Консультация для родителей «Развиваем мелкую моторику»

Подготовила: Полякова Н.Я. учитель — логопед

Развитие мелкой моторики пальцев рук через определённые зоны в коре головного мозга положительно сказывается на становлении детской речи, повышает работоспособность ребёнка, его внимание и умственную активность, стимулирует интеллектуальную и творческую деятельность. Кроме того, гимнастика для пальчиков помогает ребёнку при рисовании, письме, лепке, любой игровой и бытовой деятельности.

Если какое-то движение получается у малыша недостаточно точно, не прерывайте его сразу. Позвольте выполнить этюд до конца и обязательно похвалите за достижения. Обратите внимание на то, чтобы ритм и характер движений соответствовали темпу и смыслу произносимых стихов. Только так текст и действия воспримутся малышом как единое целое, а упражнение вызовет наибольший интерес.

Скачать конспект

Занимайтесь сначала по две-три минуты в день, а затем столько, сколько малыш пожелает. Когда у него появятся любимые этюды, он будет повторять их самостоятельно, без напоминания. Добрый друг

Очищаем апельсин, (изобразить)

На тарелке он один, ( «тарелка»)

Апельсин я разломлю, (изобразить)

Всех знакомых угощу: (движения кистями рук от груди вперед)

Эту дольку Ване, эту дольку Тане, (движения кистями рук, как при раздаче долек)

Эту дольку Толе, эту дольку Коле,

Ну а что останется, только мне достанется! (движения кистями вперёд к груди)

Засолка капусты

Мы капусту рубим, (двигать прямые кисти вверх-вниз)

Мы морковку трём, (трём правым кулачком по левой ладони)

Мы капусту солим, (пальцы в щепотку)

Мы капусту жмём. (сжать обе кисти в кулаки)

Большая стирка

Буду маме помогать,

Буду сам бельё стирать: (трём кулачками друг о друга)

Мылом мылю я носки, (провести кулачком по ладошке)

Крепко трутся кулачки, (трём кулачками друг о друга)

Сполосну носки я ловко (двигать кистями рук вправо-влево)

И повешу на верёвку. (поднять руки вверх, кисти согнуть)

Лесные встречи

Ёжик, ёжик, где ты был?

( «ёжик»)

— Долго по лесу бродил,

( «деревья»)

Встретил белку и синичку,

( «белка», «синичка»)

Мишку встретил и

лисичку,

( «медведь», «лиса»)

Всех, кого нашёл в бору,

Пригласил в свою нору.

( «нора»)

Добро и зло

Голодный волк под ёлкой спал,

( «волк»)

Вскочил и белку увидал,

( «белка»)

А белка у дупла сидела

( «дупло»)

И не спеша орешки ела.

( «орешки»)

— Послушай, белка, — просит волк,

—

( «волк»)

Никак, никак не взять мне в толк,

С чего ты вечно весела?

— Не делала ни разу зла!

Литература:

1. Ольга Новиковская «Домашний логопед».
2. Т. А. Ткаченко «Пальчиковые игры».