ФОРМИРОВАНИЕ РАННЕЙ ПРОФОРИЕНТАЦИИ В ДОУ ПОСРЕДСТВОМ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР

В современном мире, где технологические изменения происходят с поразительной скоростью, вопросы профориентации становятся все более актуальными даже на самых ранних этапах обучения. Дошкольное образование играет ключевую роль в формировании основных навыков и интересов у детей. Одним из эффективных методов становится использование дидактических игр для формирования ранней профориентации.

Дидактические игры предоставляют уникальную возможность объединить процесс обучения и развлечения, что делает их идеальным инструментом для формирования профориентации среди дошкольников. Во-первых, игры могут быть организованы таким образом, чтобы ребенок мог освоить базовые навыки, связанные с определенной профессией. Например, игра "Магазин" может помочь развить навыки обслуживания, расчетов и взаимодействия с другими людьми.

Экологическая комната

«Судьба земли – в наших руках». Перед собой я поставили задачи, не новые, но на них в этом году я сделала акцент: помочь детям открыть для себя удивительный мир Природы, отметить его ценности, увидеть во всем окружающем неповторимое чудо, научить дошколят чуткому и бережному отношению к тому, что его окружает и воспитать любовь к природе.

Впечатления от родной природы, полученные в детстве, запоминаются на всю жизнь и часто влияют на отношения человека к Родине. Поэтому любовь к природе должна прививаться с самого раннего детства, когда дети начинают знакомиться с травкой, цветами, насекомыми, птицами, животными, с различными явлениями природы.

Экологическая комната — новый элемент развивающей предметной среды, которая предназначена для проведения СОД по экологии, экспериментально-исследовательской деятельности, релаксации и других мероприятий, главной задачей которых является создание условий для формирования у ребенка основ экологического сознания, культуры.

Экологическая комната создает особую, неповторимую обстановку, вызывает положительные эмоции, помогает расслабиться, отдохнуть и в то же время делает для ребят любую деятельность привлекательной в этом помещении. Уголок, в котором собраны разнообразные красочные книги, энциклопедии, атласы, периодические издания (экологические журналы) для детей. И у нас даже есть «Красная книга» Челябинской области

Сценарий Театрализации стихотворения Ю.Мориц «Это очень интересно» (для подготовительной группы детского сада, возраст 6 лет)

Цель: формирование у детей интереса к совместной театрально-музыкальной деятельности через театрализованную игру.

Задачи:

• развитие творческих способностей ребёнка посредством музыкально-театральной деятельности
• развитие творческого воображения через атмосферу эмоционального раскрепощения
• расширение словарного запаса, умение связно и выразительно говорить со сцены
• воспитание способности к самостоятельной творческой деятельности.

Оборудование и технические средства: ноутбук, колонки, микшерский пульт.

Ход сценария.

Звучи весёлая детская музыка.

«ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАКСРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА».

Педагогическая статья из опыта работы воспитателей Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад присмотра и оздоровления №6 «Звездочка» г.Азнакаево РТ

• Ахматгараева Алсу Гафуровна
• Хафизова Лилия Арсиналовна

Волшебный край, в котором ребенок радуется – это игра. В игре ребенок познает окружающий мир.

С точки зрения гуманистической позиции все дети – одаренные, и задача педагога – раскрыть талант каждого ребенка, дать ему возможность поверить в себя, почувствовать свою успешность.

В нашем мире, насыщенном информацией и стрессами, душа просит сказки – чуда, ощущения беззаботного детства, а это может дать театр.

Театральная деятельность – это самый распространенный вид детского творчества. Она близка и понятна ребенку, глубоко лежит в его природе.

Все дети любят спектакли. Им нравится не только представление, а самим быть артистами. Театрализованное искусство близко и понятно детям, ведь в основе театра лежит игра. Театральная игра и игра ребенка исходит из одной и той же условности, и фокусирует в себе действительность в той самой степени, в какой каждый видит её, и в какой способен выразить. Потребность в игре у детей. Несомненно, велика, проявляется очень рано. Уже в два – три года малыши охотно изображают прыгающих зайчиков и цыпляток, бегающих за курочкой – мамой. Они с удовольствием перевоплощаются в котяток и собачек, маленьких козляток. Действия их подражательные и имитационные, всегда одно – плановые, но чрезвычайно насыщенны и потому несут в себе большой положительный заряд.

Сценарий выпускного вечера «Зажигаем звёзды, зажигаем!»

Музыкальный руководитель ФКДОУ Детского сада «Росинка» Г. Кузнецк-12

Под торжественную музыку заходят мальчик и девочка.

Ребёнок. «Послушайте! Ведь, если звёзды зажигают –

Значит – это кому-нибудь нужно?

Значит – это необходимо, чтобы каждый вечер

Над крышами загоралась хоть одна маленькая звездочка».

Ребёнок. И сегодня в нашем зале зажжётся не одна звезда,

Исследовательский проект «Огромный мир профессий»

В дошкольном возрасте ребёнок впервые начинает испытывать потребность в самостоятельной деятельности, он старается проявить себя субъектом своих желаний и интересов. Воспитание этой потребности – одна из центральных задач трудового воспитания детей. Одним из путей формирования у ребенка стремления к трудовой деятельности является ознакомление с трудом взрослых. Для того чтобы воспитать у детей уважительное отношение к труду, важно обогащать их моральные представления о разных видах профессий взрослых, о роли труда в жизни людей, о результатах труда, о мотивах, которые движут людьми в труде.

