Конспект по развитию речи «Наши игрушки»

Составление – описательного рассказа об игрушках.

Цель: создать условия детям для составления рассказа.

Задачи:

• закреплять обобщающее понятие игрушка; умения, описывать игрушку, называть её характерные признаки; подводить к составлению короткого рассказа
• закреплять знания детей согласовывать существительные и прилагательные в роде и числе, умения образовывать глаголы будущем времени.
• активизировать словарь по теме «Игрушки», совершенствовать грамматический строй речи

Развивающие задачи:

• развивать память и умение выразительно рассказывать.
• развивать наблюдательность, внимание, память, эмоциональную отзывчивость
• развивать слуховое и зрительное восприятие

Проект в младшей группе «Дары осени»

Прокопьева Т.Ф., воспитатель

Пояснительная записка: Аннотация.

Одним из важнейших направлений в работе с детьми младшего возраста, является развитие их познавательной сферы, что способствует расширению, уточнению чувств, отношений, знаний.

У детей младшего возраста слишком маленький жизненный опыт и знания о природе. Они не знакомы с происхождением тех или иных явлений, процессов в природе. Многие дети группы испытывают затруднения при определении характерных особенностей овощей и фруктов, с трудом классифицируют их. Поэтому было принято решение провести углубленную работу по ознакомлению детей с "дарами" осени.

Конспект образовательной деятельности «Путешествие в сказку колобок» для детей раннего возраста

Хвастунова Алла Аркадьевна, Воспитатель МБДОУ г. Мурманска детский сад №87

Цель: создать условия для вовлечения детей в мир сказки “Колобок», вызвать желание помочь сказочному персонажу.

Задачи:

Образовательные:

• Закрепить знания детей о диких животных.
• Закрепить сенсорные способности детей, умение узнавать и называть цвет предмета.

Развивающие:

• Развивать чувство ритма, эмоциональную отзывчивость на музыку средствами движения.
• Развивать зрительное восприятие, память, внимание, мышление.

Речевое и физиологическое дыхание. Особенности формирования и развития у детей с речевой патологией.

Дыхание — совокупность процессов, результатом которых является потребление кислорода и выведение углекислого газа живыми организмами. Данный процесс непроизвольный и контролируется дыхательным центром в продолговатом мозге.

То есть — это процесс газообмена тканями. Это физиологическое дыхание — мы о нём не думаем, не контролируем, оно происходит рефлекторно. Иногда сознательно мы можем им управлять.

Дыхание — это работа диафрагмы. Диафрагма является одним из основных органов дыхательной системы.

Диафрагма имеет форму купола и разделяет органы на две части: лёгкие, сердце и печень, селезёнка, почки.

Если диафрагма работает неправильно, то это может привести: к опущению почек, неполной работе лёгких, гипертонии, застоям в печени и м.д.

Пальчиковые игры для детей 2-3 лет

Подготовила: Мухаметшина Л.Ш.

Игра – один из лучших способов развития речи и мышления детей. Она доставляет ребенку удовольствие и радость, а эти чувства являются сильнейшим средством, стимулирующим активное восприятие речи и порождающим самостоятельную речевую деятельность. Интересно, что совсем маленькие дети, даже играя в одиночку, часто высказывают свои мысли вслух, тогда как ребята более старшего возраста играют молча.

Организованные игры, в том числе и пальчиковые, сопровождаемые речью, превращаются в своеобразные маленькие спектакли. Они так увлекают малышей и приносят им столько пользы!

Так что же такое пальчиковые игры? Все помнят стишок из детства: «Мы писали, мы писали, наши пальчики устали…». Так учителя проводили физкультминутки на уроках в начальной школе. Этот стишок и есть прообраз пальчиковых игр.

«РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЁМА «ДЕТСКОЕ БЛОГЕРСТВО»

Пучкова Наталья Викторовна, воспитатель, МБДОУ «Детский сад №35» г. Саров, Нижегородская область

«Кто из нас не хочет научиться говорить красноречиво и убедительно! Ведь слово сопровождает нас повсюду, а наш язык – признак ума или глупости. Всякая интеллектуальная профессия –речевая, поэтому «цветами красноречия» усыпан путь в любой карьере».

А.П. Чехов.

Дошкольный возраст является сензитивным для речевого развития ребенка. В этот возрастной период наблюдается интенсивное развитие всех сторон речи: активного и пассивного словаря, звуковой и интонационной культурой речи, грамматического строя речи, связной речи. Ребенок к концу дошкольного возраста овладевает речью как средством общения и культуры.

Методическая разработка проблемно–педагогической ситуации в подготовительной группе «Проказница Баба-Яга»

Составили:

• Елена Александровна Почкай,
• Лидия Константиновна Андреева

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 26» воспитатели подготовительной группы «Б» г. Усолье – Сибирское, 2003 год

Цель: самоопределение детей в эмоционально-напряжённой для них ситуации, в которой необходимо принять собственное решение без участия взрослого. Получение жизненного опыта.

Задачи: научить аргументированно отстаивать свою позицию, развивать способность следовать правилам, умение справляться со страхами, умение адекватно реагировать на незаслуженные обвинения.

Экскурсия в Оптику

Цель:

Формирование ранней профориентации дошкольников на основе знакомства с профессией врача-окулиста

• Образовательные задачи: Формировать умение различать специализации врачей. Объяснить специфику профессии врача-окулиста.
• Развивающие задачи: Формировать у детей представление об изобретении очков и их назначении. Выявить роль зрения в жизни человека. Дать представление об особенностях строения глаза и зрительного восприятия. Активизировать знания детей о происхождении болезней глаз.
• Воспитательные задачи: Воспитывать уважительное отношение к профессии врача. Воспитывать культуру поведения в общественных местах. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больным, доброту, отзывчивость.

В продолжение проекта «Моя будущая профессия», у нас происходит знакомство с профессиями наших родителей.

Конспект организованной образовательной деятельности «Осенний лес»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №25 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

Образовательная область «художественно-эстетическое развитие», Раздел: рисование

Возрастная группа: подготовительная

Выполнил: воспитатель Валиева Регина Газимовна, Стаж в данной должности 19лет, Имеющаяся категория: первая г. Туймазы 2023

Цель: расширить представления детей о золотой осени учить отражать в рисунке

Задачи:

Образовательные:

• Продолжать учить детей отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разной высоты деревья, высокие, низкие, продолжать учить изображать листья.
• формировать умение выстраивать композицию рисунка
• Совершенствовать умение рисовать деревья, используя разные цвета для стволов (коричневый, черный) и приемы работы кистью (всем ворсам и концом).

Сценарий праздника 9 Мая «Этот День Победы!»

подготовительная группа, МАДОУ № 5, Московская обл., г. Реутов Музыкальный руководитель Михайлова Э. В.

Цель: Сформировать у детей первоначальные представления о подвиге нашего народа в Великой Отечественной войне.

Задачи: Воспитывать в детях чувство патриотизма, уважения к воинам, гордость за наш героический народ, победивший смертельного врага, воспитывать любовь к родному краю.

Оборудование: Мультимедийные слайды и видео о Великой Отечественной войне, аудио записи песен о войне, атрибуты на игры, музыкальные инструменты для оркестра, выставка рисунков.

Дети входят в зал под музыку песни «День Победы» Д. Тухманова и встают полукругом.