательное событие», что связано, прежде всего, с его результативностью в деле развития личности ребёнка.

Одним из развивающих и в то же время естественных для дошкольников форматов организации жизни в группе может стать образовательное событие, т.е. особая ситуация, которая организуется педагогом в образовательных целях.

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ПОСРЕДСТВОМ ПРИМЕНЕНИЯ ЗАНИМАТЕЛЬНОГО НАГЛЯДНОГО МАТЕРИАЛА (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ)

• Прусакова Наталья Петровна, учитель-логопед,
• Немыкина Юлия Олеговна, педагог-психолог,
• Мельникова Светлана Петровна, тьютор,

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад п.Томаровка Яковлевского муниципального округа»

Детям дошкольного возраста с ФФНР трудно понять, что такое звук, слог, слово, предложение. При объяснении детям-логопатам этих абстрактных понятий требуется подкрепление иллюстративным материалом. Применение занимательной наглядности в работе учителя-логопеда по обучению грамоте дошкольников с ФФНР это залог успешности усвоения получаемых знаний.

Познавательно-творческий проект в подготовительной группе «23 февраля — День защитника Отечества»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 8 «ЖУРАВЛЁНОК Г. ЮЖНО-САХАЛИНСК

Воспитатель: Ковалева Ирина Валерьевна г. Южно-Сахалинск 2024г.

Паспорт проекта.

Вид проекта: познавательно — творческий.

Сроки реализации: краткосрочный (14.02. -22. 02. 24).

Участники проекта: воспитатель, дети подготовительной группы, родители воспитанников.

Актуальность проекта:

В силу последних перемен всё более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания. В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста. Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Не менее важным условием нравственно — патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь по данному вопросу с родителями.

Организация и проведение дня рождения в билингвальной (двуязычной) группе

Реализовано на базе МАДОУ №8» Журавенок» г. Южно-Сахалинска

Праздник – это наполнение жизни ребенка эмоциональным и доброжелательным настроением. Детские праздники играют важную роль в жизни ребёнка. Они создают атмосферу радости и волшебства, которая помогает детям чувствовать себя счастливыми и защищёнными. Это время, когда ребёнок может отвлечься от повседневных забот и просто наслаждаться моментом.

Праздники также способствуют развитию социальных навыков, так как дети учатся взаимодействовать друг с другом, делиться радостью и поддерживать дружеские отношения. Кроме того, праздники часто связаны с традициями, которые передаются из поколения в поколение. Это помогает ребёнку лучше понять свою культуру и историю семьи. А участие в подготовке праздника, будь то украшение комнаты или создание костюмов, развивает творческие способности и учит работать в команде.

Конспект воспитательного события для детей среднего дошкольного возраста «Путешествие во времени или как подготовиться к встрече космического гостя Макса»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 8 «ЖУРАВЛЁНОК» Г. ЮЖНО-САХАЛИНСК

Автор: Ковалева И.В. г.Южно- Сахалинск 2025

Цель: патриотическое воспитание дошкольников через приобщение к культуре русского народа посредством знакомства с традициями русского гостеприимства.

Задачи:

Обучающие:

1. Познакомить детей с историей и культурой русского народа через традиции гостеприимства;
2. Расширять и активизировать словарь детей в процессе образовательной деятельности;
3. Обучать взаимодействию с искусственным интеллектом, задавая вопросы и получая ответы.