Труд способствует развитию способностей ребёнка. Трудовое воспитание обогащает жизнь дошкольников новыми впечатлениями, новыми поводами для игр, новыми мотивами художественного творчества, новыми гранями в отношениях с людьми.

Раннее знакомство с различными видами человеческой деятельности (детская профориентация) имеет большое значение в социализации личности. Такие знания обеспечивают понимание задач общества и каждого человека, помогают регулировать поступки детей, перестраивать их мотивы и отношение к собственному труду, труду взрослых, предметам, созданных людьми.

Ранняя профориентация позволяет повысить интерес у ребёнка к своим психологическим качествам и их развитию. У ребенка формируется эмоциональное отношение к профессиональному миру, ему предоставляется возможность использовать свои силы в доступных видах деятельности.

Осень проходит!

Наступила глубокая осень. Прекрасная пора «очей очарования люблю я пышную природу увяданья» как писал поэт. Действительно осень прекрасна в цвете красок и их изменчивости, невозможно описать все это, по мне лучше лицезреть это все вживую находясь на той территории где проживает человек. Мы ведь зачастую не замечаем как меняется природа, наше окружение и счастливы те люди, которые начинают это замечать с раннего детства, и чем больше будет у нас таких людей, поколений там раньше мы начнем жить в гармонии с окружающим нас природой и людьми. В стране, где с ранних лет ведется воспитательная работа на должном уровне во всех сферах жизнедеятельности, в том числе в познании природы родного края России в целом в семье, в школе и далее по жизни. Мы обеспечены на поколения жить понимая всю прелесть жизни во всех его красках.

Покормите птиц зимой!

Дорогие земляки, и стар и млад. Мы работники природоохранных организации, в частности Кабардино-Балкарского заповедника обращаемся к Вам, жителям всей нашей огромной России принять участие во Всероссийской акции «Покормите птиц», которая проходит с ноября по апрель месяц, а начало его приурочено ко дню давнего покровителя птиц Зиновия-Синичкина по русскому земледельческому календарю -12 ноября.

Акция целью которой является помощь зимующим птицам, включает в себя установку кормушек и организацию подкормки птиц поможет нам нашим детям, внукам посмотреть по-другому на нуждающихся в нашей помощи представителям пернатого, которые нас окружают, а через них и к слабым, немощным будь то молодой или старый человек. Поддержите акцию! «Покормите птиц»! администраторы, управленцы, хозяйственники, учителя, молодежь и школьники организуйте возле каждой организации, учреждения и.т. д. подкормочные площадки, что даст нам увидеть то, что в повседневности мы не замечаем, а ведь, сколько у нас прекрасных птиц, которые ждут помощи от нас нашего внимания. Заранее благодарны всем кто внесет свою посильную лепту в историю Всероссийской акции «Покормите птиц».

«Развитие творческих способностей детей через аппликацию с использованием нетрадиционных приёмов и материалов»

«Творчество – это не удел только гениев, создавших великие художественные произведения. Творчество существует везде, где человек воображает, комбинирует, создает что-либо новое» (Л. С. Выготский)

Каким бы не рос малыш — спокойным тихоней или шустрым непоседой — существует вид деятельности, способный творить чудеса.

Одним из наиболее близких и естественных для ребёнка-дошкольника видов деятельности, является изобразительная деятельность, в том числе аппликация.

Аппликация — это вид творческой деятельности, во время которой происходит вырезание разнообразных фигур и наклеивание их на основу (как правило, бумагу или картон).

Занятия аппликацией имеют большое значение для развития ребенка:

• Для умственного развития детей имеет большое значение постепенное расширение запаса знаний на основе представлений о разнообразии форм пространственного расположения предметов, различных величинах, многообразии материалов и оттенков цветов.
• Для речевого развития детей: усвоение и название материалов, цветов и их оттенков; при обследовании предметов; при создании работы и т.д.
• Для нравственного воспитания: в процессе работы над аппликацией у детей воспитываются нравственно-волевые качества – потребность и умение доводить начатое дело до конца, сосредоточенно и целенаправленно заниматься, преодолевать трудности, помогать товарищу и т.д.
• В процессе работы над аппликацией сочетаются умственная и физическая активность. Для создания работы необходимо приложить усилия, осуществить трудовые действия, овладеть определенными умениями. Освоение трудовых умений и навыков связано с развитием таких волевых качеств личности, как внимание, упорство, выдержка.
• Для эстетического воспитания: в процессе работы над аппликацией создаются благоприятные условия для развития эстетического восприятия и эмоций, которые постепенно переходят в эстетические чувства. Непосредственное эстетическое чувство, которое возникает при восприятии красивого предмета, включает различные составляющие элементы: чувство цвета, чувство пропорции, чувство формы.

Сценарий Театрализованной миниатюры по стихотворению А. Усачёва «Баллада о Конфете» (возраст детей: 5- 6 лет)

Цель:

Воспитание гармонично развитой через театрализованную игру.

Задачи:

• формирование у детей интересак совместной театрально-музыкальной деятельности
• развитие творческого воображения через атмосферу эмоционального раскрепощения
• расширение словарного запаса, умение связно и выразительно говорить со сцены
• воспитание способности к самостоятельной творческой деятельности.

Оборудование и технические средства: ноутбук, колонки, микшерский пульт.

Ход сценария.

Звучит фонограмма весёлой музыки.

На сцену, один за другим выбегают дети.

Девочка скачет со скакалкой.